让沟通解除孩子的心理障碍

　　孩子在成长的过程中，一方面亲历外部环境的变化，另一方面生理和心理也在极快地发育。在这化蛹为蝶的过程中，心理的波动、情绪的起伏都是正常的。因此，父母平常要多与孩子沟通。
　　在沟通中注意孩子的心理状况。当发现孩子心理、情绪变化幅度很大时，则需要通过沟通了解孩子的心态，以便及时帮助孩子调整心态，扫除心理障碍，使之得到健康成长。
　　强强是个初二的学生，在学校不仅成绩突出，而且在各种活动中也表现得很出色。回到家里除了做功课外还主动帮着做家务，来了客人总是有礼貌地打招呼。可以说，强强是个很优秀的孩子，父母很少为他操心。
　　近一个月来，强强变化很大，放学回到家就呆在自己的房里不出来，更谈不上做家务，碰见客人时也不打招呼。父母问话时，有时好像没听见似的，一言不发。再问时，就大动肝火，根本就不想听父母说话。这些反常现象让父母非常伤脑筋。问强强究竟发生了什么事时，他又不说，他的爸爸不得不处处留意观察，试图在他的言行中找出答案。
　　一个星期天的下午，一家人围在一起看电视，当看到潘长江表演小品时，强强妈笑够了后说：演得还真不错，就是个头矮，你看他系着红领巾还真像少先队员呢！丈夫接过说：他要不是个头矮，扮演这个角色行吗？坐在一旁的强强突然冒出一句话来：你说他为什么那么矮？为什么就长不高呢？妈妈说：你这孩子，瞎操心，我们怎么知道呢？爸爸听见强强这突如其来的问话好像发现了一点什么。心想：强强为什么问这话呢？莫非强强近一段的变化与这话题有关？如果真与这话题有关，那不就找到答案了吗？
　　不妨先试探一下，想到这里爸爸便说道：我认为他不矮，因为他的演艺挺高呀！我问的是他的身高。强强有些不耐烦地说道。演艺与身高有关吗？我真的不知道你想了解什么？爸爸耐心地回答。看见爸爸态度诚恳，强强鼓起勇气说：我是想知道他长得那么矮，又经常到处演出，就没有人笑他个头矮吗？爸爸心想：强强为什么总是围绕身高这个话题打转呢？难道是因为认为自己个头矮吗？我是没有留意过孩子的身高，但仔细想来孩子与同龄孩子相比是显得矮了点。想到此有一种说不出的喜悦从心头掠过也许强强反常的原因就出在身高上。衡量人的标准不是取决于身材的高矮、外表的美丑，关键是要看人的各方面能力和修养。潘长江的表演能给观众带来娱乐，让观众轻松，又有谁去笑他的身材不高呢？爸爸说。强强接过话来：我是说他的同事会不会笑他？爸爸说：你要知道人不可能十全十美，生理上都有可能存在某些不足，同事在一起是工作，又怎么会拿某个人的生理缺陷来取笑呢？
　　看见父子在对话，强强的妈妈频繁地换着频道，找不着喜欢的节目，就关掉电视做晚饭去了。看见妈妈走了，强强也回到了自己的房间，他的爸爸靠在沙发上开始闭目养神。
　　吃过晚饭，强强的爸爸说：强强，别老呆在房里，我俩出去走走。强强很不情愿地跟在爸爸后面来到了公园。
　　强强，就在这里坐一会，你想听我小时候的故事吗？爸爸问。
　　强强点了点头。
　　爸爸说：说起来真有意思。那年中考结束，我们几个同学约好要放松一下心情，决定在假期里要玩个痛快。所有城里好玩的地方都玩遍了，连周边城市好玩的地方也去了。与其他同学相比，算我得的好处最多，你猜猜，得到什么好处？
　　不知道。
　　爸爸继续说：凡要买票的地方我一概不用买，有时不好意思，主动给钱，可那些叔叔阿姨不但不要，还说‘这孩子真懂事，长大后再给吧。’
　　强强说：你上初中还那么小？
　　爸爸说：年龄不小，个头小。现在我那些老同学见面，有的还叫我‘小不点’呢！
　　强强问：成绩好吗？那年中考我是全校第二，全市第七名呢。爸爸说。强强问：同学叫你‘小不点’，你不生气吗？’’爸爸说：那时我个头确实小，同学们那么叫，我根本没有放在心上，因为我当时的学习成绩和其他方面都比大部分高个同学强。有时在镜子里看到自己那么矮小也觉得好笑，自己就想：说不定哪天也会长高呢！你看我现在这样子很难想像当初的我吧？
　　强强说：叫‘小不点’倒无所谓，我们班有两个同学叫我‘武大郎’。说着流下了眼泪。
　　爸爸说：别难过，经常取笑你的那两个同学成绩好吗，表现呢？
　　强强说：都不好。
　　爸爸说：‘‘这就对了，这说明取笑你的同学道德修养有所欠缺，你完全可以不去计较，你这是用别人的错误来惩罚自己。同学问偶尔开一句玩笑也正常，不必放在心上。你要学会调整自己的心态。你目前仅仅是个头没有其他同学那么高，但你在学习和其他方面都很优秀，有许多同学都比不上你，这说明每个人都各有长处和短处。关键要看你如何发挥自己的长处去弥补自己的短处。就拿电视里的潘长江来说，他个子矮既是他的短处，又是他的长处。他要去当篮球运动员是矮了，不过他选择做喜剧演员，他在小品中所扮演的角色所带来的喜剧效果，正是其他个高演员无法达到的。在中外历史上，有生理缺陷的名人有很多，俄国文学家列夫托尔斯泰就是其中一例，他的容貌可以说长得跟大猩猩差不多。在学校时，老师说他哪个方面都不行。但他没有自卑，而是扬长避短，不去当演员，最后成为世界级文学大师。
　　强强说：我也那样想过，可一面对同学就觉得抬不起头。
　　爸爸说：你的那种感觉我能理解，你应该这样想，我不就是个子矮点，但其他的地方我都比你们强，抬不起头的应该是你们。更何况身材矮一点又不是什么缺陷，假如这世界上人人都一样高，一样的相貌，又会是什么样的结果呢？
　　强强再也没有说什么。爸爸站起来说：心里有什么想不通的你要跟我和你妈说说，也许我们能帮你解决很多问题。走吧，回去睡吧。强强点了点头。
　　星期一的早上强强很早就起来做了些家务后喊：爸，妈，上学去了。强强的妈妈问丈夫说：昨晚跟强强说了些什么，孩子今天表现好像不错。丈夫说：还不归功于昨天的电视。妻子说：什么意思？丈夫说：近一个月来，孩子变化比较大，我知道他心里有事，却一直不知道是什么原因。昨天看电视时强强突然的问话给了我启发，通过昨晚与他交谈，找到了真正的原因所在。妻子说：什么原因？丈夫说：强强是个非常要强的孩子，各方面都很优秀，个别同学取笑他矮，他又不能通过自己的努力让自己长高，处于极度的矛盾和痛苦之中不能自拔，所以造成了一种心理障碍自卑。妻子说：你用什么方法帮他消除的呢？丈夫说：不是几句话就能说清楚。总之，孩子有了心理障碍并不可怕。只要家长善于观察，及时发现。通过沟通了解真正的原因，然后对症下药，及时帮助孩子走出思维混乱困境。让孩子成为一个心境灿烂的人。妻子说：要多长时间能摆脱困境呢？丈夫说：这也难说，因人因病而定吧，肯定有一个过程，需要一定的时间。在恢复的过程中不仅要多沟通，还需要一定的耐性和方法。
　　妻子说：你越讲，我越觉得父母难当，你上班去吧！
　　又一个星期过去了，强强有一天回到家就喊：妈，爸呢？妈妈说：找爸有什么事？儿子说：下个星期学校组织演讲比赛，我已报名参加了，让爸帮我找一些关于演讲的资料，我还想争取拿奖呢！
　　看到强强的笑脸，妈妈也笑了。
　　孩子在生活学习中难免出现这样、那样的问题。如果这些问题不及时解决，孩子就会出现心理障碍。这对孩子的成长极为不利。所以。父母必须在沟通中及时发现问题。及时给予引导。使孩子走出心理误区。
　　专家建议：
　　为了孩子的心理健康，防止产生心理病患，父母可以从以下几个方面着手：
　　（1）重视教育孩子的方法。
　　父母教育方法不当，违反了孩子的心理规律，既达不到理想的教育效果，还会伤害孩子的自尊心，往往适得其反。最常见的违反心理规律的教育方法是强制、恐吓、训斥、谩骂，甚至体罚等。良好的教育方法是引导孩子，使孩子内心醒悟。孩子的个性各异，必须对症施药。对自卑、自暴、自弃的孩子要采用暗示、表扬的方法，使他看到自己的优点和能力，增强自信心；对个性较强的孩子，批评要顾及情面，留有余地，使其发现自己的缺点和错误；对吃硬不吃软的孩子不能过分迁就。
　　（2）注重心理素质培养。
　　让孩子经常保持自信、乐观，让孩子养成开朗的性格，培养他不怕失败的勇气，即使身处逆境也能坦然面对。
　　（3）让孩子做到以下几点：
　　让孩子多与家长坦率地交谈，把内心存积的不良情感宣泄出来，暂时避开自己的烦恼，以恢复心理上的平静。
　　转移消极的思想情感，将苦闷、烦恼、愤怒、悲哀等情感抛开。
　　对别人宽宏大量，尽量减少敌对情绪，保持愉快的心情，助人为乐，使自己心满意足。
　　保持十足的信心，做事善始善终。不要做力不从心的事，自己动手，破除依赖心理。
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