赵小明单亲妈妈的娃注定心理创伤？孩子健康成长有秘籍

　　作者：赵小明文字：邢娟编辑：崔贯利
　　小明语录
　　世界在趋同，但每一个人却在努力维护自我的独特风格，尽管如此，我们仍然模仿他人获得成长、变老。世界是一个矛盾，这就是未来的样子。
　　单亲母亲的育儿困扰
　　有一位家长提问：
　　赵老师请教您，
　　单身母亲带孩子教育中应该注意的问题？
　　小明老师答疑
　　单身母亲在带孩子的过程中，最早应该关注的时间节点是从怀孕期间开始。
　　因为女性在怀孕期间非常需要安全感，也非常需要情感慰藉。需要有良好的围产期关系，这种有益的关系对人非常有好处，能缓解孕妇的紧张和焦虑。
　　01围产期焦虑对孩子的影响
　　在怀孕期间假如缺少能给母亲情感慰藉的男性和一些能帮她分担焦虑的闺蜜。孕妇这时候的焦虑和紧张会以激素的形式，通过脐带传递给孩子。导致这个孩子在怀孕期间、围产期的时候，像泡在激素池里。
　　激素里本来就有很多生长激素，如果再加上一些压力、紧张、焦虑的激素，对孩子发育是有很多负面效果的。
　　有些科学研究证明，围产期孕妇过度紧张、焦虑甚至会导致孩子出生之后大脑皮层出现一些异常现象。
　　有些孩子在这个阶段可能会出现一些和激素相关的性格上的特征，比如说易焦虑、易激惹、恐惧、紧张、不安、安全感不足，都有可能在这个阶段有一定影响。
　　单身母亲要注意的第一个跟孩子有关的时间节点就是围产期。
　　02幼年时期母亲的作用
　　等到孩子顺利出生之后，幼年阶段一般来说在三岁之前孩子主要的依恋对象都是他的母亲，这个时候母亲的作用非常重大。
　　母亲的情绪、身心健康状况有时会通过奶水的作用和环境影响等作用对孩子持续产生影响。
　　心理咨询界早期研究认为，影响孩子比较重大的时间节点包括：6个月（半岁）期间母亲对孩子抱持性喂奶和喂养。
　　这个阶段做得够不够好以及接下来母亲陪伴孩子三岁之前的时间里，能不能给孩子带来充足的安全感和健康。
　　母亲能不能充分放弃自己的个人兴趣适度退行，跟孩子产生非语言的情感沟通，都对孩子有影响。
　　这种沟通带有暗示性，不需要用言语，双方都能明白各自的需要。
　　孩子三岁之前对母亲的依恋是最主要的成长环境。
　　但是并不代表母亲一个人就能完成这些工作，因为母亲的情绪也受到环境影响。
　　孩子三岁之前是对母亲产生强烈依恋的阶段，假如母亲缺少家庭支持、缺少男性对她情感的支持，也会导致母亲情绪出现异常。
　　母亲情绪出现异常最严重的可能会有产后抑郁症，孩子非常敏感能够感受到他的养育者、监护人，也就是母亲在情绪、心理健康水平上出现的抑郁、焦虑问题。孩子由于过度敏感容易产生心理发育上的异常。
　　心理咨询临床界过去有些比较绝对的说法：六个月定终生，弗洛伊德则说三岁定终生。六个月喂奶时期，一直到三岁阶段对孩子性格的影响是关键要素。
　　03孩子3岁之后需要的养育
　　临床心理咨询各种研究认为三岁之后的阶段，孩子从与母亲的依恋开始更多地转移向其他人了。
　　这个阶段就需要有其他人的出现。一般来说必须是和母亲性别不一样的人，应该是一个男性。
　　这男性并不一定是父亲，有些民族在这个阶段出现的人是舅舅。还有些家庭抚养方式，父亲可能经常不在，外公也会在这时候出现，充当这样的角色。
　　在过去母亲可能会生很多孩子，这个时候对孩子来说出现的人物形象可能就是他的大哥哥，可能都会起到这样的作用。
　　三岁之后这个人出现起到的目的是什么呢？
　　目的就是隔断孩子对母亲过度的依恋。在术语上这个阶段叫做阉割，意思是这个阶段要阉割孩子对母亲的过度依赖了。
　　让孩子从对母亲的兴趣中出来，向环境以外的其他要素转移兴趣。比如说转移向对自然世界的兴趣，转移向同龄同伴的兴趣，转移向母亲以外的其他抚养者的兴趣。
　　04不同性别家庭成员对孩子的影响
　　这个阶段必须要有一些不同性别的人物出现了，母亲本身是个女性，如果这个时候出现的人物仍然是女性，孩子就没法在性格形成的关键阶段，去接受一个跟母亲性别不一样的异性对他性格的外在影响。
　　荣格把这个过程叫做女性原型和男性原型，意思是我们每个人心里面都有女性和男性的原型。只不过不同时期我们需要不同的人来激活我们心里的原型。
　　这个阶段需要有和母亲不一样性别的男性，他的出现能够让我们每个人拥有一些男性性格中的积极品质。
　　如果这个孩子从小一直被一种性别的人养大。比如从小一直被男性养大或一直被女性养大，都会出现性格中某一部分过多，而某一部分又严重不足的情况。
　　05孩子都需要一个男性身份的养育者
　　女性和男性性格里都有消极和积极因素。这个时候出现的男性假如说能给孩子一些积极的性格影响，就意味着这个孩子可以减弱一部分自己从母亲那里得到的，关于女性性格的不良和消极的部分，他能够有选择性的吸收对他人格成长有益的一些性格要素。
　　这个时候男性身份出现主要有两个作用。第一个作用就是起到孩子认同自己性别角色的作用。
　　假如这个孩子是女孩儿，那么她在三岁之后，她抚养者环境出现了一个男性监护人，那么这个孩子就能更加确认自己女性的性别角色。
　　假如这个孩子本来是一个男孩，三岁之后他看到一个跟他性别角色一样的性格角色出现。孩子通过认同他产生了与男性有关的各种各样的性格特质。
　　不管孩子是女孩还是男孩。三岁之后都需要一个男性身份出现，来对她（他）自己的性别角色进行自我定位，也叫做性别角色认同。
　　就是认同自己是男性或者认同自己是女性，这是三岁之后男性身份监护人出现的第一个作用。
　　第二个作用就是对孩子性格起到了补偿作用，他能够强化孩子性格中男性化的部分。
　　如果这个男性化部分是积极的就更好了。大家知道男性性格里有积极部分也有消极部分，女性的性格里同样有积极和消极部分。
　　孩子三岁之前从妈妈那里得到的女性性格要素里既有积极部分，也有消极部分。
　　比如说有些女性可能会软弱、爱哭泣方面的特性。但女性也有积极的性格特性，比如说温柔善良，善解人意。
　　孩子从母亲处得到全套性格要素，既有积极又有消极。他三岁之后遇到了男性监护人，这个男监护人给他积极的男性性格要素，孩子性格中和男性积极要素相关的就会激活。
　　这样的话孩子性格要素积极的成分就会大于消极成分，对孩子一生性格的塑造、人格的健康成长、心理任务的完成都是有很大好处的。
　　以上就是三岁阶段为什么我们需要男性监护人来完成孩子的监护任务。
　　今天我给大家从孩子出生之前的围产期，讲到了出生之后的三岁前，又讲到了出生三岁之后这三个时间节点，我们分别需要哪些能够帮助母亲更好养育孩子的性别角色人物出现，这就梳理清楚了。
　　下讲我再从三岁之后跟大家展开讲，分阶段学习就会学得非常清晰，逻辑上也更加准确。方便大家记住，也方便大家吸收完学到的知识后针对性地在生活中做一些应对和改变。
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　　小明语录
　　不管你过去经历什么样的创伤，你都应该站在你现在这个年龄阶段的立场，承担这个年龄本该担负的责任。你要去做出选择，去寻找你生活的支点，去创造你人生的意义，而不能简单地把一切全部归结于父母。
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