本科不努力毕业变专科是学业管理的有效尝试

　　近日，华中科技大学通过了《华中科技大学普通本科生转专科管理办法（试行）》，规定学校普通本科生因学业成绩未达到学校要求而受到学籍警示处理，或因其他原因不能坚持正常学习的，可申请转入专科学习，达到专科毕业要求后，按照专科毕业。
　　华中科大的做法可谓一石激起千层浪，在社会上引起了强烈反响。长期以来，我国大学管理实行的是严进宽出的办学模式。通过十余年寒窗苦读，一路拼搏考进大学之后，一部分大学生难免会产生一种歇歇脚，喘口气享受青春的思想，以致养成了作风散漫、学习懈怠、不思进取、一味沉湎于游戏娱乐等不良习惯，末了学业成绩一塌糊涂，能力不高，水平有限，特长缺乏，从而遭到社会诟病，求职受阻。
　　不久前，人民日报、共青团中央等微信公众号刊发了题为《沉睡中的大学生：你不失业，天理难容》的文章，列举了当代大学生在上课、考试、专业课学习、课外时间运用等方面种种令人皱眉的表现，发人深省。当代大学生就业率低是个不争的事实，个中的原因，固然与我国劳动就业人口较多和经济发展形势有关，但一些大学生自身素质不高也是一个重要的因素。
　　如何加强大学生管理，提升大学生学识能力素养，满足社会对人才的需求，是高校应当认真思考解决的问题。华中科技大学实施的本科不努力，毕业成专科的举措，确实是一项有益尝试。
　　一方面，有利于大学提高人才培养质量。摈弃空洞说教，加强制度建设，通过严格的管理制度约束人、转变人、提升人，才是育人的科学有效办法。
　　华中科大学校文件规定：学生未达到培养计划总学分的34（二年级为23）者，给予黄牌警示；未达到培养计划总学分的23（二年级为12）者，给予红牌警示。一次红牌警示，或者两次黄牌警示就得转入专科，否则予以退学处理。将这一淘汰机制引入大学生学业管理，对那些混日子的学生来说，无疑如一道雷电令人警醒，能激发起他们发愤学习的斗志，改变混文凭的思想，打起精神投入学习，以求提高成绩，获得学分。学生的心事、时间都用到了学习上，其他邪事自然就少了，学业水平当然也就提高了。
　　另一方面，有利于学生的发展。本科降专科，听上去似乎很残酷，实际也是学校重新给了考核不合格学生又一次上学机会，是学校人性化管理的一个举措。除了人为不努力的因素，总有一些客观因素如生病、遭遇家庭变故等，导致学生在一个阶段没能拿到学校规定的学分。以往遇到这种情况，学生就只能拿个大学肄业证或一切归零，重新回炉再考大学，这既耽误了学生的宝贵青春年华，又加重了学生的经济负担。让大学生降到专科学历毕业，先拿个专科毕业证，等以后有机会再拿个本科毕业证，就能够妥善解决类似问题。
　　本科不努力，毕业成专科，这不是学校给大学生套的紧箍咒，而是加强大学生学业管理的一项有益尝试，是对大学生的真正关心和爱护，有利于大学生的健康成长，应当得到拥护和支持。