高校辅导员的人格魅力对学生管理工作的影响分析

　　【摘要】作为高校辅导员，在日常工作管理中既要完成基本的管理职能，还要重视学生的心理特点，从当代大学生的生活习惯等方面出发，做好学生的思想教育和职业指导等工作，在这个过程中所体现出来的辅导员的人格魅力对于学生管理工作的开展是非常重要的。本文将从辅导员的人格魅力出发，对辅导员人格魅力的影响进行简单的分析和论述，希望可以给读者一定的启示。
　　【关键词】高校辅导员；人格魅力；学生管理
　　一、高校辅导员应具备哪些人格魅力
　　（一）穿着得体，注重仪表。在实际的调查中发现，很多高校的辅导员大多时候处于忙碌的状态，但是也有部分辅导员由于忙碌的生活状态而忽略了个人的容貌仪表，这些都会给学生带来一些错误的认识和影响，对于辅导员的印象也会变差，这种行为的产生虽然源于不经意间，但是会降低辅导员在学生心目中的地位，长此以往，更会影响辅导员的威信，不利于日常工作的开展。因此作为辅导员应该重视自己的个人形象。
　　（二）乐观开朗，豁达淡定。辅导员的工作多数与人打交道，存在着诸多不确定的因素及无法事先准备的内容，辅导员应当具有猝然临之而不惊，无故加之而不怒的胸怀。面对学生发生的各种情况，要认真调查，谨慎处理。要以平静的心态对待每件事情，以豁达的心胸包容学生的错误，以乐观的情绪和幽默的语言去改善师生关系。
　　（三）坚持原则，知性冷静。在工作中，辅导员肯定会遇到很多的难题和困境，然而这些问题的产生都将是锻炼辅导员能力的重要方面，因此辅导员也应该具备原则性和正直冷静的人格魅力。辅导员在学生管理的过程中，只有本着公平公正的态度去处理学生问题，才能够更好地获得学生们的信任，否则过度主观性处理问题，肯定会引起学生的不满和躁动，这些都是不利于日后辅导员正常开展工作。
　　（四）勤奋好学，厚积薄发。迈克罗科纳森说：知识是赋予教师力量的一个不可降低的方面，丰富的知识阅历能够使学生自觉自愿、心悦诚服地服从领导，继而产生强大的感召力。如果辅导员对所在专业的情况一窍不通，而又没有主动学习的意识，那么对于管理该专业的学生就会形成先天的劣势。在对学生进行学习态度、就业指导等方面的教育时，也会出现话不投机的状况，使辅导员的人格魅力大大降低。因此尽管已经成为高校的辅导员，但是仍应该勤奋好学，在努力促进自身综合素养提升的同时也可以影响更多的学生，带给学生更多的正能量。
　　二、辅导员的人格魅力对学生管理工作的影响
　　（一）拥有人格魅力会提升辅导员的威信。辅导员作为学生管理工作的一线人员，和学生接触的机会最多，辅导员的一言一行、一举一动都会给学生带来影响，因此辅导员只有具备了一定的人格魅力才可以树立一定的威信，只有具备了一定的威信和行动力才可以更好地做好学生管理工作。辅导员只有以身立教，才可以让更多的学生感受到辅导员的个人魅力，才能以更好的行动影响学生，让学生更好地信服自己。作为辅导员，应该树立正确的自我意识，从自己的言行出发，在师德、师风、师才等方面都应该作出应有的表率，这样才可以在学生中树立很好的威望，这样在日常的工作管理中则会更顺手，会大大提高对学生管理的效果和质量。
　　（二）拥有人格魅力会使輔导员成为学生的人生导航。辅导员除了自己的本职工作和职责以外，在实际的工作中大部分时间基本和学生待在一起，因此和学生交流的最多，对于学生的了解也是最多的，因此在这个过程中，辅导员的很多思想品德、职业规划、奋斗经历、为人处事的能力等等都会在一言一行中影响到自己的学生。辅导员要在学生迷惘的时候给学生指点迷津，在学生获得荣耀的时候分享快乐，在这个过程中辅导员会潜移默化地影响自己的学生，为学生的发展指明更好的方向，辅导员的个人魅力高低也会影响到更多的学生，因此辅导员虽然工作内容很简单，但是在实际过程中却需要注意很多的地方，特别是言行举止和情感的表达等等。
　　（三）拥有人格魅力可以拉近与学生的距离，增强学生向师性。辅导员虽然不是教师，但是仍具有非常重要的言传身教职能，因此辅导员的工作具有明显的示范性，辅导员在思想、情感、知识等方面的人格魅力在被学生认知之后很多会受到学生的认可并成为他们成长的榜样，这些都会进一步拉近辅导员与学生之间的距离，很多时候辅导员会成为学生倾诉情感的对象，在这个过程中更利于辅导员做好学生的管理和思想教育工作。
　　三、结束语
　　辅导员的人格魅力表现在很多方面，很多辅导员有时候可能很小的轻微言行都会影响到学生，这也足以体现出辅导员人格魅力对于学生管理工作的重要性。辅导员在实际工作开展的过程中，很多时候以人格魅力和情感开展工作可以获得更多的便利，往往也会收到事半功倍的效果。作为辅导员，在工作中要能以积极向上的心态投入到每一天的工作中，并能够以最佳的状态展示在学生面前，同时我们也希望辅导员特有的人格魅力可以给更多的学生带来正能量。
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