践行两学一做新要求完善高校教师党支部建设

　　2016年4月7日《人民日报海外版》刊登了文章《习近平对开展两学一做学习教育作重要指示把全面从严治党落实到每一个支部》。文中谈到，习近平强调基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。基层党组织是我们党全部工作和战斗力的基础，如何在两学一做的新要求下完善高校教师党支部建设，是高校党建工作者需要认真思考的问题。
　　一、加强理论学习。建立学习型党支部
　　两学一做学习教育，基础在学，关键在做。但它又不仅仅是一次活动，而是要以支部为单位开展经常性教育学习。基层党支部在学习的过程中，要突出问题导向，带着问题学，针对问题改。在学习的方法上，切记不能只做表面功夫，只是读读文件、念念报纸。各党支部除了固定时间开展政治理论学习外，还要通过小组学习与个人自学相结合的方式，采用阅读原文、专题讲座、看影视资料、外出考察、专题研讨等多种形式开展学习。
　　（一）学习党章党规
　　通过通读党章，深入领会党的纲领、性质、宗旨，深入领会党员的条件和义务、权利，再次明确做合格党员的条件和标准。此外，还要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党党员权利保障条例》和《中国共产党纪律处分条例》等，掌握廉洁自律准则规定的四个必须四个坚持，掌握各类违纪行为的情形和处分规定。
　　（二）学习系列讲话，十八届六中全会精神
　　学习领会习近平总书记系列重要讲话，特别是视察江苏重要讲话的基本精神，主要领会掌握（1）理想信仰是共产党人精神上的钙，树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，核心要义就是国家富强、民族振兴、人民幸福；（3）中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，增强道路自信、理论自信、制度自信；（4）四个全面战略布局是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用四个全面引领各项工作；（5）坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展是关系我国发展全局的一场深刻变革，按照新发展理念做好本职工作；（6）践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义思想道德和中华传统美德；（7）全面从严治党是全体党员共同责任，必须落实到每个党支部和每名党员等7个方面内容。学习十八届六中全会精神，包括：中国共产党十八届六中全会公报；习近平关于《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》的说明；《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，《中国共产党党内监督条例》和新华社论六中全会精神等。
　　二、注重日常教育。将党员教育管理制度落到实处
　　两学一做教育学习是一项长期的工作，要持之以恒，抓在日常，严在经常。不能作为一次活动来搞，更不能靠突击来应付，要做到边学边查边改，立足于平时、体现在日常。基层党支部要在两学一做学习教育中，把全面从严治党落实到支部、落实到每个党员，使一个支部成为一个堡垒，一个党员成为一面旗帜，用行动体现信仰信念的力量。
　　（一）完善基层党组织管理模式
　　由于高校教師的授课性质，长期以来部分教师党支部存在组织生活难以正常开展，党支部的凝聚力不强等问题，除了正常的按照系部划分党支部，还可按照科研团队建立党小组开展工作，消除工作中的盲点。
　　（二）加强教师党支部班子建设
　　要选择有较高理论水平、较强责任心、办事有原则、有较高业务能力与党务工作水平的老师担任教师支部书记和支委。学校和学院要定期组织基层党支部书记培训，培训的内容不仅要有政治理论、党务知识，还要有国际国内时事、法律基础知识等，多方面提高党支部书记的业务水平与理论素养。此外，校内校外的学习交流也必不可少，可以定期举行学习沙龙，让支部书记们有机会交流工作中遇到的问题，讨论解决问题的办法。要充分发挥教师党支部书记和支委的作用，明确他们的责任任务，对支部内党员出现的苗头性、倾向性问题和群众意见比较集中的党员，做到及时谈话提醒，强化党支部书记对党员的监督。与此相对应，要在教师党支部内推进基层党组织党务公开，让普通党员能够及时了解党支部的运行情况，对于支部的工作予以监督。
　　（三）提高三会一课质量
　　三会一课制度是加强党支部建设的基本制度，提高三会一课质量，对于加强基层党组织建设，提高党的创造力、凝聚力和战斗力，具有十分重要的意义。党支部每季度召开一次全体党员会议，会前制定专题，集中讨论要注意理论学习与工作实践相结合，紧密联系学院主体工作、系部改革工作、广大师生的思想和工作等实际情况，提高针对性和实效性。每名党员都要发言，既要谈认识体会也要谈问题不足，真正做到互相启发，形成共识。学院党员领导加入各教师党支部，并在所属支部讲党课、听党课，注意总结学习情况，发现不足。
　　（四）完善考核激励制度
　　高校对教师的考评体系往往侧重科研，从学校到学院对于基层党建工作的重视程度不够，基层党务工作者的工作得不到充分的肯定，这使得基层的党务工作者缺乏工作热情。学校要加大对基层党支部的投入，在政策和经费上给予倾斜。一是要保障基层党支部的经费，为支部活动的开展保驾护航。学院党委要确保党建工作经费的落实，可以根据相关文件精神将其列入学院年度经费预算。二是要落实党支部活动阵地，让支部有地方地方开展活动。学院要专门设立党员活动室，党支部也可以利用学院的图书阅览室、教工之家开展活动。三是将基层党支部的工作纳入学院和教师的考核当中，激发教师党支部书记和支委工作的积极性。推进党支部书记述职测评制度的实施，每年党支部书记要对支部内的全体党员进行述职，全体党员打分，并将结果与年终考核挂钩。对于党建工作开展不及时、不顺利的学院要给予相应的惩处。通过奖优惩劣，营造风清气正的良好环境。
　　（五）发挥党员先锋模范作用
　　两学一做学习教育活动中提出：党员亮出身份，展示先锋形象。亮出身份对于党员来说既是积极的心理暗示，也是无形的心理压力。党员教师可以通过佩戴党徽亮出党员身份。作为教师党支部，要引导支部成员增强党性观念和党员意识，自觉接受师生监督和社会监督。党员教师除了通过示范课、专业讲座等形式引导他人外，还应该是思想道德和党性修养上的标杆。
　　（六）利用网络媒体开展工作
　　在当今社会互联网大数据的背景下，教师党支部可以利用网络作为媒介开展工作。目前很多高校都有微博微信公众号方便学校与师生的沟通。作为基层党支部，也可以利用网络平台，以支部为单位建立QQ群、微信群，方便党支部开展工作，如：组织线上讨论、下发通知、上传支部委员会的会议记录、上传学习资料等。党员同志也可以利用网络平台进行互动，交流学习。
　　两学一做学习教育是面向全体党员，深化党内教育的重要实践，是对前期党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育的巩固和拓展。作为基层党支部应该把两学一做活动贯穿到日常的工作生活中去，利用一切可以利用的时间，善学善用，务求实效。