心理学家通过研究发现培养好孩子的秘诀，家长这样真行吗

　　希腊神话中有这样一个故事，雕塑家皮格马利翁爱上了自己创作的女雕像，朝思暮想一直观赏，结果雕像变成了活人，雕塑家美梦成真。这个后来被心理学家称为皮格马利翁效应。
　　在生活中，我们经常都会听到反应这种效应的说法：你想成为什么样的人，最终你就会成为什么样的人，你想要别人会朝什么方向发展，最终他真的就朝这个方向发展了。
　　这件事似乎说起来挺玄，但实际上，心理学已经对这样的现象进行过多年的研究，并且还提出了一个概念期望效应。
　　期望效应的意思是，如果我们预期某一项事物将以某种方式发生，我们的期望就会倾向于让他变为现实。
　　著名的心理学家罗森塔尔用实验的方法证明了期望效应的存在，他将实验人员分为两组，这两组被试人员需要训练老鼠各项技能，包括走迷宫。
　　一组被人员被告知他们分到的老鼠是经过特殊方式喂养的聪明鼠，而另一组人员则被告知他们分到的老鼠是比较迟钝的老鼠，而实际上两组老鼠是随机分配的，并不存在实质性的差异。
　　但是实验结果表明，被告知老鼠聪明的那一组人员训练出来的老鼠，确实能够更快的学会走迷宫。可见，训练人员对老鼠先入为主的期望影响了实验结果。
　　为了进一步验证期望效应，罗森塔尔还在一所学校中进行了一次实验。
　　开学初，在学校工作人员的配合下，研究者对16年级的所有学生进行了智力测验。研究者告诉该学校的老师，孩子们接受的是哈佛应变能力测验。
　　他们告诉老师，这个测验会对孩子将来的学业成绩做出一定的预测。他们的目的是要让老师相信测验中获得高分的学生，其学习能力在未来的学年中将有所提高。
　　但实际情况却是，研究者给老师的名单都是随机分配的，并不是真正按照得分的高低分配。
　　接近学年结束时，研究者们又一次统计了学生的IQ变化情况，发现那些被告知老师得分高的学生，其学业成绩的提高幅度，显著高于那些同样进行了测验，但没有被告知老师得分情况的学生。
　　罗森塔尔由此指出，在正式实验室情境中被证明了的期望效应，也会在非正式的现实生活情境中起作用。在学校的研究中，老师对学生行为的期望转化成为了学生的自我实现预言。
　　这就说明，老师的期望使他在对待学生时的态度会有不同的表现，比如特殊的语气、眼神、姿势等等，会让学生自己的内心也发生变化，从而内化这种期望。
　　所以罗森塔尔的期望理论告诉我们家长一个什么秘诀呢？
　　〔心〕那就是我们期望孩子成为什么样的人，孩子慢慢就会成为那样的人，我们期望孩子的行为朝什么方向发展，他真的就会朝那个方向发展。
　　可为什么很多家长依然觉得事与愿违，无法实现自己的期望呢？
　　也许因为大多数家长在心里期望是一回事，表现出来却又是另一回事。
　　我们想要孩子懂事体贴，但我们表现出来的态度却是他太不懂事了，太调皮了，我们用各种负面的词语评价孩子，责备、批评、警告、威胁。我们一次又一次在口头上占上风，将孩子的自尊打碎，把他们朝我们的期望推得越来越远。
　　批评不管用，那夸奖应该可以呀，可为什么还是有很多孩子越夸反而成绩越不行了呢？这是不是说明，我们的夸奖方式出了问题呢？
　　我们在夸孩子的时候如果方式用得不对，不仅不会帮助孩子，反而容易让孩子形成固定型思维，导致孩子害怕面对失败和挑战，不愿意努力去解决问题，使他们离我们的期望越来越远。
　　比如常见的你真棒你真聪明你真厉害，这些都是一些很抽象的夸奖，无法对孩子起到很好地激励作用。
　　因为聪明的孩子为了维护他们的聪明标签，不会愿意接受更困难的任务。
　　他们更愿意听到的话是这孩子很聪明，就是不太用功，但凡肯下点功夫，成绩肯定马上就能提高，而为了验证这句话的正确性，他们往往就更加不会用功。
　　因为他们会害怕，一旦开始用功，如果成绩依然无法提高，他们就会失去聪明这个优点。
　　所以当我们鼓励孩子，想让他们能够成为一个具有成长型思维，愿意面对挑战，坚持不懈，并尽一切努力去完成目标的人，那我们就不能是用这样评价性的语言去夸孩子。
　　我们要夸孩子的努力，夸过程、夸成长，而不是夸天赋、夸结果或夸表现。
　　比如：
　　〔比心〕你这么努力，真棒！
　　〔比心〕你花了半个小时时间，尝试了各种办法，一直没有放弃。
　　〔比心〕你比上次进步多了。
　　〔比心〕你自己一个人独自完成了这个任务，这是一个突破。
　　另一方面，批评孩子时我们一样要注意，不能够把错误归结为孩子的品质或者能力问题，比如这孩子怎么这么笨调皮贪玩不爱学习。
　　这种标签就是明显的负面期望。尽管我们知道自己是为了孩子好，是为了要让孩子改正，但是这种标签一旦贴在了孩子身上，孩子的行为可能就会越来越朝着我所说的这个方向去发展，结果你会发现，越批评，孩子的行为问题越多。
　　在《世界上最恐怖的男孩爱德华》这本书中，作者用夸张的手法讲述了一个小男孩是如何在周围成年人的各种负面标签中，逐渐变成了世界上最让人讨厌的男孩，后来又如何在一次又一次得到的肯定中，变成了一个世界上最可爱的男孩，充分表现了期望效应在家庭教育中的神奇作用。
　　教育孩子有时候很难，有时候其实也很简单，只要我们对他始终抱有良好的期望，并且坚信他一定会朝着好的方向奔去，那我们就可以收获一个好孩子，反之则亦然。
　　期望效应能否帮助我们将孩子培养成为更好的人，就看我们如何运用这一个神奇的秘诀了。
　　我是喜仔麻麻，在育儿路上跋涉的二胎妈妈，欢迎关注我，和我一起探讨更加轻松自如的育儿方式。