大数据背景下的高校智慧校园建设探讨

　　摘要：本文将高校智慧校园的建设作为研究重点，对其在大数据背景下的运用进行了分析，核心目的是通过高校智慧校园的营造，改变单一化人才培养的现状，满足数据化教育体系构建的基本需求，实现现代教育体系的稳定创新。
　　关键词：大数据高校智慧校园构建策略
　　在现阶段，高校教育模式发生了转变，多数高校在发展中建立了完善的网络设备，而且构建了丰富的网络服务资源。高校教育部门为了提高教育水平，实现教育体系的信息化管理，逐渐设计了相对独立的教育管理系统，充分满足了教育的发展需求。但在现阶段教育整合中，高校智慧校园的建设缺乏统一性，导致教育工作面临一定的限制。因此，在现阶段教育体系创新中，应该通过对高校智慧教育体系的确定、对大数据运行状况的分析，进行教育体系的整合，以便有效提高教育的整体效果，满足教育的发展需求。
　　一、高校智慧校园建设的目标
　　1。数据标准化
　　在高校智慧校园建设中，核心是建立校园的业务服务中心，通过对数据系统中业务数据的抽取、合并及筛选，可以形成完整资源的数据库，并为数据库的资源优化提供有效支持。而且在高校智慧校园构建中，可以有效改变以往信息孤島的现象，通过对数据统一标准的确定，降低项目设计转换中的成本，使教师及学生通过系统查询，得到自己所需要的数据内容，从而为高校智慧校园的建设提供支持。
　　2。服务简单化
　　通过高校智慧校园的建设可以发现，在数字校园构建中，可以将高校中的信息化管理作为核心，明确管理思维，而且在智慧校园管理中，应该通过管理方法的分析，进行信息化的资源转变，并实现一站式的服务，充分满足高校发展的需求。在高校智慧校园建设中，也可以构建以教师及学生为中心的服务主体，并通过多维度的管理方案构建反映教师及学生的信息，充分满足信息查询简单化的需求。
　　3。任务关联化
　　通过对以往高校信息管理状况的分析可以发现，在信息系统构建中，核心目的是为了简化高校不同的业务过程，并逐渐提高工作效率，相关信息管理者很少站在全校的角度进行信息资源的整合及开发。通过智慧校园服务平台的构建，可以实现对综合数据的展示，并为相关人员提供丰富的数据资源，实现对数据的有效查询，高校也可以通过对不同部门的数据要求，进行教师、学生等资源的系统管理，对数据进行综合性的分析，从而充分满足智慧校园构建的需求。
　　二、大数据时代下高校智慧校园建设所面临的挑战
　　1。数据资源多，教育信息传播难
　　伴随大数据时代的发展，网络信息中的资源传播系统相对较大，这种因素限制了教育资源的可见度。笔者在研究中发现，在网络背景下，对信息的宣传主要有社交媒体的信息、企业生产销售信息、物联网及传感器所形成的信息、政府发布信息以及计算机用户储存的信息等，由于这些信息资源的来源不同，用处也存在着差异性，制约了教育信息的可见性，因此在高校智慧校园构建中，应该及时认清这个问题，通过信息的优化处理，提高教育信息的可见度。
　　2。信息种类多，教育宣传效果差
　　信息传播的范围、传播速度以及传播的受众群众存在着差异性。在我国高校信息传播中，存在着信息传播方法相对单一的现象，这一问题的出现也就导致教育信息无法满足多元化的发展需求。例如，学生在利用手机观看教育资源时，过程相对复杂，而通过电脑端就可以实现简便操作，这主要是由于手机端的教育资源相对较少，而且伴随其他数据环境的充斥，使一些教育资源难以被及时发现。
　　3。信息传播快，教育平台难度大
　　在大数据背景下，多元化信息数据逐渐呈现，这种现象的出现对数据的传输速度、处理速度有了更高的要求。高校在建设信息资源的过程中，其信息的传播途径、传播渠道相对狭窄，而且主要将高校中的教育网络作为主体，对一些外媒的教育资源收集甚少，导致信息的查询受到限制，对信息资源的有效传播造成影响。
　　三、大数据背景下高校智慧校园建设的方法
　　1。高校智慧校园建设过程
　　（1）大数据共享与交流平台。在大数据共享与交流平台设计中，应该在原有数字化平台构建的同时，通过统一信息标准、规范以及信息系统的内容，进行管理系统的有效设计，并实现数据交换共享平台的创设，逐渐实现数据资源中业务系统的有效转变，并在最大限度上满足智慧校园资源共享的需求。而且在大数据背景下，智慧校园的构建可以实现数据的统一访问、数据决策以及资源共享，通过与云计算平台的融合，实现资源共享的目标。
　　（2）统一身份管理。对于高校智慧校园平台而言，需要进行身份统一管理及认证系统的设计，通过统一性门户、统一认证服务、统一授权以及统一管理方法的整合，对用户及权限进行统一处理，通过对用户访问的过程分析，实现对数据资源的有效查收，全面促进智慧校园平台构建的创新性。
　　（3）个性化服务系统。在个性化服务系统构建中，应该通过对智慧校园内容的分析，进行学生综合管理体系、教师综合管理体系以及辅助决策项目等平台的构建，通过这些平台的设计可以充分满足学校相关事物的查询工作，提高信息资源运用的整体价值。同时，智慧校园综合管理服务中心也应该针对高校学生的特点，构建个性化、一站化的信息服务机制，在大数据背景下实现信息资源的有效开发。
　　（4）移动智慧校园。对于移动智慧校园而言，主要是通过互联网技术的运用，设计智能化的网络运行平台，智慧校园开放系统设计如下图所示。教师、学生及院校可以在该平台中，获得信息的实时性查询。教师在这种背景下，可以实现海量信息获取，实现对相关事物的及时处理；学生在这一移动平台中，可以随时随地获取知识，充分发挥主观能动性，提高学习效率。
　　（5）安全系统设计。在高校智慧校园设计中，由于数据信息资源的丰富性，高校在智慧环境设计中，需要明确安全系统设计的重要意义，通过对数据系统的规划、安全体系的确定以及终端安全、人员关系等问题的分析，进行安全系统的设计，以保证高校智慧校园系统运行的稳定性。endprint
　　2。創建高校智慧校园的微平台
　　在智慧校园设计中，为了顺应时代的发展需求，应该构建微平台，以满足不同主体对智慧校园平台的需求。通常情况下，在微平台设计中，应该构建以下几种系统形式。第一，能力开放平台。对于该平台而言，主要是通过企业的力量，构建信息资源开放平台，对信息需要进行授权管理，院校提供统一的身份认证。第三方厂商通过开放平台，对用户需求进行分析，构建特色化的服务机制，有效弥补高校信息整合中的不足。第二，开发者服务平台。在高校智慧校园建设中，需要设计开发者服务平台，主要是帮助文档进行接入，并测试服务环境，帮助项目开发者及时完成系统的任务检测，全面提升信息服务的质量。第三，微服务平台的构建。高校中的管理者可以通过对微服务项目的审核、配置以及资源的开发，进行权限权利角色的确定，实现数据的有效统计及科学分析。第四，微服务超市的设计。在微服务系统通过审核后，学生可以将自己所需要的信息加入到数据列表之中，满足用户的服务需求。
　　3。创建高校智慧校园的大数据平台
　　在大数据平台创设中，学校IT部门需要对收集到的数据进行科学化的整合，并通过反馈系统的设计，进行数据结果的分析，以便实现对查询过程的实时性监控，提高数据储存以及利用的安全性。而且在智慧校园建设中，大数据平台可以实现对数据的储存、数据的决策以及数据的分析，充分满足数据的资源交换需求，因此该种平台的建设是智慧校园构建的核心。
　　四、小结
　　总而言之，在现阶段高校智慧校园构建中，应该通过对高校信息整合现状的分析，进行科学化、系统化的平台设计，针对高校运行状况，通过智慧平台设计过程、微平台设计方法以及大数据平台构建内容的分析，进行智慧校园环境的营造，核心目的是通过这些整合办法的确定，提高高校数据资源的整合效率，促进高校信息管理系统的现代化发展。
　　参考文献：
　　〔1〕杨昌斌，欧阳佩瑾。大数据战略视野下的贵州高校智慧校园建设思考〔J〕。凯里学院学报，2016（5）。
　　〔2〕杜国真。面向大数据背景下的高校智慧校园建设探讨〔J〕。中国新通信，2016（24）。
　　〔3〕聂巍。大数据视角下高校智慧校园信息化建设创新研究〔J〕。信息与电脑，2017（14）。
　　〔4〕刘亚刚。大数据环境下民办高校智慧校园服务平台建设与研究〔J〕。数字通信世界，2017（8）。
　　〔5〕周蕾。大数据背景下的高校智慧校园建设思路探索〔J〕。中国培训，2017（17）。