美术元素在小学语文教学中的运用研究

　　摘要：基于新课标对综合性课堂的强调、学生语文课上课时注意力不易集中以及缺乏对美术等课程的学习兴趣等问题，将美术元素带进小学语文课堂，是一个值得尝试的方法，包括将美术元素运用到课堂教学中的各个环节一艺术的语文课，是今后的大势所趋。
　　关键词：语文；美术；课堂
　　大部分学生对教师的教学板书熟视无睹，因为他们认为教师的板书没有吸引力。怎么办？我们在教学中引入美术元素，利用一些线条的勾勒法、简笔画、字形的变化或不同色彩粉笔的巧妙运用等等美术元素，使我们的教学板书更加直观具体、美观生动、活泼有趣，就能有效延长学生有意注意的时间，增强语文教学活动的吸引力，提升学生语文学习活动的参与度，促进学生对课文的理解和领悟。
　　一、美术元素对小学语文教学的促进性作用
　　美术元素的纳入能够有效地促进对语文教学的连续、渐进发展，有利于对学生人文精神的养育、人文思想的积累以及人文意识的内化。而且语文教学是通过语言的抽象形式达到人文教育的目的，具有一定的潜在性与抽象性，然而，美术具有直观审美特性，将其引入语文教学可以实现教学内容的趣味化和立体化化，具有持久的激励性，能够使学生不仅仅对知识的单纯记忆，还能实现知识的创造性消化，有利于培养学生的思维创新能力。
　　二、引入美术元素优化语文教学
　　1、以先进教学理念为指导，建立美学教学机制。在小学语文教学中应积极引入先进的教学理念，从根本上转变教学模式，建立美学教学机制。基于此，应加快推进小学语文课程体系的革新，在教学过程中引入美学激励机制，鼓励学生多阅读、多思考，以此提高学生的学习兴趣和创造能力。
　　2、转变教学观念，积极培养学生的思维能力。教学观念的转变是纳入美术元素回归语文教学本质属性和培养学生独立思考能力的关键环节。在教学过程中建立以学生为主体的教学体系，加强教师的主导作用，通过美术元素的刺激手段，导入学生的认识系统，并通过有效的外界引导，实现知识的内化升级。比如，讲述《游山西村》诗作中，可以通过影像和动画导入此词中的场景，再现诗作的情景氛围，使学生受到美学情境的感染，激发学生对课文学习的兴趣，然后，教师可引导学生，如果你是作者，面对此景你会作何诗作，鼓励学生自主创作。
　　三、美术元素在小学语文教学中的课堂实践
　　1、新课程的学习。在进行新课程的教学时，能够通过很多方式引导学生，但通过与课程相关的绘画作品等来引导学生，能够更好的勾起学生们的好奇心和求知欲。例如，在对《秦兵马俑》这一课文进行讲解时，可以向学生们多展示各种各样兵马俑的图画，引导学生观察各种兵马俑的姿势以及穿着等等，之后再开始对课文进行讲解。这样一来，虽然课文中有教唆的生僻字，但由于对兵马俑的外形已经有所了解，理解课文时就会变得更加容易。
　　2、生字学习。越直观形象的教学内容，越容易被学生接受，而视觉表象正是一种很好的信息储存方式，在语文课堂的教学过程中，我们应该更多的运用视觉表象来传授知识。在生字生词的学习中，学生们经常会遇到一些较难写、难记且容易写错的生字，如运用美术来引导学生记忆生字，学生会对生字有较深的记忆。对生字采用更为形象生动的方式表示出来，使用图形和现实中的实物相互结合，例如：导和异的形近字辨析，可以将导近似画成一个导游的模样，让学生能够从这一幅图中记住导字的写法以及词组；异同样可以画成人的模样，但两只脚稍有不同，便是异字的含义所在。这样一来，学生能够更容易的记住这些字。
　　四、探究美术元素在小学语文教学中的效果
　　1、引入美术元素能使教学更生动形象。图画语言较文字语言是更为生动更形象的，其在小学语文教学中引入美术元素，更能引发小学生的联想以及想象，进一步使学生更容易的理解语文课本中的文章内容。因此，在小学语文的教学中引入美术元素，使得语文的教学更加的生动更加形象。
　　2、语文课堂将会因为美术元素而更具趣味性。将美术元素引入小学语文课堂的教学中，教师可以让学生们到黑板上进行绘画，也可以自身使用粉筆在黑板上给学生们描绘一幅简易但生动的画。在科技高速发展的时代，科学技术也被不断引用到学校的教学课堂上，教师不仅可以采用手绘的方式，同时更推荐进行使用教学课件幻灯片来进行图画的展示。能够让学生们了解到实际实物和景象，能够对科文中的景物或是有关的人事物等进行一个较为直观的了解和学习。除此之外，在语文课堂中也可以采用视频、音频等对课文进行辅助讲解，视频中的某个片段，由于是动态的，比静态的图片更具有吸引力以及说服力，能够更好的提升学生们学习语文的兴趣，培养学生学习的积极性，对于课文内容，能有一个更轻松简单的理解过程。
　　综上所述，在语文教学活动中，我们一定要注重自己的板书设计，使冰冷的变得灵动，化繁杂的情节为直观、简约、有序，再巧妙加上美术元素，定能使我们的语文教学活动锦上添花。
　　参考文献
　　〔1〕刘辉，田进龙。小学语文读与写能力培养〔J〕。课程教育研究，2014。16。
　　〔2〕郑成军。小学语文多媒体教学浅析〔J〕。中国信息技术教育，2014。06。