基于学科评估视角下的高校学生发展现状研究

　　【摘要】在目前的高校学科评估体制下，高校承受来自多方面的压力。高校及其二级院系需要及时回应社会的评价，应对教育主管部门的学科评估，了解在校生的成长发展，跟踪毕业生的就业情况，因此，对学生发展现状进行深入研究分析，意义重大。
　　【关键词】学科评估；高校学生发展
　　对高校学生发展现状进行研究分析，横向方面，需要从学生指导与学生服务、学风建设与学习效果、学生就业与职业发展等要素，纵向方面，需要从学校、职能部门、二级院系等部门，辅导员、班主任、学业导师等相关人员着手分析，应该注重实效，重视对学生的反馈调查。
　　一、学生指导与学生服务
　　1、学生指导与服务的内容及效果。第一，专任教师与学生指导情况。韶关学院数学与统计学院一直鼓励专任教师积极参与学生指导工作，参与度、参与面较高。比如选任其担任班主任、兼职辅导员、指导学生参加各種学科竞赛和技能竞赛。在三个学年，分别设置16个左右的行政班，并选任专任教师担任班主任，负责学生的思想教育、学业指导、日常事务等；同时选聘专任教师作为兼职辅导员，协助做好学院学生工作。专任教师在学生指导中发挥了重要的作用，以其专业知识带动学风建设，成效较好。第二，辅导员、本科生导师与学生指导情况。在近三学年该院分别有三位在岗专职辅导员从事学生管理服务工作。在日常工作中积极指导、帮助学生成才，主要体现在思想引领、政治教育、安全维稳、学风建设、心理健康、学生资助、就业指导、创新创业、文明教育、社团活动等方面，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；辅导员在该院的学生管理服务与指导中，发挥了核心作用，承担了大量学校、学院安排布置的工作，同时又能发挥主观创造性，根据我院实际情况，探索切实可行的管理指导办法。2017级开始，该院按照学校要求选聘22名优秀教师担任大一新生的学业导师，学业导师负责学生的学业指导，密切关注学生的学业进展情况，经常性地开展学业咨询、职业规划等。学业导师在该校尚属初级实行阶段，其对学生的指导作用有待完善和进一步加强。
　　2、学生指导与服务的组织与条件保障。该院党政两条线尽力做好学生的指导与服务。行政方面包括4个教学系、1个公共教学部，其为学生提供良好的教学保障，配备德才兼具的师资力量，设施完善的创新实验室等。具体人员包括专任教师、教务员、学业导师、教学秘书等。党委方面包括学生党支部、团委、学生工作办公室等，具体负责学生党务、党建工作，包括学生党员培养与发展、考核与教育、学生党支部建设等；学院的团委、学生分会、社团联合分会的建设与管理工作，学生班级团组织和班委会建设等；负责学风建设、综合测评、学生的学术活动，班级及班主任考核，奖助贷工作，心理健康教育等。设置有辅导员办公室、学生心理咨询室等，积极开展职业生涯规划、创新创业基础、就业指导等课程的讲授。
　　3、学生对指导与服务的评价。第一，评价反馈情况。该院坚持召开每周学生工作例会，每学期定期收集学生意见反馈给相关部门，安排有代表性的学生参加学校座谈会，向学校有关部门反映问题。由于反馈评价的机制较为顺畅，同学们的满意度也较高。第二，存在问题。该院在学生指导与服务方面也存在一些问题，比如，专任教师、学业导师、班主任等在学生指导、服务中的作用，没有完全充分发挥过来；辅导员由于工作繁杂，没有更多的精力和时间，进一步提高学生指导服务的科学化精确化程度。第三，改进方向。该院将努力调动专任教师、班主任、学业导师的积极性，树立其不仅要教书，更要育人的理念，同时，合理配备辅导员在岗人数，使学生指导与服务水平更上一个台阶。
　　二、学风建设与学习效果
　　1、学风建设的措施与效果。作为基础学科所在学院，数学与统计学院特别注重学风建设，学生总体学风优良。具体包括以下措施：严格考勤与请假制度，班主任作为学生请假的首要核实人，辅导员发挥二级审查，学院党委领导作为最后把关人；各班副班长作为班级考勤的第一负责人，学生分会纪检部作为汇总核实人，学院学生工作办公室根据考勤情况提出相应的处理意见；认真开展每学年的综合测评工作，做好学生德育、智育、综合能力的评判与统计，奖励学业优秀、积极参加文体活动等表现突出的先进代表，树立榜样的作用；每学年积极组织学生参加各种文体活动、学科竞赛、技能竞赛、创新创业项目，及时召开主题班会，开展学院学风建设表彰评比工作，营造良好的学习氛围。总体上看，以上措施卓有成效。
　　2、学生学业成绩及综合素质表现。该院学生大部分都能达到人才培养方案要求的各项标准，顺利完成学业课程要求的学习、考试，专业能力得到有效提升，一些优秀学习取得省级以上的奖励和荣誉。除了学业提升，学生在审美和人文素养等综合素质方面，也有了较大的飞跃。在多项文体活动，都有一批学生获得校级以上奖励和荣誉。
　　3、学生对自我学习与成长的满意度。该院根据学校要求，结合自身实际，在做好专任教师、辅导员、班主任等思想引领、专业指导的同时，为学生提供自我成长与发展的平台，支持学生自我管理、自我教育，充分发挥学生党支部、团委、学生会、社团联合会、学生资助与事务管理服务中心等学生组织在自我学习与成长方面的主体作用，同学们的满意度较高。
　　三、学生就业与职业发展
　　1、就业基本情况。数学与统计学院2017届毕业生共有数学与应用数学、统计学、信息与计算科学三个专业，毕业生人数为220人。其中师范生147人，占比为66。82；传统师范专业为数学与应用数学专业，人数为81人。截至2017年9月1日，广东省毕业生初次就业率为95。10，其中本科94。99、专科95。40；韶关学院2017届毕业生初次就业率为96。94，其中本科97。58、专科94。96。数学与统计学院初次就业率为98。62，高于韶关学院本科生初次就业率1。68个百分点。该院2017届毕业生就业地区以珠三角地区居多，粤东、粤西、粤北地区次之，省外最少。在职业类型中，中小学教师类别的为44人，计算机、通讯领域为24人，以上职业人数居多；其余在统计、销售、会计、公务人员等都有分布。
　　2、加强就业工作力度。为了进一步加强对就业工作的领导，该院成立了由学院党政领导为组长，辅导员、班主任等为成员的就业工作领导小组，加强对就业工作的领导，与学校签订就业工作责任书。学院党委抓学生就业的统筹、计划、组织和实施。每学年党委都会专题研究就业工作，制定学期的就业指导工作计划；定期召开辅导员、班主任会议，部署就业指导工作和职业生涯教育工作。该院党政领导、辅导员、班主任、专业课教师，定期收集本专业就业的动向、省内总体就业的情况，国家、省市就业政策的变化情况、已经就业学生所在单位需求的情况等信息，并及时向学生发布，通过各种途径，加大宣传的力度，使学生能更为广泛和全面地了解当前就业的状况。
　　3、用人单位对毕业生评价与努力方向。据调查了解，用人单位对该院毕业生的评价较高，认为其能适应岗位要求，认真履职，综合素质较高。针对新形势下新的社会需求状况及其发展趋势，该院将加强和用人单位的联系，了解需求动向，加强对学生的就业指导和专业知识技能培训，增强其就业竞争力，鼓励其到基层工作。
　　【参考文献】
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　　〔2〕朱红等。我国高校学生工作与学生发展的关联性实证研究发现了什么〔J〕。高等教育研究，2011（8）。