学校建设先进单位事迹总结

　　虚心交好上一棒奋力跑好下一程
　　近年来，我校在上级各部门的高度重视和正确领导下，在社会各界的关心和支持下，坚持追溯教育本源，助力师生恒远的办学理念，以信息技术与课堂的深度融合的大形势为契机，以爱心教育为抓手，以立德树人为根本任务，开拓进取，锐意创新，不断完善学校各项管理制度，激发办学活力，强化内涵发展，连续多年取得显著办学效益，赢得社会广泛赞誉：
　　一、学校现状
　　1、文化浸润，引领学校内涵发展
　　先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜。仓中深入挖掘仓埠中学的历史文化根源，结合仓埠街的区位特点，确立了追溯教育本源，助力师生恒远的办学理念，提出了学校办学方略以及一训三风等理念文化，以此来推动学校的全面发展。
　　2、锻造队伍，助推核心素养落地
　　学校认真贯彻执行上级文件精神，通过学习培训，规范管理，全面提升教师队伍素质，教育教学呈现出如下变化：面向全体学生这一课改的核心理念已成为教师教学的出发点和归宿；学生的自主意识、创新意识和探究能力得到不断培养和提高；教师作为指导者、组织者和学习伙伴的角色意识日渐清晰；重反思、重实践、重研讨、重合作的适应新形势的教师队伍已经形成；过程管理、评价检测、教学研究的良性运行机制基本建立。
　　3、科学定位，彰显学校办学特色
　　仓埠中学在核心理念源远的统领下，将爱心与教育有机地结合在一起，以培养对自己、对自然、对集体和社会、对祖国的爱心为四大目标，通过环境熏陶、榜样激励、编创校本教材、举办爱心主题活动、完善爱心制度保障等五个途径，让师生员工去领略爱心教育，创造爱心教育，践行爱心教育。
　　4、环境熏陶，发挥隐性育人功能
　　校园主道路的硬化刷黑，路灯的架设，绿化带的布局移栽，门窗、天面、排水系统和供电线路的改装，确保了校园的整洁、明亮、温暖；教师周转房、学生公寓的修建，解决了师生学习生活的后顾之忧；运动场地、运动器材的改建、添置，既为学生提供了新的娱乐场所，也为社区居民健身带来了福音；学术报告厅、职工书屋、录播室的相继投入使用，方便了教学又丰富了师生的精神生活；学校食堂的扩建、设施设备的添加，提高了服务质量，学生在校生活安心、放心、舒心；校园内的文化墙、主道路两旁的宣传橱窗，阅报栏，教室、走道和各功能室文化布置等，处处体现人文性、艺术性，富有潜移默化的教育意义和感召力。
　　5、质量强校，扩大学校品牌效应
　　除了骄人的中考成绩外，仓中学生近三年在各级各类竞赛中累计获奖百人次以上，在《作文指导报》《作文周刊》《初中生天地》等刊物上发表习作50多篇；周松平校长被评为新洲区十大名校长，万文勇、陈传发老师被评为区十佳班主任，孙先锋老师被评为武汉市百优班主任，夏福福老师被评为新洲区魅力教师，蔡艳霞老师被评为新洲区最美教师，谢春莲老师被评为新洲区卓越教师，学校黄惠芳、朱红英、蔡艳霞等20多名教师在省市区论文竞赛获奖30多次，在《中学语文教学参考》《湖北教育》《初中生天地》等报刊杂志上发表论文、案例48篇；十二五十三五期间，十余项个人课题及学校承担的市级课题《农村中学反思性教学的实践研究》顺利结题。
　　二、学校规划
　　一年目标：力争中考八率重回巅峰；
　　三年规划：将学校打造成为武汉市名校；
　　五年愿景：打造文脉源长的百年学府、构筑盛名远播的荆楚知地
　　三、方法举措
　　（）、加强干部队伍建设，强化组织领导，增强学校发展的牵引力。
　　围绕学校管理运筹帷幄、统筹规划，出实招、出硬招、出狠招，全面提升管理效能。
　　1、组建以校长、书记牵头，副校长、中层干部和教研组长参与的教学工作领导小组。加强对教学工作的领导，每星期定期参加教研活动和集体备课，有效地保证学校各项教学活动的务实、高效。
　　2、实施蹲点领导听、评课制度。各蹲点领导每周随堂听12节课，通过听、评课，切实加强对一线教学工作的指导，有效地保证了课堂质量和课堂效率的提高。
　　3、实施值日领导巡查制度。当值领导当天巡视全校所有班级的上课情况、巡视各教研组及学校各部门，每天下班之前将一天的巡查情况形成总结反馈给校长，有效地保证学校课堂教学和部门工作的高效开展。
　　4、实施行政领导例会制度。每周一下午第二节课为学校的行政例会，所有领导将具体分管的工作进行总结和反馈，校长就学校的具体工作和存在的问题提出具体要求和改进措施，进一步增强了责任心和学校工作的透明度。
　　二、健全各项规章制度，实施规范管理，挖掘学校发展的内驱力。
　　没有规矩，不成方圆。我们在常规管理、成绩公示、综合评价、绩效考核等方面建立健全了一系列管理制度，以制度来管理和约束师生及员工。
　　1、完善并严格落实《仓埠中学教学常规管理条例》，加强对教学常规的精细化管理，加强对教学事故和教学责任的追究，常规管理主要以课堂高效为中心，突显备课的针对性和实效性，突显上课的有效性和高效性，突显作业的精选和批改的精细化，保证学校的教学常规工作扎实有序地进行。
　　2、推进、完善《仓埠中学绩效考核方案》，实行教学成绩公示、教学成绩末位警示、师德一票否决等措施，通过一系列责任意识、质量意识的强化，激发教师的内在动力和敬业精神，提高全体教师的执著、求实、坚韧和奉献精神。
　　3、创立仓埠中学名师培育工程。通过走出去，带领各学科老师奔赴名校拜师学艺，开阔眼界，提升为师为人的处事境界；请进来，聘请武汉市各名校各学科特级教师来校讲座，指导教学一线，让每一位老师都能触摸教学高度，增加教学厚度。融汇各种优质教育资源，使学校涌现出了名教师团队，形成了名学科优势，打造了名学校品牌。
　　4、完善《仓埠中学评优晋级方案》、《绩效工资发放方案》，大力营造地位靠业绩诠释，成绩靠数字说明的氛围，奖优罚劣、奖勤罚懒，营造拼内涵、比实力、讲奉献、竞业绩的良好工作氛围。
　　5、完善学生综合评价机制，严格落实操行评定手册、学生管理手册，对学生的评价有章可循，使常规管理更加科学化、程序化、规范化。
　　三、关注各项工作细节，细化管理过程，激活学校发展的潜在力。
　　凡事预则立，不预则废。为保证学校的有序、高效运转，学校的各项工作都能做到周密计划、严密组织、缜密落实。
　　1、制定切实可行的工作计划，统领全局。一是制定学校三年发展规划、每学期学校工作计划、教学工作计划、德育工作计划等；二是制定年级组月工作计划；三是班主任工作计划和班主任月工作安排。四是制定教研组工作计划、备课组工作计划、各年级各学科一轮、二轮、三轮复习计划，指导、督促、检查学生制定个人学习发展计划等。
　　2、确保各项教育教学制度落到实处。抓好制度落实，是确保教育教学提升的重要任务，教务处认真督查各项制度的落实情况，按要求采取多种形式，定期不定期相结合的方式进行业务检查，及时进行总结反馈，使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。
　　3、大力推进本土翻转课堂的实践与总结，依据讲学生提出的问题，讲学生不理解自己讨论解决不了的问题，讲知识缺陷和易混易错的知识；学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不研究之前不讲的三讲三不讲原则，落实三个个别，积极采用同步教，异步学的方法对学生进行导学、分层教学，实现学生的差异发展、充分发展。
　　4、细化教学过程，严格做好动态管理，全面提高教学质量。
　　（1）细化管理，突出操作性和规范性。如课堂教学做到：讲要精、督要勤、练要实，坚决落实学校三讲三不讲的要求，提高课堂效率；作业布置做到：精而实，体现分层性，使每个层次的学生在课后都有事可做，使每个学生都能获得成功学习的体会；辅导答疑做到：主动、耐心、细致，既要注重知识的解惑，又要注重学法的指导，特别是要鼓励学生敢问问题、善问问题、多问问题；集体备课做到：备课组有计划，保证时间、保证质量，每次集体备课必须有主讲人，有学案设计，有活动记载。对以上各个教学环节，教导处定期认真做好检查和量化统计，做好过程性的动态评价。
　　（2）研究制定了新的《仓埠中学听课评价标准》《听评课记录表》，在实践中发挥课堂教学评价的检查、诊断和研讨功能，并以此为依托指导和改进教学，促进了教学质量的提高。
　　（3）每次阶段性考试后，各教师必须作出详细而具体的《学科质量双向细目表》，对测试成绩进行质量分析，学校对此作出详细的检查，做到每次考试教师必做质量分析、每次质量分析学校必做反馈、总结。
　　5、有针对性地实施年级管理，突出年级教学特点。
　　七年级突出养成教育，主要注重对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学起点，关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。
　　八年级突出成人教育，主要注重加强学风、班风建设，增强学生学习的目的意识；大力加强学法指导，既要全力重视尖子生的培养，又要重视学困生面的减小，为九年级学习和管理打下坚实基础。
　　九年级突出成才教育，主要瞄准中考，大力营造备考的氛围，全面加强对学生的管理，认真落实培优补差工作，做好学生的心理指导和情绪调控，加强对新课改中考试题的研究与分析，优化教学方法和试题选编。组织好专题训练、模拟训练等一系列工作，提高升学质量。