调动学生学习政治积极性的拙见

　　摘要：以往的思想政治教学，教师讲，学生听，教师一讲到底，教师的讲课就变成学生催眠曲。再加上政治课本身思想性、理论性较强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，又与学生的年龄、心理有一定的差距，学生根本就不在意学不学政治，尤其是理科班的学生。再加上长期以来在应试教育的环境下，政治被认为是副课而得不到学校、家长、特别是学生的重视。一些教师也因此自轻而放松了对政治教学的热情和对学生的严格要求。本文就如何调动学生学习政治积极性进行了相关探讨。
　　关键词：政治；课堂；积极性；提高方法；探讨
　　新课标的要求，作为政治教师要如何调动学生学习政治的积极性，提高政治教学质量，搞好教学，我是从以下几个方面思考：
　　一、认真备课，写好教案
　　几年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。而要备好课，则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择恰当的事例，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。对于教案有的人认为写不写没关系，其实不是这样的。教案，并不是课文的抄录，也不是所有参考资科的掺和，而是教师对课文和各种资料进行创造加工的成果。在教案中，不仅应该使讲课重点鲜明突出，讲授内容深刻系统，而且要从学生实际出发确定深度广度；在教案中，还要考虑采用什么教学方法，如何培养学生认识问题与解决问题的能力，不仅仅是安排教学内容，而且要组织好全部教学过程。课时计划考虑得越细致、越具体，越周到，上起课来就越主动、越生动、越活泼，越有成效。通过认直真备课和写好教案可以把书上的知识点转化为自己的语言，化抽象的为具体，化复杂为简单。全身心的备好课和写好教案，讲课才能胸有成竹，从而才能上好课。
　　二、创境引入，激发兴趣
　　兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基说得好：兴趣就是学生带着一种高涨
　　的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识和感觉到自己的力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大感到骄傲。只有当学生喜欢学、有学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师想办法诱发学习动机，调动学习情绪，激发学习兴趣，活跃学生思维。创境引入就是一个很有效的办法。例如：讲《事物是普遍联系》这课时，我先播放了一首歌《说句心理话》，优美的旋律在教室响起，一下子就吸引了学生。说句心理话这首歌，词美、曲美，歌唱家唱得更美，因而深受我们的喜爱。她唱出了当代军人的心声，赞颂了当代军人的情怀。然后我就请同学们思考，歌词中的我、妈妈和祖国有什么关系，从而激发学生积极思考。再播放Flash《桑基鱼塘》，让学生了解不仅食物链内部存在关系，而且食物链与外部的空气、阳光等也存在关系，从而引入事物是普遍联系的，那什么是联系？联系的普遍性和客观性是怎样体现出来的？这样导入新课，激发了学生的学习兴趣，从而调动了学生的积极性、主动性和创造性。
　　三、情感教学，以情动人
　　思想政治课教师要以一种平等、亲切的姿态主動去理解、关心、爱护、信任学生，做学生的知心朋友，让学生亲其师而信其道中学生，特别是高中生，由于生理机能日趋成熟，心理个性也日趋成型，这就需要教师特别注意在正面教育引导时要动之以情，晓之以理，并与学生建立相互尊重、互相信赖的平等师生关系，达到以情激情，以情育情之目的。因此在政治教学中，教师不要讽刺挖苦学生，要热情关心每一位学生，尊重学生，使他们感受到教师的诚心和爱心，沟通师生感情使之达到被学生看作是可信赖的朋友。教师只有对学生抱有诚挚的爱，平等的尊重，才能建立良好的师生关系，学生对你所教的政治课就会产生兴趣，能愉快地接受教师的教诲，并努力把这种教诲转化为行为，才能由怕学、厌学转化为愿学、爱学、乐学。在教学中，教师要把激情带进课堂，以饱满的情绪去激励学生的情感；把微笑带进课堂，用眼神、语调表达对学生的爱心和赞赏；把趣味带进课堂，使教学充满生机和情趣；把优美生动的情境带进课堂，使理论阐述蕴含深情，情感融化在教学中，最终收到情通理达、以理服人之效。例如通过先进人物的理想，帮助学生把自己的理想与国家的前途、人民的命运结合起来树立自己崇高的社会理想，养成关心他人，热爱集体，乐于奉献，开拓进取等良好的行为习惯。
　　四、教法要灵活多样
　　俗话说教学有法，教无定法，灵活多变的教学方法，能让学生每一节课都有新的感觉、新的发现和体验，能使学生始终处于思维的兴奋状态。能够激起学生情感的政治事物往往能够在学生大脑中形成兴奋中心，产生活跃的神经联系，从而使学生思维敏捷、浮想联翩，提高记忆效果。首先教师在政治教学过程中，通过专业的语言艺术的魅力，化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，使学生在轻松愉快的过程中接受政治知识。其次要善于在教学过程中，帮助学生归纳总结事物的规律，教会学生掌握学习的方法。再次借用名人名言、诗词歌赋、故事谚语来制造悬念，既陶冶了学生的情操，又调动了学生学习的积极性。
　　总之，要上好高中政治课，需要我们教师不断努力探索，采用多种有效的教学方法，同时要创设出轻松、和谐的教学环境，使政治课变得生动有吸引力，不断激发和强化学生的学习兴趣，有效地调动学生学习思想政治课的积极性，才能提高思想政治课的教学效果。