中学生德育档案建立与管理工作探究

　　【摘要】随着素质教育的深入开展，近年来对于中学生德育档案管理工作的重视程度越来越高。本文从目前中学生德育档案建立与管理工作存在的问题入手，结合我校德育档案管理工作取得的成绩，提出了提高德育档案建立与管理水平的几项建议。
　　【关键词】中学生；德育档案管理；成长档案
　　良好的思想道德素质是学生综合素质的一个关键组成部分。只有正确有效的思想道德教育才能培养学生良好的人格和个性，提高学生的思想道德素质。德育工作作为学校教育工作的一个重要组成部分，已经越来越受到教育工作者的重视。尤其在新的发展阶段，青少年的思想观念和思维结构都发生了很大的变化。如何培养新时代青年，促使他们具备良好的道德素质和文化修养，对广大的教育工作者来说更是一个全新的挑战。学生德育档案工作作为德育工作的组成部分，是德育管理的重要环节，也是新时期德育工作走向规范化、科学化、系统化的历史要求，是使德育工作提高档次、促进水平的基础性工作。
　　一、中学生德育档案建立与管理存在的问题
　　在德育档案建立与管理这方面，中学的建设工作就比较缺乏。现实的情况是，很多中学老师和学生管理者因忙于事务性工作，没有真正将学生的德育考核用档案的方式加以有效的记录，阻礙了德育培养工作的发展。如何有效地实现中学生德育档案的管理成为一个紧迫的任务。现阶段我国中学生德育档案建设与管理方面主要存在以下问题：
　　（一）重视程度不够。长久以来我国中学教育重视学生科学文化素质的培养，对于德育教育的重视程度不足，而德育档案建立和管理工作更是长期处于空白，近年来虽然档案管理工作有了起色，但仍存在不少学校和地区的德育档案欠缺甚至缺失。学校领导层和教师对该项工作的重视程度不足是一个重要的因素。
　　（二）制度建设不完善。随着《档案法》的公布和实施，我国档案管理工作逐渐走向正规化和科学化的道路。但是中学的德育档案仍然是管理的薄弱环节，相关的制度建设很不健全，少数地区的中学明确了德育档案管理制度和规定，但仍有相当一部分地区对于这方面的规定是空白，没有完善的制度就不能知道具体的德育档案管理工作。
　　（三）德育档案利用率较低。大部分学校的德育档案只是为了应付上级检查，在日常的学生管理和教育教学工作中没有发挥应有的作用，档案的建立不单单是为了留存，更重要的是通过德育档案及时发现学生成长过程中的闪光点和缺点，及时纠正错误和不足，宣传正面典型。
　　二、提高德育档案建立与管理水平
　　（一）制定完善的德育档案管理考核细则。中学在制定德育档案管理考核细则之前，应全面调研中学生德育工作特点及应包含的内容，制定出一套适合学校学生和教师的考核细则，具体应包括以下几方面内容：思想政治素养、文体活动表现、科技创新能力、社团及社会实践活动参与程度及贡献、获奖及所受惩处内容、参加班级活动情况、其他活动等。每一个大项下应细分具体内容，并结合相应的加减分制度。
　　（二）建立以班级为核心的德育档案管理小组。班集体是中学生参与度最高的一个组织，包括教师在内的班级成员对于学生在校表现具有最权威的发言权，只有动员全体班级成员参与到德育档案建立与管理中来，才能将档案管理工作管理好。小组成员负责记录每天班级学生的德育表现，并提交给学生会和管理老师审核，定期举行德育档案确认和评比工作。在这一过程中突出学生自主管理模式的重要性，同时强化班主任和辅导员的考核作用。
　　（三）建立健全德育档案管理长效机制。明确责任，健全体制是建立健全德育档案管理工作的最主要原则，从学校层面要成立德育工作领导小组，以校长或副校长为领导小组组长，德育处、教导处和团委负责具体工作的开展，这样就可以从领导机制上保证德育档案管理工作长期有效。另一方面，加大宣传力度，克服教师和部分学生对德育工作的抵触心理，强化档案管理工作的严肃性，严禁私自修改档案内容。
　　在全体教职员工和全体学生的支持和参与下，我校德育档案建立和管理工作取得了较为显著的效果，有力地支持了学校德育教学方针的实施，同时学生整体素质得到提升，学校教育教学工作顺利开展，极大地推动了学生的综合发展。具体来看，我校在德育档案建立与管理方面总结的经验有以下几条：1。明确责任。德育档案管理需要明确责任人，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，对档案建立和管理工作负责。2。学生管理。学生是德育工作的主体也是德育档案管理的记录人和参与者，必须最大程度调动学生的参与积极性。3。充分利用。档案不是单纯的纸质文档，更应该成为学生成长道路上的阶梯，我校通过建立学生和班主任成长档案，及时发现学生和班主任的优势及不足，有针对性地为其发展提出建议，从而促进其发展。在这一过程中档案管理员起着重要的作用，及时整理和分析德育档案，对于其中的闪光点和有优点进行宣传和表扬，对于教师教学及管理工作和学生日常表现的不足，及时与师生进行沟通，必要时与家长和班委共同负责改进工作的执行。
　　三、结语
　　中学生正处于成长发育的关键时期，积极向上是这一阶段的主旋律，但也存在犯错误的风险。传统的教育模式单纯重视科学文化素养的养成，未来是一个比拼综合素质的社会，德育档案的建立和管理能帮助学生树立正确的价值观和人生观，对于学生成长成才具有重要作用。
　　【参考文献】
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