年轻干部的成长进步需要宽容的环境

　　今天发布的是我撰写的做人做事能力篇系列文章的第97篇，欢迎点击右上方关注，持续与您分享做人做事方面的人生感悟。
　　荷兰哲学家斯宾诺莎曾说过：人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。
　　年轻干部在成长进步过程中犯点错误是正常的，而不犯点错误才是不正常的。这就要求我们的组织和领导干部能以宽容的心态悦纳年轻干部的错误，教育引导年轻干部在自悟反省、改正错误中增长智慧，在宽容、宽松的环境中健康地成长进步。
　　01宽容就是等待
　　教育引导贵在等待。等待就是当年轻干部犯错误时，给予他们足够的时间进行反躬自省、鉴别正误、改正错误。
　　英国科学家麦克劳德上小学的时候，曾经偷偷地杀死了校长家的狗，但校长并没有训斥他，而是因势利导，给他足够的时间等待他的自省，让他画出狗的血液循环图和骨骼结构图，正是这个高明校长的理解和宽容，使小麦克劳德从此爱上了生物学，并发现了胰岛素在治疗糖尿病中的作用，最终走上了诺贝尔奖的领奖台。
　　这个故事启示我们：当年轻干部犯点错误时，我们的组织和领导干部不能缺失等待，缺乏耐心和宽容心，急于对年轻干部进行责罚，而是要给年轻干部一个自悟反省、改正错误的机会，才能达到春风化雨润物细无声的最佳效果。
　　02宽容就是关爱
　　教育引导重在关爱。关爱就是当年轻干部犯错误时，关心他们的所思所想，为他们释疑解惑，帮助他们分析产生问题的根源，找到正确的努力方向。
　　看过《亮剑》都知道，李云龙是一个大老粗式的独立团团长，独立团政委赵刚用李云龙能接受的，甚至和他臭味相投的方式和他打交道，让李云龙这位犯了很多次错误的干部，成长得很好，成绩也非常突出，使李云龙这一匹烈马，成为了一匹千里马。
　　这个故事启示我们：当年轻干部犯错误时，我们的组织和领导干部要以关爱之心对待他们，加强与他们的沟通交流，了解他们的思想状态，倾听他们的愿望诉求，疏导他们的情绪压力，尽力促使他们改正缺点错误。
　　03宽容就是唤醒
　　教育引导好在唤醒。唤醒就是当年轻干部犯错误时，给予他们更多的理解、谅解和尊重，充分唤醒他们的自省、自信、自尊，让他们在个性自由绽放中健康成长。
　　人民教育家陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用泥块砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
　　陶校长掏出一颗糖给这位男生：这是奖励你的，因为你比我先到办公室。接着他又掏出一颗糖，说：这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
　　男生将信将疑地接过第二颗糖，陶校长又说道：据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。
　　这时，男孩感动得哭了，说：校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
　　陶校长于是又掏出一颗糖说：你已认错了，我再奖励你一颗糖。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
　　从中可以看出，陶行知先生是一名多么高明的校长，他不仅没有厌恶犯错误的学生，而且还把学生的优点和不足一同欣赏，用以奖代罚的方式触动了学生的心灵，唤醒了学生的自省、自信、自尊，达到了写检查、罚站、找家长等教育方法所难以达到的超乎寻常的教育效果。
　　这个故事启示我们：当年轻干部犯错误时，我们的组织和领导干部切勿只想到如何对他们进行处罚，而应当给予他们多一点理解、多一点尊重、多一点鼓励、多一点欣赏，从他们的错误和不足中看到闪光点，唤醒他们的自省、自信和自尊，促使他们成为德才兼备、个性独特的好干部。