小学入学年龄有变动，是否可以灵活调整，教育部进行正式回应

　　学生是祖国的花朵，是未来的栋梁。而在这些花朵正式进入学校的花园时，却遭到了一些入学上的阻碍。
　　众所周知，启蒙教育自古以来都是在学生的栽培教育上最为重要的一环，犹如地基一样的存在。在经过幼稚园的简单管理后，孩子到了小学的学习才是正式的素质养成与把控的开始。
　　相比之下，幼稚园的早教动手思考能力等方面的锻炼，都是为了方便学生能够更快的融入到小学的学习中来，便于吸收更多的知识，在小学的教育学习中养成更加良好的习惯。
　　关于何时可以从幼稚园结束学习，进入小学生活，我国是有明确规定，小学生必须要等到年满六周岁时才可以入学，如若在开学截止时期前，即9月1日前未达到年满六周岁者，是不允入学的。
　　对于这一条规定，家长们的心中却有着不一样的看法。有些家长认为，自己的孩子年龄并没有相差太多，为什么不可以早一点去上学。孩子早一些上学，学校的老师也可以尽早地进行管理，更有利于好习惯的塑造和养成。
　　而另一部分的家长则是希望孩子可以晚一点进入小学，认为小学的一个学习过程太过劳累，对孩子压力太大，更希望他能够多打好基础，储备充足的实力之后再进入小学。
　　小学入学年龄有变动，关于是否可以灵活调整
　　关于教育部出台的这项规定，一直都在年龄方面存在着争议。一些家长认为自家的孩子明明是在九月出生，只比八月末的小了几天，为什么差距就这么大，到了我们家孩子这里就要演变成再等一年，认为这个制度存在着不公平。
　　甚至随着入学年龄这一问题的传播与发酵，一些家长认为入学的年龄已经进行了更改。而对于这些言论，有关教育部门也做出了明确回应，表示小学的入学条件依旧跟之前一样，为9月1日之前，年满六周岁才可入学，并未做出调整。而对于已经年满六周岁但是不想上学的，并不进行强制要求。
　　即便如此对于这条规定，还是有些家长存在疑虑，为什么自家孩子明明是同龄人，只是差了几天而已，因为月份的不同却要晚上一年，但同样政策既然制定下来，一定是有进行相关信息的考量以及确定，跟当今社会时代的发展息息相关，并非胡乱制定的日期，家长在看待这件事情的时候同样也应当抱有理性的态度，多角度进行分析。小学入学年满六周岁才可入学，是多方权衡
　　年满六周岁入学这一制度维持也有一段时间，至少在大数据的范畴下该规定的实施是正确的，从过往的时间也可以证明学生在这一时间段上学肯定是合理的。而学生的提前入学，很可能造成的是心理，生理多方面的影响，甚至有严重者由于年纪较小无法适应学校生活，从而影响整个未来的发展。
　　教育部门将学生的入学年龄限制在六周岁，是经过长期检验得出来的结论，是最适合孩子上学的心理状态的年龄，太小则很容易存在心智建设尚未完善，并不能良好的融入到环境之中，导致学生的一个学习脱节，这样反而是适得其反。
　　非但没有达到早一点学习早一点掌握知识这一目标，更加耽误了孩子的整个成长学习的过程。甚至会由于无法跟上学习进度，无法融入教学课堂中来进而产生负面情绪，影响孩子整个的心理健康，很显然这是不可取的。
　　同时，有一些家长甚至希望可以留到十岁再去上小学，原因大抵是希望孩子多打好基础，在小学的学习生涯更容易一些。学生的成长不可能注定了一帆风顺，很多人都是要在挫折中成长。
　　过于的溺爱只会导致在面对真实的风雨时让孩子没有自己抵抗跟面对的能力。并且在上学时跟其他孩子存在的年龄差也很容易让孩子产生自卑，无法合群等心理，所以最好的入学年龄还是应当控制在六七岁才好。
　　学生入学年龄控制在六七岁，带来哪些优点六七岁正是学生可以开始独立，思维能够吸收小学知识的年纪，同时行为能力等方面在幼稚园也培养得充分过大的年纪会导致学生不合群，从而产生自卑，孤僻等对学生心理造成负面影响的情绪，这是不利于学生成长的。
　　笔者寄语
　　正式步入小学也是一个人在教育上跨出的第一步，家长无论是希望能早些上学或是晚些上学，都是以学生为根本，希望可以为学生提供更好的未来生活，但同时也要注意莫要过于急于求成以及过度的溺爱，以免适得其反。
　　今日话题：对于上学年龄的控制，大家觉得这一规定是好是坏呢？