杜欣格写日记，让自己和自己交流

　　星档案：
　　杜欣格，2000年出生，现为宁卧庄小学二年级四班学生。2008年3月29日本报《作文周刊红蜻蜓》栏目头题位置刊发了杜欣格的习作《刘钊叔叔家的狗》，这也是小作者发表在本报的第一篇作文。《刘钊叔叔家的狗》一文语言充满童趣，叙事详略得当，情感真挚细腻，由此，文章小作者杜欣格荣膺本期的作文之星。
　　星之攻略：
　　杜欣格：写日记，让自己和自己交流
　　从说作文写读后感开始
　　黑黑的齐耳短发，圆嘟嘟的小脸蛋，再配上一副小眼镜，才上二年级的可爱小姑娘杜欣格是我们已经采访过的作文之星中年级最低，年龄最小的一个。
　　实话说，二年级的学生还没有正儿八经地真正接触作文，充其量，这个年纪的学生的作文还只是属于作文的基础阶段写话阶段。而杜欣格的这篇《刘钊叔叔家的狗》原本也就是老师布置的一篇写话。当然，不仅仅从文章字数上来看，就是从文章质量上而言，杜欣格的这篇写话都算得上是一篇非常好的作文了！
　　那么，仅仅二年级的杜欣格为何能在还没有起始写作文的阶段，就能写出这样好的作文呢？当然，杜欣格的作文能称得上好，还不仅仅是这篇好，还包括其他的作文。在我们班上，写话写得好的，老师就要奖励贴花，我已经得了好多好多（贴花）了。杜欣格很骄傲地向我们介绍！她（杜欣格）写的两本读后感被他们老师拿去了，说是想用来做范文的。杜欣格的妈妈补充了一句。
　　客观讲，杜欣格能写得这么好，与家长的尽心辅导和培养不无关系。
　　从她上二年级的暑假开始，我们就要求她写日记，日记是不拘泥于形式，也不限字数。刚开始她自己不喜欢写，有时候连一两句话也写不好，但是，我们坚持让她写并且给她很多鼓励，鼓励她把自己心里的话写出来，同时，我们还培养她观察事物比如带她出去旅游，观光，让她就看到的感兴趣的东西发表自己的想法杜欣格的妈妈介绍说。起初，杜欣格写的东西更多的是读后感，后来，结合写话的训练，她写得东西就越来越趋向于作文的形式了从字数到质量。
　　其次，从写日记着手
　　杜欣格说，妈妈要求她写日记的时候，一开始她不喜欢写，因为写日记耽误她玩的时间了，当然，现在对写日记，她觉得还行，不像以前那样不喜欢了。现在她对日记也有了自己的认识写日记就是让自己和自己交流。
　　平常，杜欣格爱听故事，爱讲故事，爱看漫画书，爱看童话书，妈妈说，这些爱好无疑对孩子的语言表述有很大促进。其实，她也有过很多同龄孩子常有的情况语言表达胜过文字表述的经历，而要让这种现象发生改变，让孩子写日记甚至是一句话的日记无疑是一种非常有效果的方式。杜欣格的妈妈说，当然，孩子现在属于低年级，这个时候家长的引导和辅导是不可或缺的，但这种引导是有限的，比如可以通过提问等方式在构思方面对孩子进行引导，杜欣格的这篇作文我们也是进行了适当的引导和提示的！