塾怎么读（忤怎么读）

　　日本的课外补习学校按照成绩分班
　　周围友人的孩子都被送去了补习班，这种补习班在日本有个很好听的名字：学习塾。学习塾为中小学生教授一些在学堂上没有讲授的内容。很多地方都把学习两个字省略，就称为塾。甚至在日本有些地方还有专门为考试而举办的短期补习班，叫进学塾。
　　在日本，塾有以下划分：
　　1、升学塾这类私塾从办塾方针到宣传口号都围绕着升学展开，即通过严格繁重的实战训练，帮助学生考入一流的初、高中和大学。所以每年有多少学生考入名牌大学，就成为衡量这些私塾社会价值的唯一标准。升学塾多半生源充足，数千甚至数万也不足为奇。
　　2、补习私塾多以学习成绩欠佳或不善自学而家庭又无力辅导的中小学生为对象。这类私塾生源较少，一般在数十人、数百人不等。
　　3、综合私塾兼备上述两种私塾的功能，根据学生的学习程度、要求来分班授课。这类私塾规模则有大有小。
　　4、援助私塾这类私塾较注重与学校教育的配合，致力于学校教育中的不足和问题的解决，往往不以提高学习能力为唯一的办塾目标。
　　据调查，现在日本小学生中大约40的学生上补习学校，到了初中增长到65，而到了高中补习人数反而只有12。在私立小学就读的孩子中约70的学生参加课外辅导，补习费用是每年28万日元；公立学校只有39的孩子参加，补习费用是每年14万日元。而到了初中这个现象发生了变化，大约71的公立学校学生每年支付补习费25万日元，而私立只有53学生支付22万日元进行补习。
　　日本补课的内容没有像中国那样超出范围，日本私塾仅根据教科书的内容进行补习，一般的塾是补国语、数学、理科、社会以及英语五个科目。在日本，比较有名的补习学校有日研能关西、ECC、早稻田奥斯卡、浜学园、希学园等。很多塾以自己学生考入某某名中学为广告噱头。
　　从日本现在补习班（学校）的现状看，虽然补习市场的竞争很激烈，但是以个人为主的家教型补习市场还是占有很大的比例。补习班（学校）内都有模拟考试，通过多次模拟考试可以知道学生的成绩，评判区分学生的学习成绩与能力。我家附近的补习学校就在广告中很明确地告诉学生，学校内分为两种班：升学班与补充提高班。大阪市内的课外辅导机构如ECC、河合塾，它们因为规模大，学生人数多就根据学生们能力不同分为多个班进行辅导。在日本一些高中生还流传，如果进了这些高难度升学补习学校，就等于半只脚踏入顶级大学。
　　跟中国的课外辅导班一样，在日本补习学校教课的老师并不一定都要有教师资格证，我所认识的很多补习学校的老师有各种身份：学生、家庭妇女、白领、以及自由职业者。按照多劳多得的原则，老师们的补习课安排的越多，收入也越多。在东京有些明星级补习学校的明星级老师年收入都可以达到1000万日元。
　　很多人会问，你不是老师怎么能教学生？其实补习学校的管理方不是日本文部省（相当中国教育部），而是日本经济省（经济部）。因为在日本民众的眼中，补习学校不是教育部门，而是一种服务设施，为客人提供服务，获得报酬，与教育为主的学校并不一样。
　　宽松教育政策加速日本补习市场升温
　　为何日本补习学校会这么流行？其中一个主要原因是家长对日本政府目前实施的宽松教育政策有些不安。（宽松教育政策跟中国的减负政策类似）日本政府为了减轻学生身上的负担，减少学校内授课量，缩短教育时间。为了应对激励的竞争，家长们希望孩子在课外进行补习。同时，宽松教育实施后，孩子们自由玩耍的时间变多了，家长们就把孩子送到补习学校进行托管。
　　随着日本经济的低迷，人口的减少，以及新的通信手段的出现，日本补习学校也在发生着变化。首先出现的就是那些成本很低的通信教育（相当于中国的函授教育），因为有很雄厚的资金能力，这些公司一边发行通行用教材，走低端路线，一边就是收购各种补习学校，在日本全国各地设立据点，用低成本的诱惑吸引学生。
　　与走大型化的补习学校不一样，另一种1对1补习形式也在悄悄兴起，老师们根据学生作业中反映的问题，个别指导。这样的教师只针对问题教学，而不是教授内容。
　　日本塾的并购重组之路
　　日本的补习学校大发展是在高度经济发展时期，1980年以后，考大学成为受验战争时代，各种能考上大学的补习学校就不断出现；90年代，大的补习学校开始向日本各地发展，遍地开花。
　　但补习学校的发展到了日本泡沫经济破灭后也开始走向低谷。2000年以后，整个补习学校的市场开始萎缩，2002年2009年每年减少12，2010年的市场大约在9000亿日元（约合400亿人民币）。
　　市场萎缩的最主要原因是日本出生率下降。2009年，日本18岁以下的人口在2183万人，要比2000年少了220万。人口的减少势必造成去补习学校的学生也减少。
　　日本经济恶化也使得很多家庭不得不减少教育经费开支。根据日本文部省调查，除了公立中学校的学生教育费用增加以外，其他公立小学，公立高中的教育费用大幅度减少。这样的状况下，很多经营困难的补习学校就开始相互联合，收购，如著名的补习学校代代木集团就把SAPI小学、SAPI高中先后收购，集团的业务包括从小学到大学的整个教育体系。
　　同时地域扩大也是收购的主要原因。如，原来占据名古屋辅导市场的佐鸣预备学校在收购了荣光集团后，进入了东京、大阪市场。
　　面对国内不断萎缩的市场，日本的补习学校也在积极开拓海外市场。如学研在2010年在印度建立学校，主要服务教授于小学生科技实验课程。河合塾就把学校开到了有3万日本人生活的中国苏州。
　　目前，日本文部省（教育部）正在改变原来的宽松教育学习指导纲要，准备延长学校的上课时间，提高知识难度。为此，日本很多补习学校都在摩拳擦掌，想趁着学习指导纲要修改的时候，增加课外补习的内容。
　　虽然日本生育率一直在下降，但由于日本政府实施了儿童补贴政策，还是有很多家庭加大在孩子教育上的投入。据悉，从2011年开始，日本教育市场规模每年比上一年度增加3，达到9300亿日元。
　　不过，日本教育界的资深人士的分析，如果出生率继续下降日本补习市场还将继续重组，最后就剩下几家巨型有实力的大型补习学校。