蒲公英也很快乐初三作文

　　看完《蒲公英也很快乐》一文后，那如蒲公英般的女孩子，在我心中留下了深深的烙印。心中感悟不断，提笔写下来，以平息繁复的感情。
　　题记
　　我喜欢看名家大作。中有情感深厚者如：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。有历史名篇如：运筹帷幄帐房中，决胜千里之外。有气势磅礴者如：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。但这篇现代文，却让我不得不为之叹服。它并非人人皆知，却胜在现实与情感相辅相成。
　　文章总体记叙了作者在去支教之前，到将要支教的大后部落去考察一番，途中请一位小姑娘带路去学校，却被小姑娘希望有一位好老师来教她们读书的纯朴愿望所打动，决定留下来支教，让这里的每个孩子都能像小姑娘一样快乐的故事。文章篇幅不长，却极有特色，极富含人情味儿。
　　作者一开篇便说明自己对分配到大后部落这个贫穷的地方的不满。对于一大片黄色的蒲公英的描写，反衬出她对于这个荒凉而又贫瘠的地方的敬而远之。道路崎岖，房屋破旧，空气中弥漫着一般火烧粪便的味道。都成为了大后部落贫穷的标志。
　　常言道：人往高处走，水往低处流。谁会愿意在这荒凉的浪费美好青春年华呢？作者便暗想要动用所有关系，逃离这个苦海。
　　但这种想法却因带她去学校的小姑娘发生了改变。学校的内外景象迥然不同。外表看上去不过是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点可以勉强当操场的院子。里面却呈现出另一种的景致：黑板擦得干干净净，桌椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染。是谁那么勤劳呢？
　　小姑娘说，没有老师愿意来这里上课，但孩子们却轮流每天打扫教室，把教室拾掇得干干净净。他们希望老师来了后，不会嫌弃这里脏，就会留下来了。
　　接着，便是我最喜欢的两个片段。一个是小姑娘打扫完后，作者递给她一瓶冰红茶，她喝的动作及喝完后说的话。再者，便是小姑娘和作者一起吹散蒲公英种子的情景。
　　不由得联想到了我自己。我每每买了一瓶饮料，便一口气喝了个大半。这不过是为了解渴的牛饮，怎可能品出饮料最美好的味道？不仅如此，我还对这些饮料进行挑刺。
　　再看小姑娘呷了一小口抿了一小口，看似重复，却极妙地体现出小姑娘对这来之不易的冰红茶的珍惜。赶紧则体现出了她的羞怯。带回家给妈妈和弟弟尝尝。体现了她对母亲的孝顺和对弟弟的关爱。
　　但看到这一句，我便羞愧得脸都红了。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。孝敬父母本应是中华美德，却因父母多次的容忍而烟消云散。每每有了好吃的食物，我却总是一个人独享。
　　蒲公英是极为平常的花，它们大片大片地生长在各个角落，却因没有人欣赏而寂寞。小姑娘小心翼翼地折下一枝，虔诚地许一个愿望再呼地一下吹散。
　　那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。好美的场景，联想到那柔白色的种子因吹了一口气而飞了出去的情景。那四散着飞出去的，何止是白色的种子，是对有老师来教书的期望，更是对学习的渴望！
　　吹蒲公英的过程，让我不禁想到每次过生日时吹蜡烛的情景。许愿时，我总是心不在焉的，因为重头戏是吃蛋糕。再看小姑娘虔诚的样子，莫名地觉得心酸。她是如此郑重，却仅仅是为了让整个部落的孩子有一个好老师。
　　我有极佳的学习环境，有教学经验丰厚的老师，但我却不知珍惜。做课外作业时，总是带了几分不满。孰知小姑娘想要读书，但无奈于没有老师愿意来教书。我只觉得自己太不应该，需要端正自己的态度。
　　我永远忘不了那个用蒲公英许愿的小姑娘。世界上有太多像她一样渴望读书的孩子。但不知有没有人愿意去给她们当老师。只希望那飘飞出去的蒲公英种子，将她那几近微不足道的愿望带到世界各地，带到那些愿意帮助他们的人的身边。