和孩子聊天，读懂孩子内心

　　以前孩子们只要想和我聊天或者问问题，我都不耐烦的敷衍过去，觉得和他们说话很没意思。自从学习了黄静洁老师的《学习的格局》，我开始注重和孩子的聊天。
　　和孩子聊生活，走进孩子内心
　　孩子放学不要先问作业多少，可以和孩子聊聊今天在学校有什么开心的、新奇的或者不开心的事。
　　大宝每次放学就特别喜欢给我讲同学之间发生的事情，比如他们成立了折纸小组，喜欢购买成品的可以拿折纸来交换，或者发明了什么新游戏吸引同学加入，这些都让他很兴奋。再或者就是被老师批评他心情很糟。有一次他在课堂上因为概念没背对，被老师严厉地批评了，他回家很沮丧，觉得自己委屈，我除了倾听还要对他共情，说出他的委屈，站在他一边安慰他，直到他抱着我大哭发泄出来。等他情绪稳定，我再让他换位思考，站在老师的角度去看这件事。我说你现在怎么看老师？他说：老师没有放弃我，她觉得我不该学成这样，老师对我期望很高。我问他有什么打算？他说他现在把概念记的很熟，以后要认真对待每一件事。我还给他练习冥想，让他接受自己的错误，接受老师对他爱的方式，他说心情真的好多了。
　　和孩子聊绘本，引导孩子思考
　　我们家睡前有一起读书的习惯，昨天我读了一本名叫《百折不挠的小蚂蚁安特》的绘本。绘本讲述了一只叫安特的小蚂蚁为了救生病的爸爸，它需要拿到面包屑。一路上遇到重重困难，但它没有放弃，终于拿回面包屑的故事。读完绘本我问他们：如果你是小蚂蚁，你遇到困难会‘百折不挠’还是放弃？他们都回答要百折不挠。我又问：如果爸爸生病了，你可以为他做什么？二宝抢先回答：我会给爸爸拿水，给他盖被子，还要给爸爸煮那个白色的粥喝。大宝说：首先我先看看病的严重不严重，如果很严重我会打120去医院系统的检查。要是不严重，我会给爸爸煮饭，让他躺着休息，好好照顾他。不同年龄孩子思考的方式会不一样，我只是赞许的点点头，说他们回答的都很好。
　　和孩子聊困惑，启发孩子想办法
　　有段时间我因为大宝语文字词记忆的不好感到焦虑，绞尽脑汁想不到好办法。小宝虽然在学前班，可他每次听写都特别顺利，从来不会有错字。我突发奇想，我能不能向小宝请教学习方法来帮助大宝呢？我问小宝：你的生字都是怎么记住的？我现在想帮助哥哥记住那些生字，可我没有好办法。你能帮我吗？小宝一听我在向他寻求帮助，顿时认真起来说：让我想一想有了！他说：可以让哥哥在学校多读字词，多读几遍写一写，回家再读几遍，再写一写就能记住了。我说：回家还要注重复习是吗？他点点头。他稚嫩的回答反而给我了思路，回想大宝确实很不注重复习和读字词，课文也懒得读出声。于是我用反复朗读加深记忆的方法训练大宝，确实有些效果。
　　我们的孩子需要的不单是学习上的努力，帮助他们进行沟通能力，思考能力的训练同样重要，妈妈们可以在平时的聊天中启发孩子说出自己的想法，可以聊一本书，也可以聊聊新闻事件，对他们都是一种锻炼。