中等职业学校文明礼仪教育实践研究

　　中等职业学校作为我国职业教育的重要组成部分，不仅要为国家培养技能过硬的技术工人、产业工人，更担负着中职学生成长成人的教育重任，因此，学生的德育教育就显得格外重要。中职院校学生的文明礼仪教育是中职德育教育的重要内容和突破口，是中职生顺利走向社会、做文明社会人的有力保障。如何在中职院校有效开展文明礼仪教育，使学生在校懂礼识礼、工作后明礼用礼？笔者根据十几年学校文明礼仪教育工作实践谈一些粗浅认识。
　　一、提高认识，明确在中职院校中开展文明礼仪教育的重要意义
　　中职院校的学生入学时大多十六七岁，在职校学习的2～3年间是学生世界观、人生观、价值观形成的最佳时期，是对中职生实施德育教育的黄金时期。文明礼仪教育作为德育教育的重要组成部分与中职生每天的学习、生活息息相关，对提高广大中职生的思想道德水平、加强学校的内涵建设和文化建设、培养高素质的新时代技术工人具有十分重要的作用和深远的现实意义。随着社会的发展及企业对员工素质的要求，学校要进一步加大学生的文明礼仪教育，提高礼仪教师的教育教学水平。同时坚持定期对全体教师进行教师礼仪培训，为学生文明礼仪素质的提升提供有利的人文环境，为文明礼仪教育打下良好的基础。
　　二、学校领导重视，保障文明礼仪教育工作顺利进行
　　学校任何大型教育工作的开展都离不开学校领导的重视，中职院校的主要领导（校长和党委书记）作为学校学生德育和文明礼仪教育的发起者和决策者，要和专业教师一起对全校师生的文明礼仪教育方案进行研究，对学校的文明礼仪教育活动提出指导性意见。笔者学校长期设立以主要领导（校长书记）为组长的学校文明礼仪教育工作组（可由干部和教师兼职），德育副校长全面负责学校师生的文明礼仪教育工作，在学校设立礼仪文化教研组、文明礼仪活动组，以及学生日常文明礼仪评价组，使礼仪教育工作有计划、有安排、有指导、有落实、有督导、有评价、有反馈。同时大量投入人力、财力、物力，使文明礼仪教育工作的师资投入和经费需求得到满足，如在文明礼仪教育师资培养经费、服装经费、活动经费方面，学校领导应给予充分支持和保障，从而使学校的文明礼仪教育各项工作和活动顺利有效进行。
　　三、科学规范，设置合理的文明礼仪教育内容和教育形式
　　1。教育内容设置
　　中职学生年龄偏小，且具有职业学校的特点，因此设置文明礼仪教育内容要符合三贴近四结合原则：即贴近学生生活、贴近学生就业、贴近学生发展；文明礼仪教育的内容要与中等职业学校的大德育体系教育相结合、与中等职业学校学生的日常行為规范相结合、与中等职业学校的心理健康教育相结合、与学校文化建设和精神文明建设相结合。可设置为几个模块：个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、职业礼仪等模块。
　　2。课程模式选择
　　采用一体化教学模式和活动方式，让学生在探究和体验中学会礼仪，提升礼仪素质，礼仪活动生动活泼，异彩纷呈。每学年定期开展大型礼仪专家讲座交流、在全校范围内评选师生文明礼仪之星、参加国家级文明风采大赛、开展文明礼仪演讲大赛等各类文明礼仪教育活动，扎实推进文明礼仪实践，广大师生学以致用。每年组织学生积极参加校内外大量学生文明礼仪实践活动，扩大全校师生文明礼仪实践的参与面，提高教育效果。
　　四、家校共育，充分发挥家庭和社会作用
　　学校的文明礼仪教育不仅仅是德育教育的重要内容，也是校园文化建设的重要组成部分。通过对中职学生开展文明礼仪教育，营造一种文明礼让、团结温馨的校园文化氛围，为学生的成长成才提供较好的育人环境。同时要认识到家庭是人们接受道德教育最早的地方。高尚的道德必须从小开始培养，从家庭抓起，家长在孩子面前要注意语言文明和举止得体，满嘴脏话、举止粗鲁的父母很难教育出温文尔雅的孩子。此外，职业学校也要对已毕业学生的文明礼仪情况进行跟踪，以便更好地完善学校教育效果。
　　俗话说千里之行，始于足下，文明礼仪教育是中职德育的重要组成部分，是引领青少年践行社会主义核心价值观的有效途径，中职院校只有高度重视，认真做好每一个教育环节，与家长、社会共同努力，才能收到良好的教育效果。