浅论感恩教育在中职院校师生德育中的重要作用

　　关键词：感恩教育中职院校德育作用
　　感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育学。具体包括认知、情感、实践三个层次，这三个层次相辅相成，形成一个有机的统一体。我国历来注重和推行感恩教育，古语有滴水之恩，当涌泉相报，懂得感恩是中国优秀传统文化的重要组成部分。
　　如今，我国社会经济正处于由高速度发展向高质量发展转变的重要时期，大国工匠精神俨然成为新时代从业人员的职业素养，其中首要具备的就是感恩素养。伴随全球经济化的发展，一些享乐主义、绝对自由等不良文化和不良思想涌入我国，使得部分国人出现了不良心态，将意识观念引向了金钱至上、唯利是图、仇官仇富、仇视社会，甚至不劳而获等错误方向，致使感恩教育和道德教育边缘化。中职学生正处于世界观、人生观、价值观以及性格形成的重要阶段，只要对其引导得当，今后将走上正道。如果受到不良影响，则会出现三观不正、性格孤僻、行为不端等问题，极有可能成为危害社会、家庭的定时炸弹。因此，作为社会经济发展的中坚力量，中职学生需要學会抵制不良思想、不良观念，以感恩、平和的心态，推动社会文明向前、向上、向好发展。一、中职院校德育的现状分析
　　1。德育教育现状分析
　　如今，国家和社会对于德育教育的投入远远不足，表现在：一是出台的制度文件较少，其中可落实的具体制度措施更少，德育教育更多停留在口号层面；二是对德育教育的关注不足，思想上不够重视。中职院校在课程设置、校园文化建设等方面，更偏向于对学生专业技术的培养，部分中职院校的德育教育仅仅停留在表面化机械化的形式上，而对于如何让教育层次化常态化等方面缺少相应的措施，只是把着力点放在讲座、活动等形式建设中，忽视深层次的思想教育。部分师生认为感恩教育在德育中微不足道，觉得感恩教育形式死板无趣、缺少活力，致使师生参与度不高，造成部分中职师生缺乏感恩意识、缺少感恩情感，未能养成感恩习惯。
　　2。德育教师现状分析
　　优秀的师资队伍，是一所学校综合实力的体现之一。很多高职院校未能设立专门的研究机构、配备专门的教育人员，德育师资队伍也存在来源杂、水平良莠不齐的问题，导致学校的德育教育由一部分专业化不强、素养不高的兼职教师任务式地完成，再加之德育教师在后期也没能得到专业化长效化培训，最终导致德育教学形式、内容索然无味，较难激发学生的学习兴趣，教学效果长期处于不佳的状态，这严重影响中职院校德育教育的长远发展。
　　3学生德育现状分析
　　随着社会的发展，国家扶持力度的加大，许多中职院校招收的学生发生了巨大的变化。对于正处三观形成时期的中职学生而言，思想观念容易出现偏差，容易在纷繁世界中迷失自我。以00后为主的中职学生，从年龄上看，现在他们正处于青春期，从成长环境和人生历程来看，他们大多是独生子女，大多都是教育选拔的弱势群体，其中很大一部分来自于困难家庭、单亲家庭、留守家庭。综上所述可知，中职学生有以下三个特点：一是在思想上，自主意识强，自觉性较差，缺乏感恩观念，缺少分辨是非的能力；二是在情感上，敏感且抗挫折能力弱，喜欢叛逆，追求与众不同；三是在生活中缺乏集体观念和合作意识，喜欢自我封闭，缺少与他人的沟通交流，缺少吃苦耐劳、团结协作的精神，缺少社会实践经验。二、感恩教育在中职院校师生德育中的重要作用
　　1。有助于推进师生德育教育改革发展
　　当今，中职院校的德育教育正处于瓶颈期，出现教育内容老化、教育形式单一、受欢迎程度不高等一系列问题，德育教育改革势在必行。感恩教育作为德育教育的重要抓手，有助于推动德育教育改革创新，而传统文化教育作为感恩教育的重要组成部分，是最佳切入点之一。党的十八大报告明确指出要坚守中华文化立场，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久美丽和时代风采。中职院校要开展感恩教育，就要充分发挥传统文化的引领作用，从树立教育目标、编写校本教材、设定校本课程、加强师资培训、形成校园文化、开展第二课堂、渗透学生管理、优化考核评价等八个方面全渗透式、全系统性、全员参与地加强传统文化教育，进一步提升师生的感恩道德修养水平，改革创新中职院校的德育模式。
　　2。有助于培育和践行社会主义核心价值观
　　改革开放40年以来，伴随西方文化和日韩文化强大的冲击，国人特别是处于青春期阶段的中职学生普遍存在道德素养缺失的现象，感恩意识、感恩思想急需加强和巩固。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，它是社会主义核心价值体系的内核、高度凝练和集中表达。中职院校应培育和践行社会主义核心价值观，从社会主义核心价值观的三个层面积极引导学生学会感恩，要特别关注最为核心的爱国主义教育，因为它是社会主义核心价值观教育的重要环节和主要内容，是中职院校开展感恩教育的集中体现。
　　3。有助于推动国家资助政策的贯彻落实
　　如今，国家大力扶持中等职业教育，拨出专款以供中职学生免学费就读、补助有困难的学生完成学业，建立起以免学费和国家助学金为主，学生和社会资助及顶岗实习等为补充的学生就学资助政策体系。部分缺乏感恩意识的中职学生认为国家资助是自己理应享受的权力，不知感恩、不思回报，当资助经费由于一些原因未能及时到位时，部分学生开始抱怨、投诉，甚至恐吓威胁相关人员，这一现象违背了国家执行资助政策的初衷，造成了不良的社会影响。在贯彻落实国家资助政策中，中职院校应积极融入感恩教育。一是由教师向中职学生宣传贯彻国家资助的重要方针政策，让学生知道国家资助政策的目的是为学生能继续参与学习教育提供机会，学生应不断培养和加强感恩意识；二是对获得特殊奖学金的学生，举行简单的颁奖仪式，重点宣传、跟进培养，深化学生的感恩情绪；三是开展以我与资助为主题的践行活动，以我与资助为专题故事的分享活动、技能比赛等，让学生进一步实践感恩，形成良好的学习和生活习惯。中职院校开展感恩教育可以促进国家资助政策的良性发展，推动资助政策落实、落小、落细。
　　4。有助于学生创造美好的职业生涯
　　据不完全统计，目前全国中职学生人数已超过2500万人，中职学生是我国未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的中流砥柱。中职学生的思想道德素养状况如何，直接关系到我国产业大军的素质水平，关系到行业企业的发展，关系到国家和民族的未来。中职学生的专业技能和思想道德水平必须紧跟新时代社会发展需求。作为中职学生要心怀感恩、常思回报，要认真规划职业生涯，在校期间认真学习专业技能，提高自身职业素养水平，学成之后，将所学所获奉献社会、奉献国家，争取成为具有大国工匠精神的技能人才。三、小结
　　中职院校德育教育是关系中职学生长足发展的关键教育，感恩教育是中职院校德育教育的核心和基础之一。学生在校的3～5年中，中职院校应坚持不懈地贯彻开展感恩教育，让道德润物细无声地熏陶、滋养中职学生，让学生获得成为中国特色社会主义事业接班人的精神动力。本文结合中职院校德育教育工作经验，分析了中职院校德育教育现状，研究了感恩教育在德育教育中的必要性，重点阐述了感恩教育发挥的重要作用和加强感恩教育的措施，为中职院校巩固师生意识形态主流思想探究提供一些参考与借鉴。
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