如何科学地评价孩子最有成效呢？

　　作为家长，如何科学有效的对孩子进行评价呢？
　　这是每个家长都关注的话题。
　　家庭教育是一个非常个性化且没有一个通用模板可以普遍适应每个家庭的需求。
　　家长的教育层级，决定了家庭教育的质量。
　　我们一起分享一个故事。
　　我们收到一位家长的来信，通过这个来信，更直观地做分析。
　　小米同学，刚上一年级，老师呢，经常表扬学习好的孩子，会发发卡通贴纸、发小红心、发小礼物，作为奖励表现好的学生。
　　刚开始，小米也偶尔得小红心，但是平时学习成绩就是个普通学生。
　　小米每天回家，和家长说，还要继续得小红心。
　　家长很苦恼，一方面不想每天逼着她学习，但又担心在学校比较受到打击，影响自信心。
　　例子举完了，剩下我们开始分析。
　　家长面对老师对孩子的夸奖，需要做什么呢？
　　1、奖励是不是有效的？
　　很多老师，其实并不是在鼓励孩子学习，只是利用小奖励，对孩子进行驯兽教育。
　　孩子的思考方式比较简单，就认准这种小礼物，才是学习的动力。
　　这是错误的，需要制止的，这种显然不是有效的奖励。
　　2、外部评价对孩子的影响有多大？
　　其实，在一年级这个阶段，家庭教育最大的作用，就是给孩子提供一套家庭评价操作系统。
　　不要让外部评价体系过度的影响到孩子的心理，要在家庭评价体系内，给孩子一个正向的反馈。
　　让孩子知道自己的价值在哪里，对自己有个初步评价体系。
　　从人的成长经历来看，一个小孩，如果不能在家庭评价中得到认可，那他就会迫切地需要外部的评价，来获得认可。
　　自卑的人，更在乎外界的评判标准。比如拼团奢侈品名媛，这些人显然是为了获得外界的评价。
　　3、引导孩子在集体行动中，通过玩耍中建立评价反馈。
　　家庭教育，其实需要的是行动，家庭成员一起去做一件事，在行动中发现她的独特之处和举一反三的特点，真实的反馈给孩子。
　　小米和妈妈玩藏娃娃的捉迷藏游戏，第一次，小米藏好后，很快被妈妈发现了。
　　然后妈妈，告诉她，知道为什么被妈妈找到的吗？
　　因为你藏在抽屉里了，抽屉的拉环，会晃动，所以妈妈，就能发现了。
　　当第二次玩的时候，妈妈竟然，把所有抽屉打开，都没有发现，最后才在柜子里找到。
　　小米得意地跟妈妈解释：他这次同时晃动两个抽屉的拉环，然后让抽屉发出响声后，悄悄地把娃娃放到柜子里。
　　所以，你会发现孩子的举一反三能力是极强的，关键是你要引导他，然后反馈给他这种评价。
　　通过这个例子，我们知道，家庭教育中对孩子的评价，不只是简单的夸奖和给奖励，这种没有技术含量的小奖励，这很可能是一种弱化的驯兽教育。
　　如何夸孩子？是需要通过集体活动，通过互动，在游戏中告诉孩子，你真正的现状是什么样的，你没有做好的原因在哪里？
　　然后，激发孩子举一反三的思考和行为。
　　你会夸奖孩子了吗？