小舍得孩子不是流水线上的机器，也不是父母咸鱼翻身的工具

　　老实说，主观上我并不想写这个课题，因为我既没有结婚，也没有孩子。可是我又想，我也有过童年，看到这些被裹挟着前行的孩子，心像被堵上了石头，心情沉郁，不吐不快。
　　与其在网上成为喷子键盘侠的一员，还不如在这里一吐为快，成为一个倾诉者。
　　《小舍得》中记得很清晰的一句话：孩子不是流水线上的机器，他们不该成为这种木然的存在。
　　小时候，我是农村长大的，那个时候虽然有所谓的体罚，手不知被老师打过多少次，可放学后做完功课就可以自由了。没有上不完的补习班，也没有艺术班可以让我变得多才多艺。现在看来，还是利大于弊吧。
　　不幸的是没有各种才艺培训，既不懂得琴棋书画，也不懂得唱歌、跳舞等各种才艺；幸运的是童年还算得上是快乐，回忆是有内容的，没有繁杂的各种补习班，让我能够享受到一个快乐的童年，一个自由自在、无拘无束的童年。
　　这里的无拘无束不等于放纵，我父母的文化水平虽然不高，但也是希望自己的子女能够龙腾九天、展翅飞翔，在将来能有一番大作为。
　　孩童时代的思想是单纯的，读书并不能使之快乐，是压抑获得天性的大山。父母把这座大山放到孩子身上，会使之感觉不舒服，如果不能正确引导，就会让孩子产生压抑的想法，脱离孩子的天性。
　　父母总是认为子女会比自己有出息，一代更比一代强，在这种思维下，就会不自觉地加大对孩子的期待和压榨，结果只能说是仁者见仁智者见智吧！
　　前面也提到了放纵这个词语，快乐的童年并不等于放纵的童年。只是需要把握一个度，一个成年人尚且不能百分百把精力放在一件事上。贪玩是孩子的天性，所以放纵也是不行的。一旦成为脱缰的野马，没有了束缚，没有了敬畏之心，后果也是不太妙的。
　　还有自尊，不要以为他们是一个孩子，就没有了自尊心。孩子的思想已经觉醒了，有了自我意识，懂得了简单的是非黑白，有自我思考的能力了。只不过思维还比较幼稚，容易受到外界的影响，以及产生不同意见下的逆反心理，所以容易收获与父母预期相反的效果。
　　对孩子的教育中，我是为你好这句话经常出现在孩子的耳中。即使是一个成年人，听到这句话这话，也不见得能够完全认同。对于一个孩子而言，逼着他做不喜欢的事情，他们就更不会产生认同感了。
　　《小舍得》中颜子悠说了这么一句话：妈妈不是喜欢他，而是喜欢考满分的那个他。父母以自己的标准去要求孩子，这是不公平的，他们也是独立的个体，而不是父母的附属物，哪怕是父母把孩子带到这个世界的。
　　城市里如雨后春笋般冒出的培训机构，这些是父母的焦虑而催生的，是社会焦虑产生的，是一种急于求成状态下的一种催生产品。
　　虽说不能完全否认这种形式，有些孩子确实会存在某个方面的薄弱点，父母或是因为没有时间，或是没有精力，或是没有能力去帮助孩子，那么适当的补习就是非常符合孩子的需求。
　　但这个是为了打好基础，而不是为了拔苗助长，不是唯分数论。如果补习变得和学校上课一样成为常态，只是为了提高分数，那就是对孩子的折磨了。学习成绩进步了，身体却搞坏掉了，让功课把孩子压得喘不过气来，思想上变得毫无生气了，那就得不偿失了。
　　之前也有新闻报道过相关的内容，学生们每天的学习时间过长，学习任务过重，连正常的作息时间都不能满足，学习的精力和主动性就完全丧失了。
　　还有，之前看到一个视频，初中生十几岁的大小伙子，个个都牛高马大，比起八，九十年代同时期的学生犹如巨人，可是简单的引体向上却连做完完整的一个，都没有几人可以做到，八，九十年代的人没有人不能做上十几个，想想？
　　当然，也不能像夏欢欢父母似的那么放纵，平时一点不关心孩子学习的事情，过度的宠溺，事到临头才临时抱佛脚。
　　学习是一件长期的事情，不是短时间的死记硬背就能嗖地飞起来，应该是从小就让孩子养成良好的学习习惯，正确的启发和诱导，激发自主学习的乐趣。
　　生活不是为了学习，学习是为了更好的生活。拥有一个健康、快乐的心灵，德、智、体、美、劳全面发展，向着更好的明天看齐，向着更好的明天前进，这才是学习的意义。