双语教育服务新疆社会稳定和长治久安的研究

　　摘要：双语教育在我校取得了很好的发展，实施双语教育有利于维护社会稳定和长久治安。本文主要从双语教育是如何服务与新疆社会发展稳定以及长治久安展开研究的。
　　关键词：双语教育；新疆社会稳定；久治长安
　　教育和社会之间是相互促进，相互制约的。社会通过经济环境，文化背景，意识形态的钳制价值取向等方面影响教育的环境、行为和受教育者的思想，教育通过文化的传承，促进人民素质的提高，促进科技水平的发展，价值观的培养等方面促进社会的进步，所以，双语教育和社会稳定以及长久治安之间存在着紧密的联系〔1〕。新疆实施双语教学已经很多年，并取得让人非常满意的结果。
　　一、双语教育如何服务新疆社会稳定和久治长安
　　1、合理选择教材。新疆双语教育在教材的选择上是依据中小学课程设置，使用国家通用语言授课的课程和人民教育出版社等经国家或自治区审定许可使用的汉文版教材；如果使用的是少数民族语言授课的课程，应选用经自治区审定许可使用的民文版教材。农村双语幼儿园使用新疆教育出版社出版的双语幼儿读本及与之配套的教师用书。
　　自治区教育厅组织专家为双语班、民语授课普通班编写了汉语教材，由新疆教育出版社出版。双语班的模式之间存在差异，导致对汉语的要求也不同，因此选择的汉语教材也不一样。根据模式1进行授课的班级，汉语课程原则上使用新疆教育出版社出版的《汉语》教材；根据模式2进行授课的班级，《语文》（汉）课程原则上使用人民教育出版社出版的《语文》教材。《汉语》教材和《语文》（汉）教材在难易程度、内容选择、学习方式等方面有差别。《汉语》教材侧重于语言能力训练，选材大多数是记述文、说明文，涉及文化熏陶的内容较少。而《语文》（汉）教材包含的内容非常广，有古汉语，有诗歌、散文、小说、传记、通讯报道等各种文体的文章，涉及面广，内容文化含义深刻。
　　这就加强了新疆维吾尔自治区和国家之间的联系，使得学生在教育中认同国家的文化，感受到祖国大同文化的魅力，深刻体会中央关于新疆工作的总目标指导思想、目标任务和基本原则。增进了新疆人民与祖国的交流。展现了祖国对新疆文化的包容，让新疆人们感受来自祖国母亲的包容，尊重新疆的文化，并没有实施废除新疆语言，对新疆地方语言采取开放的态度。
　　2、加强双语建设。国家非常重视新疆双语教育的建设，同时也加大了双语建设的支出，例如实施农村双语寄宿制学校建设工程。2004～2007年，实施了第一期农村寄宿制学校建设工程，共投入资金9。15亿元，新建、改扩建459所学校，建设面积103。93万平方米。2009年以来，已争取中央投入3亿元，实施了36所民汉合校普通高中建设项目。
　　让新疆维吾尔自治区的人民充分感受到来自祖国的关怀，将新疆人民感化，有利于新疆人民遵守法律法规，共同努力营造一个和谐稳定的新疆社会环境。国家层面对南疆发展进行顶层设计，实行特殊政策，打破常规，特事特办，帮助南疆解决经济社会发展面临的困难和问题，支持南疆加快发展和改善民生步伐。长期坚持对口援疆这一国家战略，把对口援疆工作打造成加强民族团结的工程。
　　3、完善教师评估体制。加强农村学前双语教育工作，引导农村双语幼儿园改善办园条件，提高办园水平，建立自我发展和自我完善的机制，有利于新疆社会稳定和久治长安。
　　该评估指标体系的评估内容包括：办园基本条件、保育和教育基本规范、幼儿发展基本状况。评估指标体系有三个等级，每个等级的指标也不同，一级指标有5个，二级指标有13个，三级指标有5个。评估结果以等级的形式呈现，分为A（好）、B（较好）、C（合格）、D（较差）、E（差）五个等级。每个评估要素的等级通过评估确定，所有指标的等级通过评估要素的等级计算得出。
　　不断完善教师评估等级，进一步深化改革。把改革作为促进发展的强大动力，思想要更加解放，以更加开放的姿态，搭建更加开放的平台，发挥地缘优势，提升开放水平。有利于教师更好的开展双语教学维护社会稳定，完善双语教学的启蒙工作，把民生问题摆到优先位置，着力抓好教育等各项社会事业，切实解决各族群众的后顾之忧，让各族人民共享现代文明生活，享受公平和尊严，过上更加幸福的生活〔3〕。
　　二、总结
　　实施双语教学是新疆教育的一大改革，同时双语教学也更好的为社会稳定和长久治安服务，主要是通过教材的合理选择和加大双语教育的支出，以及完善幼儿园双语老师的评估体制实现的。
　　参考文献
　　〔1〕胡鞍钢，马伟，鄢一龙。新疆如何实现社会稳定和长治久安〔J〕。新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2014，05：19。
　　〔2〕记者焦新。加快发展新疆教育事业为推进新疆社会稳定和长治久安发挥积极作用〔N〕。中国教育报，20140602001。
　　〔3〕艾合买提艾买提，顾华祥。论新疆教育支撑跨越式发展和长治久安的路径〔J〕。西北民族大学学报（哲学社会科学版），2011，05：116125131。