关于高职实习实训环节中几个问题的思考

　　摘要：随着时代的发展，社会上对高职人才的需求越来越大，为了使高职学生在毕业后走上工作岗位时能够更快地进入工作状态，最好的办法就是让学生在校期间就参加实习和实训的环节。实习和实训环节能使学生的实践能力迅速提高，是高职教学当中的关键内容。本文根据目前高职教学的实际情况，对高职实习、实训环节当中的几个问题进行了分析和研究。
　　关键词：高职实习实训问题
　　高职教育是当前社会上一种非常重要的教育，能够为社会培养大量的人才，也得到了社会各界的广泛认可。但是，许多学生在将要毕业时仍然没有实践经验，于是这类学生在毕业后走向工作岗位时就很难马上进入工作状态。面对这样的情况，高职院校的实习、实训环节就显得尤为重要，高职院校必须对发展实习、实训环节投入更多的精力，如此才能让学生的实践能力得到更大程度的提高。
　　一、改变原有的教学观念和模式
　　在实际教学的过程当中，教师一定要改变原有的教学观念和模式，这样教学质量才会有更大的提高，学生的能力才能变得更强。教师在教学过程中要把提高学生能力放在第一位，让学生在掌握更多专业知识的同时掌握更多的专业实践技能，使学生的实践操作能力实现一个更大的飞越。为了达到这个目的，教师就一定要强化实习、实训的环节，使学生的实践能力真正得到提高。在此之前，教师需要改变原有的教学观念和模式，只有教学观念和教学模式得到了真正的改变和创新，接下来的活动才能够更好地推行下去。在传统的教学观念和教学模式当中，教师最重视的还是理论知识的教学，实习和实训环节往往只是课堂教学的补充部分，并没有受到应有的重视。在这种观念的影响之下，学生的实践动手能力必然不会得到有效的锻炼。因此，教师在进行实习、实训环节教学的过程当中一定要将传统的教学观念和模式打破，对自己的课堂教学内容与形式进行有效的改革和创新，这样学生才能获得更加有效的实训和实习教学。
　　二、教师要使自己的教学内容更加实用
　　一般来说，教师在教学的过程中最主要的依据就是教材，教师的教学设计和教学活动均围绕着教材展开。教学设计与教学活动围绕着教材展开确实具有一定的好处，能够使教学变得更加系统。然而，以教材为标准同样具有不足的地方，这种方式会使得教师的教学设计与实际间的联系变少。而教师的教学必须要聯系实际，否则其对学生的实践能力就没有积极的影响。教师在设计教学内容的过程当中需要让自己的教学内容与实际进行联系，具有一定的应用性，这样学生的实际操作能力才会得到锻炼和提高。而且教师在设计实训教学内容时，还需要结合许多因素，进行综合的设计，最好对理论和实际同等重视。为此，教师可以参考社会当中的实际活动。只有这样设计出来的实习、实训教学环节才会更加真实、有效。
　　三、教师要注重学生综合能力的提高
　　在教学的过程中，教师一定要注重学生综合能力的提高。教师为学生进行实习、实训环节最主要的目的就是要让学生的实际操作能力与专业技术能力得到锻炼和提高，而实际上，学生的综合能力也同样应该得到锻炼和培养。实习、实训环节能够为学生提供一个接近真实的环境，使学生的专业能力和其他方面的综合能力都能得到有效的锻炼。
　　高职实习、实训环节能够使学生在专业知识方面的实践能力得到有效的提高。而因为提高学生能力的过程是从简单到困难一点一点进行的，所以学生的综合能力也会在这个过程当中得到锻炼和提高，学生在这个过程中可以获得真实工作般的感受。
　　四、小结
　　综上所述，高职院校能够为社会培养更多的优秀人才，但学生的实际工作能力必须得到有效的提高，而实习、实训环节恰好能够解决这个问题。因此，高职院校就必须对实习、实训的环节重视起来。在实习、实训环节的影响之下，学生的实践能力必定会得到增强，与此同时，高职院校的教学质量也会有所提高。因此，高职院校和教师一定要使实训、实习的环节得到更好的发展。
　　参考文献：
　　〔1〕李国强。高职实习、实训环节中几个问题的探讨〔J〕。科技信息，2016（29）。
　　〔2〕张艺。高职酒店管理专业实习实训环节问题诊断与对策〔J〕。辽宁行政学院学报，2016（09）。