以文化人打造桥文化校园文化品牌

　　史宇？赵晶
　　摘要：文化的实质是以文化人。校园文化，弥散在校园里的各个角落，却在不经意间影响着每个人的言行，影响着学校的各种决策，影响着学校发展的每一点变化。本文介绍了湖州交通技师学院打造桥文化校园文化品牌的创新做法。
　　学校在交通文化的基础上，结合湖州古桥文化的地域特点，以坚韧、沟通、宽容、跨越的桥梁精神为引领，通过构建理念文化、行为文化、制度文化、视觉文化、环境文化五大校园文化体系，打造主题鲜明的校园文化品牌，让桥文化成为促进学校可持续发展的新源泉、新动力。
　　关键词：文化校园桥文化
　　一、校园文化建设情况
　　1。找准定位，加强领导，营造文化氛围
　　2013年学校经讨论确定以桥文化作为校园文化主题，结合湖州的地域文化特色，融合学校的办学特色、交通特色和专业特色，展现学校的个性形象。为确保校园文化建设工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，由各部门负责人组成的桥文化建设领导小组，并分为理念组、行动组、环境组、制度组和视觉组。领导小组每年提出明确的文化建设工作目标，定期召开工作例会，建立健全文化建设的规章制度和工作机制，在校园文化建设工作过程中形成了齐抓共管、齐心协力的良好局面。
　　学校通过国旗下讲话、全体教职工大会、道德大讲堂、师德培训等活动开展桥文化建设的动员，同时还利用宣传栏、电子显示屏、黑板报、校报、网站、微信公众平台等不同平台加强桥文化的宣传，在校内营造良好的桥文化建设氛围。
　　2。顶层设计，分步推进，构建文化体系
　　2013年初，桥文化建设领导小组规划、出台了桥文化建设实施方案，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，通过顶层设计、分步推进，构建桥文化文化体系。
　　（1）理念文化。桥文化的核心是桥梁精神，桥梁精神是校园文化成长的主心骨，学校通过师生征集、投票，领导小组讨论、审定，最后提炼出坚韧、沟通、宽容、跨越的桥梁精神，和校训、校风、教风、学风等核心文化理念，从行政楼到教学楼，从办公室到教室，从校内到校外，始终如一地叫响桥梁精神的文化理念，让核心文化逐渐形成师生共同的价值取向。
　　（2）行为文化。学校围绕着桥文化，开展了一系列有效的学习教育实践活动，通过演讲、征文、大合唱比赛、文化经典晨读、礼仪教育等活动向学生渗透桥梁精神，将桥梁精神与学校各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养师生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让师生在活动中潜移默化地理解桥梁精神的核心价值观，并付诸行动。
　　（3）制度文化。学校制定和完善了《党群管理制度》《行政管理制度》《岗位职责》《学生管理制度》《教学管理制度》《安全管理制度》等一系列制度汇编，建构起依法办学、依法治教和规范管理的制度文化体系。通过由督导长、分管校长、教务处长、学生处长、专业部长、教研组长、骨干教师组成的督导组，对全校的教学质量、班主任工作、后勤管理等环节进行常规化的随机抽查、督导和反馈，从全方位督查学校各项制度的执行和落实。
　　（4）环境文化。学校以桥文化为切入点，以营造文化品位为突破口，不断加大经费投入，科学规划学校整体布局，使行政、教学、实习实训、运动、生活、培训六大区域功能更加清晰、布局更加合理。在规划中，学校更注重校园景观的建设，景观建设中突出桥文化元素，通过两年时间的改建，进一步营造浓厚的校园文化艺术氛围。
　　（5）视觉文化。学校将校标用于校旗、校徽、班牌、室牌、工作牌、信封、文件袋等项目的设计和校舍及配套设施上，还制作了学校宣传片。视觉文化的建设促进了学校整体形象的提升、校园文化的普及，体现、维护和宣传了具有桥文化特色的学校文化形象。
　　3。突出亮点，以点带面，打造文化品牌
　　学校通过重点呈现三大文化亮点，构建三大文化典礼、打造四大文化节，营造五大文化阵地，开展六大主题活动，以点带面稳步推进学校的桥文化建设，凸显学校的个性形象。
　　（1）三大校园文化亮点
　　男子舞蹈。湖州交通学校的男子舞蹈队成立于1998年。自成立至今十几年来，虽然队员不断更替，可是不怕苦、不怕累的精神却一直传递着，这支没有任何舞蹈功底的草根队伍，经过刻苦的磨炼，从市赛冲到省赛、国赛，不断向着更高的标准前进，2013年获得全国中小学文艺汇演二等奖，2013年、2014年、2015年连续三次获得全国排舞大赛金奖，他们的励志故事鼓舞着交校人不断创造新的辉煌。
　　彩虹桥志愿者服务队。校团委青年志愿者服务团队取名彩虹桥，意在用微笑和爱心搭建希望之桥。目前有在册志愿者1200多人，他们利用节假日走进企业、社区、福利院、客运站开展志愿者服务，2014年被浙江省团委授予省优秀志愿者服务集体。
　　桥文化校本课程。2013年学校成立了桥文化工作室，开展了桥文化的课题研究，编写了富有地域特色、学校特色、专业特色的桥文化校本教材。2014年开始在全校开设桥文化课程，让桥文化走进了课堂。
　　（2）三大校园文化典礼。开学典礼、毕业典礼、祭先烈典礼。
　　（3）四大校园文化节。读书节、体育节、技能节、文艺节。
　　（4）五大校园文化阵地。班级文化、办公室文化、走廊文化、寝室文化、食堂文化。
　　（5）六大桥文化主题活动。桥文化讲座、红十字活动、社团、主题班会、亲情家长会、心理教育。
　　4。人人参与，形成长效，构筑和谐校园
　　在校园文化建设中，校长是魂，老师是根，学生是叶，桥文化建设发动全体师生人人参与。从核心理念、校标的征集、投票，到办公室文化、教室文化的布置，充分挖掘和发挥了师生的创造性和主体性，积极引导师生爱校兴校，让师生参与建设，在建设中受到熏陶和教育。
　　学校还特别重视和谐人际关系的建设，桥梁精神的沟通与宽容是构建和谐关系的关键：一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互学习、交流，做到思想统一，步调一致。二是建设和谐的领导与教师的关系，通过领导下办公室、下教室谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排忧解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中。三是建设和谐的师生关系，通过班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。
　　桥文化建设是一项长期工程，学校大力探索校园文化建设长效机制，在推进建设中及时总结经验、发现不足。我们通过向师生、家长中发放测评表，开展对桥文化建设的满意度测评，广泛征集反馈意见，从中总结校园文化建设中的成功经验和不足之处，加强交流与研讨，逐步使校园文化建设制度化、规范化，不断完善校园文化建设的政策和措施，巩固和提升校园文化建设成果。
　　二、建设成效
　　1。桥文化引领学校跨越式发展
　　在桥梁精神的引领下，学校近三年不断实现新的跨越，先后获得全国优秀民办学校、省级重点职业学校、省职业教育先进集体、省教科研先进单位、省中等职业教育改革发展示范校、省禁毒示范校、省红十字达标学校、省优秀志愿者服务集体等荣誉。2014年8月25日，省政府正式下文批复同意学校筹建湖州交通技师学院，学校成为湖州市高技能人才的培养基地。
　　2。桥文化营造良好校风校貌
　　师生通过学习了解桥文化、感受领悟桥梁精神，内化于心、外化于行，以文化凝心聚力，推动了学校校风建设，学校近年来先后获得市德育先进集体、市综合治理示范单位、市双拥先进单位、市爱国卫生先进单位、市先进团委、市5A级平安校园等各项荣誉，学校领导班子还被授予2014年市交通运输系统好班子荣誉称号。
　　桥文化进一步优化了学校文化环境。新建的图书馆、心理健康活动中心和艺体馆提升了校园文化层次；新大门、香樟大道、桥文化大厅和桥文化走廊的建设，营造了以桥文化为核心、四季有绿树、鲜花经常开的美丽校园，为师生创造了一个清新的学习生活氛围。
　　3。桥文化提升师生综合素质
　　学校以桥梁精神为引领，以桥文化活动为载体，通过师生的积极参与，不断提升师生的综合素质，也提高了师生的爱校意识。自2013年至今，在桥文化的引领下，学校师生在各类省级、市级的比赛中都取得了优异的成绩。
　　4。桥文化促进校企深度融合
　　学校进一步搭建与企业合作之桥，先后与宁波吉利集团、金洲集团、湖州长运等知名企业开展校企合作。在和吉利集团开展的合作中，学校从三十多家合作院校中脱颖而出，被授予吉利汽车高技能人才培养基地。2015年初吉利集团和学校举行颁奖仪式，授予39名学生工学交替明星学生奖杯和一台32寸液晶彩电，在学生、家长、社会上产生了轰动效应。
　　5。桥文化深化中韩合作交流
　　学校和韩国全罗南道潭阳工业高等学校是友好学校。两校在互访中，不仅在职业教育上互相探讨，更是在校园文化的建设上互相学习。2013年，两校又开启了短期留学的崭新交流模式，连续三年学校每年选派3名建筑专业的优秀学生和1位带队老师到韩国开展为期三个月的短期留学，学习语言和先进工艺、体验韩国职业教育、感受韩国特色文化，使中韩职业教育交流更加深入。
　　文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。在创建桥文化的过程中，笔者学校将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌。