学习的闭环（一）

　　娃小时候学习是没啥自觉性的，其实现在自觉性也不高。没有形成自觉性之前怎么办？家长督促，让学习形成习惯。形成习惯之后，到哪一步该做什么就要按部就班去做，不管效果如何，至少人不会懒散。先追求形式正确，再追求结果正确。娃少了很多在学和玩之间的思想斗争，启动的时候也不会那么辛苦。
　　好的学习习惯的之一就是形成学习的闭环。从学习知识，到理解，到练习或创造，再到考核，到分析纠错，再到学习新的知识，形成一个学习闭环。从课内学习的流程上讲，每个学习单元尽量做到：预习听课（记笔记）课后练习改错和总结（记错题本和总结本）考前复习考前刷题考试改试卷和总结（记错题本和总结本）预习新知识。从低年级开始，家长尽量就带着完整走这个闭环。
　　其实不仅仅是学习书本知识如此，弹琴、打球也是有这个闭环。娃以前乒乓球训练效果不好，因为课前没有回想和空拍练习上节课讲的内容，课后没有下来琢磨和巩固，没有写训练日记。之后这个两个环节补上，一节课的效率相当于之前两节课（可以认为省钱了）。
　　下面讲讲这个闭环每个环节在小学阶段需要注意的事情：
　　1。预习。预习为什么这么重要？因为预习是保持对知识的渴望和好奇心的重要环节，是娃未来能够学会自主学习的第一步。在娃小的时候，对新知识都是比较好奇的，思维也很发散，可以一个问题接一个问题不停追问下去，甚至离题万里。预习首先是给这些问题一个出口，娃愿意问啥都可以，有的可以回答，有的需要查资料，有的留给课上请教老师。
　　试想一下，如果没有预习的习惯可能发生什么？可能上课想着自己的问题就走神，无法专心听讲了；可也能有问题想问，由于上课时间限制，或者自己的问题和课内知识重合度不高，在上课无法发问或得不到解答，久而久之，干脆不想或者不发问，成了被动学习。
　　2。听课和记笔记。小学中低年级阶段听课是无需记笔记的，知识简单，写字速度也不够。高年级学校老师会逐步培养记笔记的习惯。有些时候老师会留出时间专门让记笔记，这时候会好些。而有时候老师不会提醒，娃就会经常会忘记记笔记。忘记笔记的问题在上网课的时候更加严重。
　　我曾经告诉娃要记两方面内容，第一是知识框架，类似思维导图；第二是课本上没有的内容，或者自己不知道的知识点。但效果不好，娃听就忘记记，记就忘记听。
　　这种情况我的解决办法是，要娃不管老师黑板上写啥，都先尽量记下来。每天放学回来，语数外要检查有没有记笔记。先养成记笔记习惯，以后到中学再精简。检查一段时间后，娃说他可以写一行字的时候不看笔记本，边看老师板书边记下来。
　　还有一点，到六年级下学期，如果娃楷书基础还可以，可以让娃练一点行书，为中学能够边听边快记笔记打好基础。
　　3。课后练习。学校一般都有和课内书本配套的练习册，作为家庭作业。北京这边主要是学探诊。这里面比较好的方式是，先复习一下课本，然后合上课本，独立完成作业，遇到不会的题再看课本。这样比边看课本边抄写（尤其是语文）效果更好。做完练习后一
　　定要检查、检查、再检查！可能会多费一点时间，但这个习惯真的很重要。我给娃灌输的理念是练习即考试、考试即练习。关于检查的问题可以看之前的贴子《数学总是算错，试试这样》。
　　有些娃生来心细，有些娃则大大咧咧。对于后者，家长陪娃读书的一定要注意多扣细节，小朋友对大道理是没啥体会的，习惯从细节处养成。
　　这篇先讲到这里，下面的环节后续再完成。