浅谈加强技工学校学生素质教育的重要性

　　我国是有五千多年灿烂文明的古国，自古以来对教育十分重视，孔子在《论语》中多次强调，教育要注重思想教育。
　　一、素质教育的内涵
　　技工教育作为学校教育的一个类型，对学生进行素质教育是技工教育中非常重要的一部分。素质教育是指一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式，它重视的是人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，而不仅仅是知识、技能的培养。技工教育作为学校教育的一部分，既有一般学校教育的特点，也有其本身的特殊性。
　　二、技工学校素质教育现状
　　近几年，技工学校的生源主要以初中毕业生为主，初中毕业生在经历了重点高中、普通高中、32、34以及职业中专院校等五批次录取后，在别无选择的情况下选择了技工教育，有的学生甚至由于初中没有毕业而年龄太小不能工作，无可奈何地选择了技工学校。这部分学生在学习上没有养成良好的学习习惯，对学习没有明确的目标，在生活上比较散漫。个别学生甚至是被其他学校开除或者接受少管所教育之后的学生。所以，从生源来看，技工学校的学生素质普遍较差。
　　近几年新入学的学生普遍存在下列问题：不具有叠被子、洗衣服等照顾自己的能力；上课不跟任课老师请假，接听手机；见到老师把头向旁边一扭，不向老师问好；上课迟到，不打报告推门就进；不会跟其他学生沟通，同学关系紧张，学生没有安全感。在这种情况下，学生能踏踏实实学习是不可能的事情。所以，技工教育首先要规范好学生的行为，提升学生的素质，教育学生先学会做人，才能学会做事。
　　三、加强素质教育的重要性
　　现阶段，由于国家对技工教育的重视，技工学校学生的出路已经多样化。技工学校的学生可以参加公职考试、可以服兵役、可以考取对口高职院校、也可以选择就业。但不管是哪种出路，都要求毕业生是高素质的人才，而不仅仅是学到一定技能的技工学校学生。
　　技工学校的学生踏上社会，凭借着专业技能，对口就业率基本能达到90以上，远远高于高职以及本科院校。但是，技工学校毕业生的前途发展却不容乐观。
　　在社会用工上，除了蓝领岗位需要技工学校毕业生外，其他工作岗位很少招收技工学校的毕业生。从招工广告看，基本都对学历有要求，主要原因是，从平均数据来看，高学历可以代表高素质。技工学校的毕业生本身学历不高，在社会的发展更要依靠毕业生自身的素质，如果在学校教育期间通过素质教育能养成良好的学习与生活习惯，对他们今后的发展十分有利。
　　以笔者教授的一个毕业班为例，这个班在校期间，不管早操出勤、自习纪律、内务卫生等各方面的评比在全校都名列前茅，班级学生团队合作意识强、集体荣誉感好，一直得到学校老师及领导的普遍好评。这个班级的毕业生在毕业后不到三个月，有一半学生都升职了。
　　笔者在与用人单位人事总监沟通时，几乎所有的合作单位对毕业生的要求不是把专业技能放在第一位，而是把对学生基本素质的要求放在首位。要求学生能踏踏实实的在岗位上工作，能吃苦耐劳，并且能与他人团体合作完成工作任务。用人单位的人事总监经常跟笔者说的一句话是，技能容易培训，但是培训完后，工人能否胜任他的工作在于他的思想能否接受这份工作，而不在于他的技能能否完成这份工作。
　　一个连锁公司的董事长在给笔者学校学生进行培训的时候说，他认为人分为四种人，即常人、能人、贤人、圣人。教师做不了圣人，而学校希望能招收到贤人，但是贤人毕竟是少数，所以单位期望能招收到能人。如果能人能引领朝着公司管理方向发展是最好的，如果不能，这样的能人坚决不用，因为他的破坏力更大，单位宁愿要常人。也就是说，人的素质比能力更重要。
　　四、小结
　　对于技工学校的学生踏上社会能否成为一个健康的人，学校在他们人生观、价值观形成的过程中能否给予正确的引导、加强对他们行为的管理和约束，是非常关键的。
　　一个小偷的技能越高，越有利于他犯罪，一个开锁匠的技能越高，越有利于他为他人服务。都是开锁的，素质不同，结果也会不同。