绘本阅读没有那么简单，父母需要注意，做到这3步才算合格

　　应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有其他任何目的。恰是这种没有其他任何目的，才能让孩子喜爱这项活动。
　　尹建莉
　　朋友的女儿现在才17个月，已经会说几百个两字词语，认识几百个物体，还会说一些3个字的简短句子。
　　这不是天赋多么好，而是朋友从孩子三个月开始就进行有规律的亲子阅读，一年多的时间读了80多套将近200本绘本。
　　绘本阅读不仅大大提高了孩子的语言能力，还帮助孩子形成了良好的阅读习惯，同时培养了孩子强烈的阅读兴趣。
　　阅读能力，是所有学科的基础。
　　有些妈妈可能要问，我家宝宝才几个月，什么都不懂呢，没有必要这么早就给他读吧。蒙特梭利说孩子是吸收性心智，虽然看起来孩子什么都不懂，但其实他每时每刻都在观察周围的世界，用他自己的方式在进行探索。
　　脑科学的研究也证明，孩子的大脑在出生以后会飞速的发展，丰富的外部刺激可以帮助宝宝的大脑产生更多的突触，提高宝宝接收和理解信息的能力。
　　给宝宝读绘本，不是想让孩子掌握什么知识，而在于在潜移默化中帮助孩子发展。
　　〔心〕什么是绘本？
　　绘本，从字面上理解，就是画出来的书。但不是所有图画书都可以称之为绘本。
　　常见的图画书的主要载体还是文字，图画只是一种补充，帮助孩子理解书里的内容。
　　而绘本是以图为主的图画书，图画传递了书中更主要的内容，既有有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。它可以让不识字的孩子通过读图读懂故事的大概内容。
　　更重要的一点是，绘本非常注重文学性和艺术性。
　　绘本中的文字精练，能用简短的文字就能构筑出一个跌宕起伏的故事，而且风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。
　　绘本用图画讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了孩子们的面前。
　　这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都可以称作艺术精品。
　　绘本不仅是讲故事，学知识，它还可以帮助孩子建构精神世界，培养多元文化以及艺术鉴赏的能力。
　　所以给孩子读绘本不是一件简单的事，绘本阅读也不仅仅是拿着一本图画书坐在那里讲给宝宝听，讲完了合上书就结束了。绘本阅读需要讲究一定的技巧，今天我们就来聊一聊绘本阅读的那些事。
　　一、给孩子挑选合适的绘本
　　市面上的绘本形形色色，各种推荐层出不穷，我们应该怎样给孩子挑选合适的绘本呢？
　　〔微风〕01岁
　　阅读可以从出生就开始。当我们为孩子读书时，孩子能听到丰富的词汇和内容，即便他们还不能理解，但这对他们语言的学习和发展会起到积极的影响。
　　绘本中鲜艳的色彩，也会对他们的视觉产生一定的刺激，促进孩子视觉感官的发育。
　　一岁以前的孩子处于口欲期，什么都喜欢放到嘴里啃咬一番，同时很喜欢看颜色鲜艳的东西。
　　因此我们在选择绘本时，要重点考虑绘本本身的一些特性，例如鲜艳的色彩，开发感知觉的多样材质。以硬纸板类的绘本为主，同时要注意材质的环保性，这样就不用担心孩子啃咬了。
　　〔微风〕12岁
　　孩子一岁以后认知能力有了很大的进步，能够听懂简单的指令，能够接收一些连续的信息，可以理解一些简单的故事情节了。
　　所以在这一阶段我们不仅要考虑绘本的材质和色彩，更多地要开始考虑内容的选择。
　　（1）字少图多
　　我们可以为孩子选择字少图多的绘本，每页图画上呈现的信息也不宜过多。
　　（2）与生活相关
　　要尽量选择与孩子的日常生活息息相关的绘本，这样便于孩子理解。比如和爸爸妈妈爷爷奶有关的，或者一些常见的小动物有关的等等。
　　（3）形式多样
　　1岁多的小朋友具备了更好的手眼协调能力，我们可以为孩子提供形式更加丰富的书籍，比如洞洞书、翻翻书等。
　　〔微风〕23岁
　　这个阶段的孩子，语言发展上又进入了一个新的阶段。
　　同时这一阶段也是孩子学习语言的一个敏感期，这时候可以给孩子提供那些语言节奏明快、韵律感强，而且重复度较高的绘本，帮助宝宝通过模仿来增强语言能力。
　　另外随着孩子自我意识的增强，这一阶段选书时要考虑到孩子自身的兴趣。
　　二、用正确的方式给孩子读绘本
　　低龄的孩子专注力有限，每次只有几分钟，很多家长就会苦恼，想给宝宝好好读绘本，可孩子就是不配合。这时候就需要我们讲究一定的技巧，帮助宝宝提高阅读的兴趣。
　　1、声情并茂，语调夸张。
　　不知道爸爸妈妈有没有留意过，孩子很喜欢爸爸妈妈夸张的语调，只要我们用很古怪的声音逗宝宝，宝宝就会高兴得手舞足蹈。
　　2、语速放缓、重复讲读。
　　有时我们发现，孩子喜欢重复读一本书很多遍，家长不要不耐烦，因为孩子的学习方式就是重复，在重复的过程中宝宝就会逐渐掌握应有的信息，发展他的智能。
　　3、融入故事，进入情境。
　　带着感情，用心去讲，不要当做任务敷衍自己和孩子。
　　4、和孩子进行角色扮演。
　　如果孩子很喜欢某一本书的情节和人物，不妨和孩子来一次角色扮演，既可以巩固书里的内容，同时又是一种很好的亲子游戏，提高亲子陪伴的质量。
　　5、观察图画的细节。
　　3岁以上的大宝宝，家长一边和孩子读故事，一边引导孩子观察图画中的细节之处，可以向孩子提问，询问孩子读到某一处的感受。还可以读完一页先不篇，让孩子想象一下后面的情节等等。
　　这样可以培养孩子的观察力、语言表达能力和创意思维。三、避开读绘本的几个误区
　　误区1：想起来就随手拿一本来要求孩子读
　　绘本阅读是一个长期的工作，怕的就是三天打鱼两天晒网，不要想起来了读个没完，一忘了又好长时间不读。
　　陪伴孩子阅读，需要在每天相对固定的时间亲子共读，这样才能培养孩子良好的阅读习惯。
　　不要在孩子不愿意读的情况下迫使孩子去读，这样会打消孩子阅读的积极性。
　　误区2：读绘本是为了让孩子识字
　　绘本是文学、绘画、教育三者和谐的结合体，文字和图画共同担当讲故事的重要角色。
　　读绘本确实有助于孩子识字，但不能因噎废食，为了让孩子识字导致孩子失去阅读兴趣就得不偿失了。
　　孩子到了五岁左右会进入一个识字的敏感期，这个阶段就算我们不教，孩子都会有意识地问这个字是怎么读，那个字怎么说，这个时候认真教孩子识字就会起到事半功倍的效果。
　　误区3：绘本看一遍就足够了
　　重复就是孩子学习方式，碰到喜欢的绘本，孩子喜欢反复地读，反复地看，不厌其烦。而且很多时候，孩子每次听故事的关注点不一样，每读一遍，都会有新的发现。
　　所以，当孩子想要反复听一本故事的时候，家长不要拒绝他，不管他想要读几遍，我们都尽量满足他。
　　写在后面：
　　在儿童的早期教育中，家长们更愿意看到立竿见影的效果。人们热衷于让孩子提前去学拼音、学外语，热切期待孩子每次考试都能拿到好成绩，热情地给孩子报许多个课外班，培养各种才艺，他们认为这就是在起跑线上领先一步了。
　　而早期阅读没有做，暂时看不出来什么。事实上，不重视儿童阅读是早期教育中糟糕的行为之一，从小的阅读差别才是重要的输赢差别。
　　很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们在小时候表现得聪明伶俐，成绩优良，但由于他们只储备了很少智力能源，往往从中学开始，就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心。
　　而那些从小就培养了良好的阅读兴趣和习惯的人，在学习上会有很强的爆发力，他们才是赢在起跑线上的人。
　　从现在开始，给孩子挑选合适的绘本，坚持做亲子阅读吧，你会有意想不到的收获。
　　我是喜仔麻麻，二胎宝妈，专注于家庭早教、儿童早期发展研究，做学习型妈妈，和孩子一起成长，欢迎关注。