一起摇曳的苇草

　　《一起摇曳的苇草》写了一段师生对话，不仅写出了对哲学和人生的思考，而且写出了师生之间的相互鼓励。下面就一起来看一下这篇美文吧。
　　夏日的朝阳，热情地从亿万里之遥准时来到我的窗口，让我在病榻上依然感受到生命的激情。这是杨老师《湿地蛙声》自序的第一句话。
　　马妮也写过阳光。她是杨老师的学生，在美国读博。那是她刚到加州两个月的时候，还在Madison大街住，在一个早晨应景而作《让阳光照进来》。那个早晨拨云见日的文字至今令我怦然心动。
　　阳光越过东边的伯克利山，穿过还未睡醒的SanPablo大街，一家一家地略过，把光和温暖带给每一户，经过我家时，他的光洒满窗台、书桌、沙发、被褥、墙上和地板上，像父亲一般张开大而有力的手臂，远远地伸过来，把我和Jenny轻轻地搂在怀里，结实的，暖暖的为了让Jenny早点从沉睡中醒来，我每天为她做的第一个动作，就是把笨重的窗帘拉开。那一刻，阳光一下子涌进来，像一大堆朋友站在门口好久，想给我一个早安的惊喜，悄悄地隔着门缝看里面的动静，屏住呼吸，屏住笑，屏住拥抱住我的渴望，等着这一刻，我打开门的这一刻，他们一下子涌进来，抱住我，抱住Jenny。我和Jenny也展开双臂与他们紧紧相拥。让阳光照进来。
　　马妮的生活像跳动的脉搏，喷薄着生命的律动。这似乎和杨老师在病榻的感受有些相似。
　　杨老师说，在生命之中，最喜欢被打动的感觉。学生们各种各样的心结，杨老师课堂内外的某句话，就能成为孩子们黑暗时的一盏灯。比如对于一个生活艰辛的学生，他的一句生活就是一个字，扛，在学生失落时及时地跳了出来。另一个学生用两个小时回复杨老师十分钟的课程带给他的感受细数芭蕉夜雨声，杨老师在回复中称其文字为雨打芭蕉空谷心曲。一个爱过还是痛了的学生用中英文诗歌表达爱情的困惑，杨老师在表达对这种切肤之痛的理解之后，鼓励她成为一个大写的人。对于一个考研时专业方向迷茫的学生，杨老师提醒其找到安心于此，乐此不疲的方向。对一个走向工作岗位，告别学生身份还不适应身份转变的毕业生，他的寄语是把梦想当作地平线的启明星。对于另一个走出校园看不惯社会百态的学生，他引领其时时倾听内心的声音，做一个学会和世界和平相处的追梦人。面对一个学生退出他的哲学课却又表达了心排山倒海地痛的祭哲学，他以祭哲学祭回应，并坦言哲学注定是要被现实所击倒的，从古希腊的苏格拉底到中国的孔夫子。哲学又注定要在哲学家死后活下来，从柏拉图的理想国到庄生的晓梦化蝶。哲学祭是对被现实所击倒的哲学的哀悼，哲学祭之祭，是对哲学课死后哲学复活的呼唤。
　　感恩，我的窗户总是幸运的向着太阳升起的地方。静默山头上一抹鱼肚白，略过几只南飞的雁影，墨青的山腰星光点点。我在等待，等待阳光伸出他坚实的手臂。静待中，仿佛听到杨老师以他浑厚的嗓音低吟：
　　轻轻的我走了，
　　正如我轻轻的来；
　　我轻轻的招手，
　　作别西天的云彩。
　　我甘心做一条水草
　　那榆荫下的。一潭，
　　不是清泉，是天上虹
　　揉碎在浮藻间，
　　沉淀着彩虹似的梦。
　　今晨的思绪就这么一会儿东一会儿西，一会儿遥远，一会儿眼前咕咕，咕咕，鸽子的叫声；嘎嘎，嘎嘎，乌鸦的叫声；呜呜，呜呜，火车奔驰而过。窗前的这棵树，一直叫不上来名字，绿的叶更绿了，红的叶更红了，在粉红色的晨霭中那么优雅。此时又像第一次坐在杨老师的教室。远程隔屏，模糊了外面的灯光和星点。
　　这是西方思想史课堂，一千个读者就有一千个哈姆雷特。我有些期待，期待学生们的想法能像万花筒般奇妙独特而又不失价值与意义。
　　每一个人都有自己的想法。这是支撑我们不断求索与认识自己的源泉和动力所在。每每走近自己一步，就会讶异于那些曾经从未发现的未知的美好。苏格拉底说，认识你自己。我说，窥探你自己。试着跟着心跳和来自心底最真实的声音走。Lifeisequaltoeveryone。即使有些人一辈子都穷困潦倒，但谁又能肯定他的精神世界也是一样空白平静。如果是，那他必定是此间最可悲的人。精神一旦坍塌，有再多的物质财富又有何用，只是一个没有灵魂的肉体而已了。
　　学生们的思想是丰满的，正如帕斯卡尔说的，人是会思想的苇草。这个充满思考的学习共同体有五根会思想的苇草：Nancy，Jerry，Essy，Vera，andSummer。不错，学生们学会了思想交换，学会了分享。
　　又一名学生站到台前：
　　习惯了看一篇文章时，情不自禁地留意最让人深刻的辞藻。习惯了读完一段文字后，用自己的思维去阐释，去理解。习惯了尝试用他人的思维方法看待同一件事情。习惯了有事没事去个论坛，或者博客，看看有什么更新的内容。如果能一直习惯做一根会思想的苇草，那就好了。看到一个事物，想到的不仅仅只是表面，还有隐藏在背后的更深层次的含义，岂不是更有意思更有挑战性？人是会思想的苇草。思想由于它的本性，就是一种可惊叹的、无与伦比的东西。人的伟大我们对于人的灵魂具有一种如此伟大的观念。我们很微小，以致于混入人群中就难辨相貌。我们很伟大，因为我们可以知道即使是宇宙也无法预知的事情。
　　师生是课堂一起摇曳的苇草。学生是通达心灵的镜子。
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