拒绝平庸作文（拒绝平庸作文素材开头）

　　拒绝平庸作文（拒绝平庸作文素材开头）
　　俗谚：编筐编篓，重在收口。写文章，常常是头难起，尾难收。
　　评卷时，开头结尾也往往是评卷人的聚焦点，基础等级和发展等级的许多点都可以从开头结尾看出来。
　　关于开头结尾的要求，古人有形象而精辟的说法，曰凤头（小巧俊秀）、豹尾（短实有力），或曰起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余，也是说开头要干净利落，结尾要余韵依依。
　　而结尾往往取与开头适应的形式，从这个意义上说，开头尤其应该在意。
　　介绍一些开头结尾的范例，分类和归类都只是一个大致，愿同学诸君简练揣摩。
　　选用案例均来自名副其实的考场高分作文。几种常见的开头方式
　　1、落笔入题（说明写作缘起）
　　入题快，是应试作文（特定的阅读形式和方式）的要诀。落笔交代写作缘起，是材料作文的不二开头形式。即明示这篇文章是由这个材料而来简述简析材料，得出观点。
　　不要另起炉灶，不要叠床架屋。
　　走在秋天的田野上我问老托尔斯泰：一切成熟了的都必须低垂着头么？我想，邵燕祥先生的这个问题应该不是个问题。正如世界上没有绝对的真理一样，世界上也没有必须的行为，成熟，当然也是不一定就低垂着头。
　　《成熟无须低头》
　　宾夕法尼亚大学的招生规章制度别具特色，其中价值观点占了相当的比重。而中国的一名奥数高材生便是在这上面遭遇了滑铁卢，因为他的价值观追求的是小我。
　　湖南师大附中高三学生罗仕奇《小我、大我、无我》
　　2、开宗明义（揭示全文主旨）
　　开篇即直接亮出观点，表明旨意。让阅卷者一眼便知你是切合题意的，你的文章中心是什么。
　　我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
　　朱自清《背影》
　　白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
　　茅盾《白杨礼赞》
　　漫长而短暂的人生旅途中，曾经耳闻过尔虞我诈，也曾目睹过世态炎凉。总想洒下诚信的种子，育出美丽的家园。
　　湖北考生《给世间一缕馨香》
　　3、单刀直入（直奔他论另说）
　　先摆出他论另说（敌论谬说），然后直奔要害，提出自己的观点。当然，也可以或者修正，或者赞同。
　　阿基米德说：给我一个支点，我能把地球撬起来！我说：给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！
　　《给灵魂一个支点》
　　尼采认为：能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。而思多葛派却认为：拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。
　　而我说：幸福就是你即时的所有。
　　《说幸福》
　　4、设问质疑（以引发讨论）
　　起笔即就某个问题发问，或设问或反问或质疑。
　　梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
　　江苏考生《稳中求胜》
　　当听到朋友说：别灰心啦，明天又是另外一天啦！我几乎又要和她吵起来了，我的今天牵带了太多，又怎么可能不带入明天？
　　湖南师大附中高三学生游景稀《别忘了，向前看》
　　夸父逐日，却在途中失败。
　　我的千阶摘月之旅又会如何？（开头）
　　哲人说：向后看才懂得生活，向前看才能生活。
　　正如千阶摘月，且回味，且行走。（结尾）
　　湖南师大附中高三学生孙维楚《千阶摘月》
　　5、抒发感情（以蕴蓄情势）
　　起笔抒情，为全文蕴蓄情势，引发读者共鸣。
　　那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
　　广东考生《芳香永存》
　　若生为林木，我当欣欣以向荣；
　　若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
　　河南考生《给自己一方天空》
　　曾记得，儿时为卖火柴的小女孩流下了辛酸之泪；曾记得，情窦初开时席慕蓉的诗怎样打开了女孩子隐秘的内心；曾记得，在一片沉思中被余秋雨先生带着走了一段文化苦旅；曾记得，在卡西莫夫独眼的注视下审视内心的良知、美与丑的天平；曾记得，在《边城》似幻梦的歌声中摘得大把厚实的虎耳草
　　甘肃考生《偷偷地双生》
　　6、借引诗文（以生发感慨）
　　借引诗词、名言警句、俗谚之类，以类比联想，生发感想，提出疑问，或者作为观点支撑，或者为全文立骨、定调，蓄情、养势。
　　鲁迅先生有两句诗：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。（所引鲁迅的两句诗，既是行文线索，也是结构依据，还是全文的立骨之语。）
　　唐弢《琐忆》
　　问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
　　《问世间情为何物》
　　美学大师罗丹曾经说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。
　　《旋转这只万花筒》
　　这是怎样的哀痛者和幸福者！在《纪念刘和珍君》一文中，鲁迅先生的这句话，一直震撼着我的内心！
　　广西考生《哀痛者幸福者》
　　顾城说：人时已尽，人世很长。我在中间，应当休息。当我在一月份的尾巴上读到这句诗，完全抛弃了诗人繁杂善感的心境，看到的只是那四个被疲倦与渴望无限放大的字应当休息。
　　湖南师大附中高三学生钟婧瑶《有限放松，无限收获》
　　7、描写环境（以引出主体）
　　简要描述一个环境、一幅画面之类，以引出主体，或者为全文蓄势、定调，或者提供一个背景。
　　在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
　　鲁迅《秋夜》
　　黎明咬破夜的唇，将那抹血迹留于天际。于是，鸡鸣，犬吠，炊烟袅袅地从寨子里浮起来了，飘飘摇摇进了林子。
　　福建考生《山的那边》
　　当禁补令一道惊雷，响彻湖湘大地之时，全省教育界已然沸腾，纷纷开始了全民大讨论，余既为高三学子，感受自深，现述之如下：（这是交代一个背景）
　　湖南师大附中高三学生罗带《为禁补令喝彩》
　　8、摆出现象（以阐发道理）
　　先摆出一个现象、一个寓言、一个小故事或者一种哲理之类，作为阐发道理的依据或者支撑，或者就是一个缘起。
　　在蝴蝶的眼里，花是天使，因为花给予她生命般的甘露；在花的眼里，蜜蜂是挚友，因为蜜蜂给予她生活的延续；然而，在蝴蝶的眼里，蜜蜂只不过是埋头苦干的笨蛋，在蜜蜂的眼里，蝴蝶只不过是游戏花间的浪子。
　　跳出爱憎之圈，历史还给我们一份真实的面目。
　　湖北考生《学会历史般的旁观》
　　我背着行李蹒跚前行，在人生之路。有时候，抬眼看前方，那是与我一样的背影：沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢？
　　上海考生《忙兮忙兮奈若何》
　　中国人向来是爱砌墙的。君不见，绵延万里之长城；君不见，遍布九州之城郭；君不见，峥嵘崔嵬之剑阁。墙之长、之多、之高、之厚，皆不可胜数也。
　　然而，修这么些墙，有用吗？
　　湖南师大附中高三学生杨舟《墙》
　　9、类比推理（以证明观点）
　　通过类比或者对比、比喻、排比、铺垫等手法开头，常有先声夺人之效，但一定要切要当，不可为形式而形式，徒有花架子而没有实际内容。
　　蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
　　《人生因忙而精彩》
　　苏州的雨细软，成都的雨淫绵，而北京的雨，轻灵又不失厚重。
　　北京考生《北京的符号》
　　我看不见海，我却能从一滴水中感觉到它的存在。（隐含了一个类比同理，我们能从细微中感悟生命，感悟生活，感悟情感，文章的主题即此。）
　　存在就这么细微丝毫地凝聚直至成为世界。
　　感悟，只寄托点滴。（结尾）
　　浙江考生《感悟，从点滴中开始》
　　也许，你是渴望追逐的，是轻盈而飘逸的蒲公英；也许，你分外珍惜的，是艳丽娇美的玫瑰。但让我倾心不已的，却是一棵大树的庄严。
　　湖南师大附中高三学生江叶帆《一棵大树的庄严》
　　硬币有两面，这一面此时或许有些暗淡无色，但将它翻转过来，另一面的价值或许会让你更加惊喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六个传说，对人类发展史的研究或许没有太大的价值，但当它们变成了《格林童话》，却为孩子们编织一个个美的梦。
　　福建考生《寻找硬币另一面的价值》
　　10、标志题记（以彰显旨趣）
　　好的题记可先声夺人，凸显文章蕴含旨趣。但如果不管文体，没有含蕴，作文动辄题记，可能只是赘余，令人生厌。
　　长城有梦，一梦千年。
　　题记
　　天津考生《愿景》
　　其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
　　题记
　　四川考生《生命是一朵常开不败的花》
　　11、诠释概念（以表明题旨）
　　提笔即对所论作概念诠释，可以表明题旨，限定范畴。
　　不管是意气风发的意气，还是意气用事的意气；也不论是书生意气，是君王意气，是少年意气，还是其他什么人的意气，只要是意气，本质上都是气，都是蕴于内形于外的东西，属精神范畴。
　　湖南考生《谈意气》
　　俗话说：天时不如地利，地利不如人和。而和之关键在于安。安者，安定和谐也。家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。
　　北京考生《说安》
　　说白了，时尚就是人们一时的追求，这样的追求可以高雅，可以低俗，可以小资得仿佛自己是个什么，也可以如同自己什么都不是。
　　在这是与不是之间，我们应该做的，是认清自己，认清时尚。
　　湖南师大附中高三学生苏叶子《省视时尚》
　　几种常见的结尾方式
　　1、呼应开头，概括主旨
　　邵燕祥先生曾在诗中发问：一切成熟了的，都必须低垂着头么？我的回答：成熟何须低头？（开头）
　　呜！我们是否该抬起头，来向世界证明成熟？（结尾）
　　湖南师大附中高三学生谢添《成熟何须低头》
　　一切成熟了的都必须低垂着头么？这是来自诗人的发问。确乎，成熟的人，当是要垂着头、虚着心的。
　　成熟的人谦逊地低头，不是出于什么必须的外力，如秋日田野火红的高粱，他们的低头正是出自他们饱满的内心。内心的重量决定了他们外在的谦和。（开头）
　　火红的高粱低下头，昭示着秋天的丰收，睿智的老者低下头，也许正意味着人生的成熟。低下头吧，在低头之间品味自己的心。（结尾）
　　湖南师大附中高三学生向芮悦《低头品味成熟》
　　挤。
　　好挤！
　　人生十八年，时时都在挤。（开头）
　　我本无意于挤，挤却总是光顾我。
　　还是挤。（结尾）
　　《挤》
　　2、展望未来，鼓舞人心
　　若生为林木，我当欣欣以向荣；
　　若生为幽草，我当萋萋而摇绿。（开头）
　　虽然没有翅膀，但我依然拥有头顶的一方晴空。（结尾）
　　河南考生《给自己一方天空》
　　秋雨先生说由山脉相隔的遥远是一种绝望，由水道相通的遥远是一种忧伤，现代剥离了山脉水道，黯淡了遥远忧伤，在文学与美的领域，我们只能淡淡绝望点点悲哀，愿距离还在，人情还在，美，还在。
　　山东考生《美，距离的忧伤》
　　正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧！
　　山东考生《梦想在现实中起舞》
　　小时候，在家玩耍时，听到卖糖葫芦的吆喝声，就缠着妈妈买来吃。有时候还偷偷地跟着卖糖葫芦的走街串巷不是馋那糖葫芦，而是馋那悦耳的吆喝声。（开头）
　　吆喝，老北京的符号，有着老北京淳厚的味道。时代变迁，但北京那如歌的吆喝声，却穿过岁月向前飘，将一直飘向2008到那时，让世界友人都来听听地道的吆喝，品尝这醉人的京韵吧！
　　冰糖葫芦
　　葫芦冰糖
　　北京考生《北京的符号》
　　我们会处于生命的任意一点上，也许连我们自己都无法察觉。但只要我们能好好利用录像来沉浸自己，我们就能成为未来成功的探险家。
　　湖南师大附中高三学生王梦迪《录像与探险》
　　3、抒发情怀，升华主旨
　　我到过的湖可谓多矣。每一个，都会有洞庭湖一般的奥秘，都隐匿着无数似真似幻的传说。我还只是在说湖。还有海、还有森林、还有高山和峡谷那里会有多少蕴藏呢？简直连想也不敢想了。
　　然而，正是这样的世界，这样的国度，这样的多元，这样的无限，才值得来活一活。
　　余秋雨《洞庭一角》
　　有人说，生活就像剥洋葱，你越往里层看，就越泪流满面。或许，这是生活的本质。但是，当泪珠被风吹干后，别忘了，向前看。
　　湖南师大附中高三学生游景稀《别忘了，向前看》
　　4、留有余意，引人遐思
　　这儿应该有几声胡笳和羌笛的，音色极美，与自然浑和，夺人心魄。可惜它们后来都成了兵士们心头的哀音。既然一个民族都不忍听闻，它们也就消失在朔风之中。
　　回去罢，时间已经不早。怕还要下雪。
　　余秋雨《阳关雪》
　　山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
　　十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。（开头）
　　这座空中楼阁占了地利，可以省去许多室内设计和其他的装饰。
　　虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。
　　无需挂画，门外有幅巨画名叫自然。（结尾）
　　李乐薇《我的空中楼阁》
　　山和水找到答案了，灵动在父子的心里
　　福建考生《山的那边》
　　现在家里这呀那的还是执着地用脸盆，脸盆还是一打打地换，日子，还得在脸盆里过，它装得了太多太多的东西。而高脚杯里的小情趣，是碰碰就容易碎的。
　　湖南师大附中高三学生唐紫晔《装在脸盆里的日子》
　　高考一类文的十大凤头套路，学会了作文50！
　　高考一类文，得分在5160分间。想得一类文高分，就要精心雕刻凤头，让你的开头美丽精巧、新颖贴切，有创造力、震撼力和吸引力，使读者一见钟情，必欲读之而后快。
　　怎样雕刻出一类文的凤头呢？下面的成功范例可为你引路：
　　01装点形象，爽目清神
　　例如《纪念远逝的曼妙红颜》的开头：
　　我以新的纬度仰视李清照清丽瘦削的背影，倾听她渐行渐远的蛩音，俯身捧起历史长河中积淀的瑰宝，以此纪念我心中的李清照，纪念那远逝的曼妙红颜。作者开篇点明写作的形象李清照，接着用清丽瘦削曼妙红颜进行装扮，一个轻盈哀婉的女性便焕然而出，读者一看便觉清新亮丽，意蕴非凡，不觉中又为其诗意的文采叫好。
　　02渲染气氛，以情感人
　　例如《红乡鞋白布里》的开头：
　　梅子黄时的一川烟雨笼罩着如诗如画的江南时，我却常常梦到冬日有着暖暖阳光的午后。老屋的后院，背倚着门的曾祖母手里拿着针线微微笑着。所有的怀念都是源于一双绣花鞋，所有的青春，所有的泪水和欢笑。用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云：文章争一起，有如此熔铸匠心的起笔，自然争得精彩，能赢得读者的青睐。
　　03典型事例，一事一议
　　例如《永远的苏武》的开头：
　　挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了浓重的一笔。叙苏武事，在百余字中，刻画对比，勾勒形象。叙事件概要，揭精神实质。将苏武所以能永远作了具体而微的展示，同时又点明了话题忘记和铭记，此种开头，怎能不成功！
　　04引用入题，统领全篇
　　例如《在忘记与铭记的两岸》的开头：
　　席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。开头引用席慕容的名言、诗句，起到开启、统领全篇的作用。既切题又增强了文章的文化味和哲理性，发人深思。
　　05说文解句，释义破题
　　例如《今年花胜去年红》的开头：
　　欧阳修的《浪淘沙把酒祝东风》中的39；今年花胜去年红39；，是说今年的花开得比去年更鲜艳。更繁盛，用意却在39；以乐景写哀，表现伤感的情绪。此刻，细细咀嚼此句，我感悟到的并不是一代更比一代强、39；芝麻开花节节高39；之类，而是得到了39；欲使今年花胜去年，必须自信努力不放弃39；的启示。一开头便在欧阳修的词中徜徉，在诗的境界里解释题意，确实高明。兴致酣畅之时，又陡转笔锋，快速亮出观点，虽在尺寸间，却能兴波，真是妙绝！
　　06起笔破的，精警摄神
　　例如《携手同行双赢的智慧》的开头：
　　时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑着竞争，携手同行。此开头虽只有两句，却有振聋发聩之效，读后神气久远。足见作者谙熟开门见山之法，从而收到了以39；不枝不蔓39；之简练别开39；生面39；之功，以快语快意收引人入胜之效。
　　07工整句式，掀波起势
　　例如《勇敢奔跑勇敢超越》的开头：
　　人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。开头是诗句，是联句，诗情画意，起笔掀一波，气势已不凡；加之又接续一句拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容又生一势。如此以诗化的语言巧饰凤头，自然显示了作者不菲的才情和文化底蕴，令人一见钟情。
　　08比喻类比，暗寓主旨
　　例如《找准位置创造价值》的开头：
　　没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的宽广，可以有小溪的娟秀；没有苍松的挺拔，可以有小草的妩媚。开篇小巧、别致，对标题作了诗意的诠释：价值因何而得？在于创造：价值何处得来？需要找准位置，而白云、小溪小草所以能飘逸、娟秀、妩媚，全在于它们找准了各自的位置。此等开头，清新！美妙！
　　09对比设疑，激发兴趣
　　例如《巅峰上的蜗牛》的开头：
　　据说，能登上巅峰的有两种动物雄鹰和蜗牛。雄鹰凭借其优越的先天条件，翱翔天宇，登上巅峰，似乎已成为不足为奇的事，而蜗牛呢？这样笨拙的小动物，怎样爬上巅峰？两种动物：雄鹰，素质得天独厚；蜗牛，条件无法提及。两相对比，立显蜗牛之笨拙。接着提问设疑，设置悬念，暗扣话题出人意料和情理之中，大大激发了读者的阅读兴趣，获得满分自在情理之中。
　　10言彼意此，曲径通幽
　　例如《美丽人生》的开头：
　　有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
　　在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：我却喜欢把人生比作花。由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。
　　从百篇满分作文中选了10句话，很适用于做开头结尾
　　1。这是最好的时代，也是最坏的时代。（狄更斯）
　　简要解读：适用于作文开头，可以用来表达两面性，即既有好的一面，也有不好的一面，进而写出思辨性。
　　范文选摘：这是最好的时代，也是最坏的时代，狄更斯如是说。放眼当下，工业文明迅速发展，物质生活日渐丰盈，组建着人们的欲望王国；而与此同时，有一样东西正在支离破碎，散落四周。这也正是为什么人们在消遣、娱乐、享受时仍旧会感到缕缕空虚和阵阵迷茫。对精神建设的忽视，已经成为当下社会的通病。那么，精神碎片何处可寻？（摘自2017山东高满分作文《重拾散落的精神碎片》）
　　2。物欲浮浮沉沉，倒不如皈依精神家园。
　　简要解读：适用于物质和精神、皈依精神等主题，可以用在结尾，说明建设精神家园的重要性。
　　范文选摘：你想过怎样的人生？物欲浮浮沉沉，倒不如皈依精神家园，在精神王国里不醉不归，在书香书海里遇见最美的自己。就趁现在，不妨走进24小时书店，去寻找、去重拾丢失的精神碎片，再跟未知的自己来一场轰轰烈烈的重逢。（摘自2017山东高考满分作文《重拾散落的精神碎片》）
　　3。世界属于站着的人，为立心者鼓掌。
　　简要简要：适用于独立（站立）、不屈服（坚守自我）等主题，可以用来说明自立自强的重要性，开头结尾都好用。
　　范文选摘：张横渠说：为天地立心，为生民立命。禅宗里有立在菩提树下之说，孔夫子让三千弟子立身修德，苏武的旄节立在北海之上。我总是在想，人处在这个世上，当以何种姿态面对这个世界。叩经问史，朝山谒水，回答的声音说，世界属于站着的人，世界为立心者鼓掌。（摘自2014四川高考满分作文《世界为立心者鼓掌》）
　　4。幸，不恐惧其失去；厄，也藏有希望。
　　简要解读：适用于幸运与厄运、相对性等主题，可以用来说事物的对立与统一，展现思辨性。
　　范文选摘：卡尔维诺说：黑暗，便也只是夏日的黄昏缓缓坠落；朝阳，也不过是温暖的雨水倾倒深渊之中。一颗平静观照的心，是自得的、从不慌乱，幸，不恐惧其失去；厄，便也藏有希望，山高水长。哈姆雷特问霍拉沃：我是幸还是不幸？霍拉沃机警：一切均在心牢笼中自我抗争，平静从容，那前路便有光。（摘自2015江苏高考满分作文《夜色温柔》）
　　5。清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
　　简要解读：适用于走出舒适圈、勇于闯荡、拥抱变化（起伏）等主题，作文开头和结尾都好用，是一个简单但富有哲理的句子。
　　范文选摘：我们心心念念直挂云帆济沧海，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。长江后浪推前浪的力量，就在这起伏之间。宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。（2016年全国卷1高考满分作文《起伏的波浪才更具力量》）
　　6。没有舞台耀眼的灯光，没有粉丝递来的鲜花，但他却永远被国家需要。
　　简要解读：适用于被需要、自我价值等主题。可以结合一些默默奋斗的科学家事例，说明有些人看似没有名气，其实是无双国士，对国家和民族贡献极大。
　　范文选摘：半个多世纪之前，黄旭华以专业第一名的成绩考取了上海交通大学船舶制造专业，毅然走上了用造船造舰抵御外侮的追梦之路，至今不悔。没有舞台耀眼的灯光，没有粉丝递来的鲜花，但他，却永远被国家、民族需要。（2019年上海高考满分作文《谈被需要的心态》）
　　7。或许我们终其一生也无法成为重于泰山的存在，但我们完全有能力让自己被社会需要。
　　简要解读：适用于被需要、自我价值等主题。语言虽然朴实，但颇有力度，具有较强的说服力，可以用在作文结尾。
　　范文选摘：或许，我们终其一生也无法成为重于泰山的存在，但我们完全有能力，让自己被社会、被他人需要。爱护身边的每一个人，从父母、朋友做起。走出考场时，我们将会迎来他们关切的目光和灿烂的笑脸。相信，这一场景会永远烙印在你的心底，因为，这就是被需要的感觉。（2019年上海高考满分作文《谈被需要的心态》）
　　8。植物死了，将生命留在种子里；作家死了，将生命留在作品里。（冯骥才）
　　简要解读：适用于传承、永恒、生生不息等主题，说明自然生命虽然会终结，但精神生命可以一直延续，永不死去。
　　范文选摘：冯骥才曾道：植物死了，将生命留在种子里；作家死了，将生命留在作品里。言为心声，作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性，或无意的性格流露，或刻意的志节寄托，作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养。（2015年浙江高考满分作文《一杯春醪寄余心》）
　　9。真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质的轻盈，和木质的清香，而非金属、玻璃和塑料的冰冷。
　　简要解读：这句话选自2014年广东高考满分作文《透过那泛黄的老照片》。整句话看上去很朴实，但巧妙运用对比，展现了有底蕴文化的内涵。写作文时，遇到文化、文明、底蕴等主题，都可以运用。
　　运用指南：真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质的轻盈，和木质的清香，而非金属的僵硬、塑料的粗糙和玻璃的冰冷。因此，不能以保护的名义，把承载着文化的艺术品藏在博物馆里，隔着厚厚的安全玻璃，让人在远处旁观，而应该运用最新科技和数字手段，让国宝开口说话，让文物解冻重生，进而真正走进红尘巷陌，飞入寻常百姓家。
　　10。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。
　　简要解读：适用于拒绝平庸、坚守自我等主题，可以用来说明独立思考、做好自己的重要性，写议论文很好用。
　　范文选摘：他们，叫做蚁族；他们的住所，叫蜗居。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。（2011年江苏高考满分作文《拒绝平庸》）