小学班主任案例（小学班主任工作典型案例2篇）

　　小学班主任案例（小学班主任工作典型案例2篇）小学班主任工作典型案例第3篇
　　贯彻近的原则，更近距离感动
　　案例：孤独的男孩
　　我班有这样一位男生，刚进入四年级下学期，他就变了：动不动就与同学闹矛盾，挥舞拳头；上课不守纪律，一赌气就冲出教室；更让人头疼的是他居然养成了乱拿别人东西的坏习惯！
　　我也找他谈过话，谈一次收敛几天，可过几天他又犯了！我开始留心他的一切。他喜欢打篮球，一有时间，我就带着他去操场练球；他喜欢读《三国演义》也喜欢绘画，我就经常让他描画书中的人物；有时我故意让他去我办公室帮我拿东西，让他感到我的信任；有时我陪他站在栏杆旁聊天。慢慢地，他亲近我了，几乎每节课下课就来办公室找我，有事没事说几句话。有一天，我又和他一起站在栏杆旁，他问我：刘老师，你也有烦恼吗？我说：是的。我也知道你有烦恼，但是我不会告诉别人！因为通过联系家长，我早就知道他父母离婚的消息了，我也知道这个孤独的小男孩发脾气、乱拿东西，正是他发泄内心苦恼的错误途径。我接着对他说：好孩子，生活在不确定的环境中，要更能经得起生活的考验，这样才能培养一颗独立自主的心！他的眼睛湿润了，泪珠吧嗒吧嗒地滴下来。
　　现在，这个孩子又变了：在开放日的国学展示课中，他背了四首诗歌；班歌比赛，他唱得不太好，却担任了领唱；整整一学期他未动过别人的东西；期末居然在信息技术比赛中连拿五个奖状往日灿烂的笑容又回到了他的脸上。
　　所以，我认为，班主任要主动创造机会走近学生，亲近学生，细心体察、全面深入细致地了解学生的内心世界，为学生摆脱烦恼、化解困惑，这样的情才能动人，这样的爱才具有说服力，这样有了亲近的教育才能打动学生心灵。小学班主任工作典型案例第4篇
　　高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。是的，没有爱的教育是失败的教育。
　　【案例介绍】今年开学，我担任了小学六年级的班主任工作，刚接手时，就听说这个班不好管，加上之前学生养成了一些坏的习惯。其中一个叫王树明的同学尤为突出，所以我也比较注意这个学生，他似乎总是以跟老师对着干为乐事，迟到、上课做小动作是他的家常便饭。但总算开学两周，没有大的动作。我除了在他迟到时了解他一下外，不动声色地观察着他的一举一动，发现他性格有些孤僻，喜欢独来独往，脾气暴燥，但很重情义讲义气。
　　好景不长，问题终于来了。有一天课间操时间，我在办公室批改作业，突然班长跑到我跟前慌里慌张地说：老师不好了，王树明和别班的男生打起来了。我三步并做两步赶到那儿，看见两个同学正厮打在一起，我当即制止，两人便松了手，我当时很生气，责令他到办公室去，把他叫到办公室问他：为什么打人了，他骂我了！他说得理直气壮。我一听更来气了噢，他骂你，你就打，他骂人不对，你打人就对吗？你看你一天就知道打仗，你怎么不把成绩搞上去。我气头上便口不择言地想怎么说，就怎么说，根本不去理会这些话会伤害学生的自尊心。一顿批评之后，只是让他口头下了一个保证后我便让他回去了。岂料第二天早晨，我刚进学校，昨天挨打的那个小男孩又来告状，老师，王树明昨天又来打我，还说，要是我告状，他还会打我，我当时火冒三丈，刚要去抓他来，可转念一想，是不是昨天的教育方法有问题。于是，我决定先不在学生面前批评他，便没有立即找他来，而是下午抽了一个时间，私下把他叫到办公室，我调整了一下情绪，先是沉默了十分钟（实际上这十分钟想让他平静平静）当时他只是不时地看看我，（我想他这是奇怪我为什么没向他大发雷霆，我想我真的这么做了，那不正中了他的圈套吗？结果只能是陷入尴尬的境地，处理起来更加被动），十分钟过后，我向他微微一笑（这一笑解除了他不少负担）说：说一下上午事情的经过。见我没发火，又对他很亲切，便说出了事情的真相，原来那天是别班的男生欺负我班的小个子男生，他很生气，就和人打了起来。而那天我简单的处理后，他便把火撒在了那个学生的身上。我看了看他说：这件事你做的并没有错，但采取的方式不正确。你说对不对？，老师在这个问题上也有错误。他的心有点被感动了，很快就保证以后再也不这样做了。我见他此时情绪尚好，正是了解他，做他思想工作的时候，便和他唠起了家常，起初他不愿我了解他的情况，（这种学生往往都是这种想法）后来随着谈话的慢慢深入，我知道他也是起初学习很好，由于上网导致了现在的这种对学习失去兴趣，家长又很少了解他的学习情况。我觉得我有责任帮助他，改变他。
　　一天，我通过班里的学生知道了他的家庭地址，突然去拜访他，幸好他没有上网，我便趁机赞扬了他一番，与他的父母见面后，我没有谈他在学校的表现，而是叮嘱他的父母多关心一下他的孩子。以后每隔三天，我便打电话了解他的情况，他已经基本上告别了网络游戏（幸亏他还没有痴迷很深）。
　　这件事让我深深地懂得，运有用恰当得体的教育方法要比来严厉批评或说教好得多，会起到事半功倍的效果。于是，在以后的日子里，我尽量去找他的闪光点
　　我还把卫生委员的重任交给了他，尽量让他品尝到被人尊重的乐趣。渐渐地我发现他课上的坐姿矫正了，和同学之间的关系也融洽多了，对我也不象以前那样充满敌意了。每次劳动都积极冲锋在前，干起活来，不怕脏，不怕累，让他享受到了成功的喜悦。