播撒安静的种子沐浴激励的阳光

　　摘要：一年级是一个人从幼儿到儿童的转折点，从心理来看，孩子要独自一人在全新的环境下成长；从生活方式来看，孩子从幼儿园的游玩为主逐渐过渡到学习为主。他们对学校生活充满着好奇，自制力较差，有好动、好玩的特点。本文我将从播撒安静的种子、沐浴激励的阳光进行阐述，有望通过班级的常规管理，在孩子们心中播下一粒种子，最终能长成一棵大树。
　　关键词：一年级；常规管理；安静；阅读；激励
　　儿童，是最活泼，也是最单纯的学生群体。而一年级刚入学的儿童是一颗颗稚嫩的种子，在最初期，他们的生长没有规律，没有方向，也毫无原则。如果在这一阶段，对这一颗颗小种子，进行精心的培育，不久的将来，你眼中充盈着的便是一片绿色的海洋。
　　一、播撒安静的种子
　　安静，不仅是一个习惯，更是一种生活方式。快节奏的现代化生活，让安静思考，安静阅读，成了一种奢望。诗云：安得草木心，不怨寒暑移。在生活中，如果一年级学生也能有一颗草木这般不抱怨、处变不惊的静气之心，将会更快地适应校园生活。
　　1、培养静的兴趣。蒙特梭利教育法中的一种静寂游戏，让孩子们将自己想象成一块石头，让自己安静下来，营造了一个安静的氛围。无论是在课堂上，还是室外活动中，安静怪就成了班级中静的管理者和督查者，学生静的意识在玩中得到了强化。
　　2、涵养静的灵气。音乐，不仅可以使人呼吸变得平静，心跳减速，还有助于集中注意力。因此，在课堂内外，教师都可以通过播放音乐，来发挥音乐的巨大作用。晨诵时，伴随着《早晨的空气》，一边摇头吟诵，一边感受音符在耳边的流动，逐渐将孩子的心灵引向宁静优雅；午休时，有的孩子静静地写作业，有的静静地看书。在《雪绒花》的钢琴声中，仿佛能够看到如月光般的流水，和着节奏，孩子正在轻轻地纠正书写上的错误。放学时，在《空山鸟语》中有条不紊地收拾书包，轻轻地走出教室排好队伍。在音乐的世界中，教室里不再充满喧闹声，更多的是静的品质。
　　3、感悟静的意义。开学的一段时间内，将静作为常规管理的一大重点，让这一点深入人心，为接下来种子的发芽先做好准备。为了强化这一目标，可以不定期的召开主题班会。
　　二、沐浴激励的阳光
　　有效的激励会点燃学生的激情，誘发学习的兴趣，让学生产生超越自我和他人的欲望，并将自己体内蕴藏着的巨大力量释放出来，积极主动地投入到学习中，营造一种宽松、愉快的氛围。对于一年级新生来说，一句鼓励的话语，一张亲切的笑脸，一份细小的奖品，就像一束束温暖的阳光，对于正在成长中的他们，无疑是非常弥足珍贵的。
　　1、作业激励卡。一年级新生对于按时完成作业的意识不够强烈，为了强化这一概念，可以给按时完成作业，并且及时上交的学生，发放一张作业激励卡，集满10张便可以换取一份奖品。
　　2、光荣小卡片。上网购买一些精致的名片大小的卡片，奖励给一天当中表现比较好的孩子。
　　3、小太阳花。每个学生都有一个小盒子来放置自己的小太阳花，每表扬一次，教师就可以奖励一朵小太阳花。除了个人竞争之外，每个小组都有一个水果的队名，将这些水果磁贴粘在黑板一侧，对于课堂上回答问题精彩的学生，在相应的水果小组下贴上一个大拇指。一节课结束，大拇指个数最多的小组，每位同学都可以获得一朵太阳花。集满10朵太阳花，可以换取一张班级之星的奖状，5张奖状便可以换取一份奖品。
　　4、奖励墙。在教室的两侧，有3个印有破土而出、茁壮成长、参天大树等字样的模块。第一次集满10朵太阳花之后，自己的照片便可以出现在破土而出模块。第二次集满10朵太阳花之后，自己的照片可以往上跳一格，集得太阳花越多，跳得步数越多，离长成参天大树的距离会更进一步。这种挂在墙上的奖励一目了然，会极大地激发学生的内在动力。
　　5、奖品兑换券。在奖状及激励卡到达相应兑换奖品张数后，进行隆重的抽奖仪式。抽中对应的数字便会获得对应的兑换券，兑换券内容也会与学生的兴趣挂钩。比如，一个兑换券等于一次排在队伍最前面的机会、10分钟听音乐时间等。像到图书馆自由看书的时间、和老师一起吃中餐的权利、获得老师签名的绘本故事书、选择班级观看电影的内容、做游戏中的主持人等机会，则需要得到更多的兑换券，才能换取价值更高的奖励。这些奖品极大地满足了学生的特殊权利和权威感，促进了他们要求进步的内在动机，形成了良性的作用，是一种持续性、发展性的奖励。
　　每一个学生都是一粒神奇的种子，蕴含着许多不为人知的神秘，而细心的常规管理，能唤醒这种蕴含着的美好与神奇。同时，常规管理是一项长期的、耐心的教育，需要我们遵循生命成长的规律，慢慢地将生命的养料给予给学生。我坚信，在我的细心培育下，我播下的一粒种子，一粒细小的种子，一定能长成为一棵参天大树。
　　参考文献
　　〔1〕心平气和的一年级。广西师范大学出版社2014。01。
　　〔2〕经典绘本阅读与创意教学。中国轻工业出版社2014。12。