热文导师不得随意拖延研究生毕业

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　　导师不得违规随意拖延研究生毕业
　　11日，教育部网站公布《研究生导师指导行为准则》：合理调整自身指导研究生数量，确保足够的时间和精力提供指导；不得违规随意拖延研究生毕业时间；不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费；不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。
　　教育部明确有矛盾可变更博士生导师
　　此前，教育部发文加强博士生导师岗位管理，明确：在选聘上，避免简单化地唯论文、唯科研经费确定选聘条件，要建立招生资格定期审核和动态调整制度；
　　对于师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况，培养单位应本着保护师生双方权益的原则及时给予调解，必要时可解除指导关系，重新确定导师；对师德失范者和违法违纪者，要严肃处理并对有关责任人予以追责问责。
　　全文如下：
　　为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，加强研究生导师队伍建设，规范研究生导师指导行为，全面落实研究生导师立德树人职责，我部研究制定了《研究生导师指导行为准则》（以下简称准则）。现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
　　一、准则是研究生导师指导行为的基本规范。研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着为国家培养高层次创新人才的重要使命。长期以来，广大研究生导师立德修身、严谨治学、潜心育人，为国家发展作出了重大贡献，但个别导师存在指导精力投入不足、质量把关不严、师德失范等问题。制定导师指导行为准则，划定基本底线，是进一步完善导师岗位管理制度，明确导师岗位职责，建设一流研究生导师队伍的重要举措。
　　二、认真做好部署，全面贯彻落实。各地各校要结合研究生导师队伍建设实际，扎实开展准则的学习贯彻。要做好宣传解读，帮助导师全面了解准则内容，做到全员知晓。要完善相关制度，将准则真正贯彻落实到研究生招生培养全方位、全过程，强化岗位聘任、评奖评优、绩效考核等环节的审核把关。
　　三、强化监督指导，依法处置违规行为。各地各校要落实学校党委书记和校长师德建设第一责任人责任、院（系）行政主要负责人和党组织主要负责人直接领导责任，按照准则要求，依法依规建立研究生导师指导行为违规责任认定和追究机制，强化监督问责。对确认违反准则的相关责任人和责任单位，要按照《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）和本单位相关规章制度进行处理。对违反准则的导师，培养单位要依规采取约谈、限招、停招直至取消导师资格等处理措施；对情节严重、影响恶劣的，一经查实，要坚决清除出教师队伍；涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理。对导师违反准则造成不良影响的，所在院（系）行政主要负责人和党组织主要负责人需向学校分别作出检讨，由学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。我部将导师履行准则的情况纳入学位授权点合格评估和双一流监测指标体系中，对导师违反准则造成不良影响的高校，将视情核减招生计划、限制申请新增学位授权，情节严重的，将按程序取消相关学科的学位授权。
　　各地各校贯彻落实准则情况，请及时报告我部。我部将适时对落实情况进行督查。
　　教育部2020年10月30日
　　研究生导师指导行为准则
　　导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。长期以来，广大导师贯彻党的教育方针，立德修身、严谨治学、潜心育人，为研究生教育事业发展和创新型国家建设作出了突出贡献。为进一步加强研究生导师队伍建设，规范指导行为，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代优秀导师，在《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号）、《新时代高校教师职业行为十项准则》基础上，制定以下准则。
　　一、坚持正确思想引领。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，模范践行社会主义核心价值观，强化对研究生的思想政治教育，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强使命感、责任感，既做学业导师又做人生导师。不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行。
　　二、科学公正参与招生。在参与招生宣传、命题阅卷、复试录取等工作中，严格遵守有关规定，公平公正，科学选才。认真完成研究生考试命题、复试、录取等各环节工作，确保录取研究生的政治素养和业务水平。不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。
　　三、精心尽力投入指导。根据社会需求、培养条件和指导能力，合理调整自身指导研究生数量，确保足够的时间和精力提供指导，及时督促指导研究生完成课程学习、科学研究、专业实习实践和学位论文写作等任务；采用多种培养方式，激发研究生创新活力。不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。
　　四、正确履行指导职责。遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教；合理指导研究生学习、科研与实习实践活动；综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议。不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。
　　五、严格遵守学术规范。秉持科学精神，坚持严谨治学，带头维护学术尊严和科研诚信；以身作则，强化研究生学术规范训练，尊重他人劳动成果，杜绝学术不端行为，对与研究生联合署名的科研成果承担相应责任。不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。
　　六、把关学位论文质量。加强培养过程管理，按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；严格执行学位授予要求，对研究生学位论文质量严格把关。不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。
　　七、严格经费使用管理。鼓励研究生积极参与科学研究、社会实践和学术交流，按规定为研究生提供相应经费支持，确保研究生正当权益。不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。
　　八、构建和谐师生关系。落实立德树人根本任务，加强人文关怀，关注研究生学业、就业压力和心理健康，建立良好的师生互动机制。不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。
　　导师不管研究生怎么办？
　　其实，导师之所以对你采取放养的方式，是因为对你非常信任，这种情况下如果我们可以保持高度的自律性，未尝是一件坏事
　　到了研究生阶段，出现了和本科阶段差异很大的一点，那就是开始实行导师制。很多同学以为，既然学校已经给我安排了导师，那导师就应该在每一件事上给予自己指导，否则就是导师的失职。
　　的确有的导师确实非常关心学生，会为自己的学生遇到的任何事情出谋划策，像对待自己的孩子一样对待学生。但是这一类导师的数量确实比较少，大多数导师都是从宏观方面来指导自己的学生，剩下的就让学生自己去摸索。
　　就像这位网友的情况，他就是遇到了一位放养式的导师。而采取这一教育方式的导师，大都有一个特点，那就是非常信任学生的自学能力。这类导师不会给同学们布置项目，目的就是给大家留出更多的学习时间，如果我们在学习中保持自律，反而会更容易出成果。
　　如果你觉得导师真的不管你，那就真的大错特错了
　　研究生阶段的导师制，其实更像是古代的师徒制，即由老师亲自培养自己的徒弟。这种制度最大的好处，就是导师可以把自己的所学，毫无保留地传授给你。
　　导师们其实并非不关心大家，而是希望大家先通过自学的方式，发现并解决问题。直到大家真的遇到了难题时，才会亲自出面帮助大家，正和古人所说的不愤不启，不悱不发一个道理。
　　遇到导师放养学生时，作为研究生的我们，应该怎么办呢？
　　首先，大家千万不要存在着自卑的心理，认为自己的导师瞧不起自己，这只是导师的一种教育方式而已。正确的方法是，按照老师的要求，认真阅读相关书籍，完成相关实验，为后期工作打基础。
　　其次，我们要主动出击联系自己的导师，而不是原地等待老师联系自己。作为一名研究生导师，至少也要到了副教授的级别，每天都有一系列的科研和教学任务等着去处理。可以说研究生导师的生活并不清闲，甚至比同学们还要繁忙。当我们遇到问题时，千万不要等，一定要及时预约老师。
　　最后，摆正自己的心态，明确自己的学习目的。有的同学读研的目标，是为了将来继续读博深造，这时候即便老师不管不问，我们也要自己发奋起来。如果大家打算研究生毕业后选择就业，那就在完成基础学习任务的基础上，多去参加实习。
　　总得来说，研究生导师对同学们的学业和生活指导较少，并不是不关心大家，有的时候真的是跟教育方式或者个人精力有关系。大家读研期间需要导师的教导，但是更重要的是需要我们养成自主学习和高度自律的能力。我想大家如果理解了这一点以后，就不再会被这一问题困惑了。
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