中职学校德育问题探讨

　　摘要：本文分析了中职学校德育目前存在的问题及中职学校德育的正面影响，并提出了中职学校开展德育的方法。
　　关键词：中职学校德育
　　学校中所有事情均包含深刻的道德意义，说明教育者必须将德育放在学校工作的首要位置。学校德育即教育者遵循一定社会要求或受教育者品德形成演变发展规律及个人需求，制定具有系统性、计划性及目的性的教育方案，向受教育者施加道德、政治及思想方面的影响，转变受教育者认知，赋予其更多体验，促使其形成一定社会阶级所需要的品德，属于教育活动范畴。
　　一、中职学校德育目前存在的问题
　　（一）缺少人文色彩
　　从本质角度来看，德育属于系统性强的教育活动过程，所涉及的领域及知识相对复杂多样，往往需要教师由浅至深地开展教育工作。
　　受中职学校自身特殊性的影响，部分学生自身德育素质水平有待提高，德育工作开展的层次性不明显，甚至有极个别中职学校没有找准中职学生的特点就开展德育工作。
　　同时，中职学生对于德育的认可程度及接受能力存在着明显差别，一旦无法采用循序渐进或个性化的德育方法，则难以取得令人满意的教育效果。
　　此外，中职学生普遍追求心灵层面的关怀及关爱，但是大多数中职学校德育的人文色彩薄弱，对学生的人文关怀远远不够。
　　（二）导向作用发挥不够
　　中职学校的教育活动往往以学生职业就业目标为切入点，以突出中职学校的办学特色，德育也不例外。但目前我国中职学校普遍存在德育中职业就业导向性缺失的问题，影响了德育效果。
　　（三）过于注重形式
　　德育是鼓励学生迈向长远发展道路的助力，换言之，德育对于学生的影响相对较为深远。受时代进步及经济发展的影响，德育只有贯彻落实与时俱进的工作原则，紧跟时代发展潮流，才可取得令人满意的效果。中职学校应以健全德育理论及流程为基础，弥补传统德育模式的不足，做到全面育人。
　　从现阶段我国中职学校德育发展来看，多数中职学校无法紧跟时代发展步伐，德育工作普遍存在形式主义倾向。如教学内容严重滞后，对学生情感体验能力培养内容的涉及相对较少。
　　二、中职学校德育的正面影响分析
　　（一）利于学生成人成才
　　长期以来，德育是衡量及评估学校教育成果的重要指标，在某种程度上决定了教育的质量，而如何实现公平、高质量德育的目标，充分发挥中职教育的优势，需要得到中职学校相关人员的关注及重视。中职学校的教育活动秉持德育为先的工作理念，是实现中职学生成人成才目标的有利举措。
　　通过德育，可帮助中职学生树立正确的道德观念，以保证其符合社会及岗位对人才的要求，进一步促进中职学生长远发展。
　　（二）丰富学生文化底蕴
　　德育是传承中华民族传统文化的主要手段之一，德育中的很多内容都是中华民族传统文化瑰宝，在帮助中职学生理解及感受传统文化方面有极其重要的地位及作用。
　　目前我国中职学校普遍存在学生文化素养参差不齐的问题，学生对于传统文化认知相对欠缺，而传统文化中所包含的情感、价值观念及思想意识本可对于学生产生较为深远的启发及影响。由此可见，中职学校开展德育工作能丰富中职学生文化底蕴，是传承及弘扬中华民族优秀传统文化的方法及手段，符合中职学校的办学要求。
　　（三）培养学生思辨意识
　　部分中职学校的德育工作存在与日常生活联系不够密切的问题，而生活化的德育是提高德育水平的重要策略，与学生日常生活紧密联系的德育能有效获取学生信任。
　　同时，部分中职学生文化基础薄弱，思辨意识及创新能力较差。开展德育工作能培养中职学生自主思考的习惯，有助于他们形成思辨意识，对事物或事件产生更为客观、全面的认知。
　　三、中职学校开展德育工作的方法
　　（一）联系实际生活
　　中职学校在进行德育工作过程中，必须与学生实际生活相联系，以培养中职学生担当意识为前提，增强其自我约束及自我管理的能力，以实现德育生活化的目标，为中职学生广泛参与教育活动提供强有力的支持。并且要深入挖掘德育活动中的生活化因素，通过设计符合中职学生年龄特点的德育活动，调动其参与热情，如组织经典文学诵读活动或发放励志手册等，确保教学双方沟通交流的有效性，便于及时了解中职学生思想动态，满足德育渗透的要求。
　　（二）丰富教育形式
　　由于中职学校的德育处于全面开放的环境中，中职学生所接受的信息趋向复杂，学生学习知识及技能的途径更为多元化。中职学校的德育除了紧跟时代步伐外，还要突出前瞻性及现实性，以保证其教育效果。
　　由此可見，中职学校应杜绝德育工作形式化，紧跟时代前沿，充分发挥正确价值观的引导作用，引导及规范学生行为，真正意义上做到情感教育落于实处。同时，为了避免德育工作流于形式，中职学校的德育应符合现代化社会价值观念的要求，确保学生发自内心地投入到学习中，更热爱生活。
　　（三）提升职业道德
　　德育的概念广泛，包括道德、政治及思想等，对学生身心状态的影响相对深远，往往需要进行全面考核及评价。
　　学生就业作为中职学校面临的主要问题，是各种教育活动的切入点。因此，中职学校开展德育工作必须以突出自身职业教育特色为前提条件，着重强调提升学生的职业道德，帮助学生拥有更强的核心竞争力。同时，除了让学生在日常生活中形成纪律观念外，中职学校应尽量在专业技能训练中培养中职学生的职业意识，进一步提升他们的自我修养及职业能力，促使他们成为职业操守及个人品格高尚的人，全面体现中职学校立德树人的办学特色及办学要点。
　　四、小结
　　笔者通过探究认识到，中职学校德育工作任务繁重，大大增加了德育工作的开展难度。为了保证中职学校德育的效果，中职学校德育从业者必须秉持以人为本的原则，突出德育工作的重要性及必要性，转变德育工作理念，着重强调培养学生职业精神及道德素质，通过强化法制教育力度等方法规范学生个人行为，培养其良好的生活习惯及个人行为习惯，让学生树立正确长远的就业目标，明确奋斗方向。
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