追梦笨小孩

　　身为一名初中的道德与法治老师，我每学年至少要带4个班的课，记不清学生名字很正常，可我偏偏记住了崔安然。
　　那是我新接手的一届初三学生，崔安然是其中一名早早被宣判中考落败的学生。可她和那些同样跟不上进度的同学又不太一样：别人上课昏昏欲睡自我放弃，她眉头紧锁一脸严肃；别人下课到处撒欢儿，她不是在逮着老师提问，就是在去老师办公室问问题的路上
　　我第一次对她刮目相看，是在某节讲国有经济的课上。临近下课，我随口建议道：大家周末可以去坐坐地铁，找找地铁车型的简介，看看它们是哪个厂生产的。这种实践作业，学生一般并不放在心上。可没过几天，刚一上课崔安然就主动跟我讲，她去坐了地铁，并且询问了工作人员，搞清楚了车型和生产单位。我当时愣了一下，回过神来，立刻表扬了她：全班只有崔安然把我的话当回事儿吗？你们是不是都忘了这项作业？
　　后来我发现，无论是听讲的专注程度，还是写作业的认真程度，崔安然都让人挑不出毛病。
　　然而，她的辛苦付出并没有换来令人满意的结果，我百思不得其解。终于，当我口干舌燥地帮她分析完又一张不及格的试卷，回到办公室后，我便忍不住咆哮道：这个崔安然到底是怎么回事？为什么费了半天劲儿成绩还是没有起色！一旁的历史老师道：上次清明小长假，我让大家整理近代史部分的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少页吗？
　　我摇头。历史老师略显无奈地笑了：56页。崔安然啊就是单纯的脑子笨。
　　什么？我一脸震惊。
　　终于，班主任见我为崔安然的成绩焦头烂额，替我解开了谜团：她小时候身体差，能学成这样已经不错了。她妈妈的意思是，只要她以后能自力更生、不给社会添麻烦就可以了你也不要太着急。我记住了这个笨小孩，开始格外关注她：明明是瘦弱的小姑娘，身体里却好像有用不完的能量，她可以在面对学习中大大小小的挫折时波澜不惊，一往无前地继续努力。换作是我，我可能早就像班里其他几个成绩垫底的同学那样，诗酒趁年华了反正也考不上高中。
　　有一次上课，我特意让崔安然来回答一个问题。她的口头表达能力依然不佳，一个简单的概念，她组织了几遍语言都讲不清楚。眼看同学们就要丧失注意力，我及时救场，替她收尾，并且挖空心思地肯定了她：崔安然找的资料很完整，你们都应该向她学习！
　　太难了，真是太难了。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的。当然，我也会给来办公室问问题的她讲几句类似每年都有成绩垫底的学生一鸣惊人的话，帮她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，就又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都已纷纷另觅他途。
　　只有她，好像根本没有考虑过上高中之外的任何选择。
　　我最后一次和崔安然单独交流，是中考前三天。那天，她找了每一科的老师分析试卷，到我这儿时，同事们已经打卡下班了。
　　6月底的天气说变就变，黑压压的乌云涌了过来，不一会儿，窗外的雨便噼里啪啦越下越大。我耐着性子给崔安然讲完卷子上的错题，看雨势正凶，干脆提议：要不听首歌歇会儿吧，等几分钟再走。
　　她很高兴，脸上写满了少有的期待与放松。我放了一首《追梦赤子心》，这是我特别喜欢的一首歌。我问她，她的梦想是什么。从她的话语中，我明白了在她的世界里，考上高中是她当下唯一的、最值得追逐的美好梦想。
　　我觉得你可以，一直都可以。我站起身拍拍她的肩膀。我俩一起往外走，我将她交给了她妈妈。目送她们在雨中渐行渐远的背影，我比任何时候都期望崔安然在中考中能取得一个好成绩，她一定不能输。
　　8月，中考成绩公布，各高中开始录取工作。崔安然刚好压线，被一所私立高中录取。我给她留言：高中继续努力，有任何困难都可以跟我讲。很快，新的学年开始了，她上高中的第一个周末、第一个教师节、第一个中秋节我都能收到她发来的信息，有时是简单地汇报一下自己的学习情况、住宿生活的愉悦和烦恼，有时只是一句单纯的节日祝福，这些都让我知道，她心里还惦记着我。
　　一次，我在班里给新一届初三学子讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：她内心可真强大！
　　是啊，在这复杂的世界里，内心强大比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。