记一次游戏（同步作文记一次游戏）

　　记一次游戏（同步作文记一次游戏）
　　丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑有什么游戏是你特别喜爱的呢？
　　游戏前，你做过哪些准备呢？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？快来记录下来和我们一起分享吧！
　　思维导图：
　　角度一：
　　智力类游戏：猜谜语，对对联，词语接龙，下象棋，谁是卧底
　　角度二：
　　体育类游戏：打沙包，跳跳绳，踩方格，传球跑，拔河比赛
　　角度三：
　　户外游戏：老鹰抓小鸡，捉迷藏，开火车，踩气球，两人三足
　　角度四：
　　户内游戏：击鼓传花，抢椅子，我来比划你来猜
　　示范写作：
　　有趣的贴嘴巴游戏
　　第一步：选择自己最深刻的一次游戏作为写作对象，并简单交代什么时候，在哪儿，和谁一起做的游戏。
　　示范写作：
　　今天我们在教室做了一个很刺激、很好玩的游戏贴嘴巴。（开门见山介绍要记录的游戏。）
　　第二步：写作要点确定之后，就要考虑将其中最能表达中心的精彩情节作为重点材料来详写，可以写人物在游戏中的动作、神态、心理等方面。同时安排详写的层次。
　　示范写作：
　　游戏开始前，老师拿出一幅画挂在黑板上，上面画着一个小娃娃，白白胖胖的脸蛋儿，一对闪闪发光的大眼睛，小鼻子微微翘起，两只耳朵大大的，头上梳个冲天辫显得十分可爱。可惜这娃娃没有嘴巴。（老师做好游戏前的准备：画一个没有嘴巴的娃娃。）老师说：这娃娃没有嘴巴，多难看啊！谁能帮助她把嘴巴贴上去？同学们争先恐后地举起了手。老师又说：不过，有个条件，必须先把眼晴蒙起来。（交代游戏规则：画嘴巴时要把眼睛蒙起来。）
　　游戏开始了，老师先叫了一个男生。结果很糟糕，他一上去就把位置贴错了，而他后面的几个同学也没有成功。轮到我了，我心里真是又兴奋又紧张。（自己画嘴巴时的心理状态。）老师先给我蒙上眼晴，又让我在原地转了三圈。转完之后，我晕头晕脑地向教室门口走去，后来在同学们的提示下，我终于摸到了小娃娃跟前。我一贴，却把嘴巴贴竖了，引得同学们哈哈大笑。后面的同学贴得就更可笑了。有的把嘴巴贴到了头发上，有的把嘴巴贴到了耳朵上。
　　第三步：最后写清楚自己在游戏中的感受与收获，注意结合游戏实际谈，不可牵强附会。
　　示范写作：
　　这次游戏，虽然没有一个人把嘴巴贴得很正确，但所有的同学都玩得很开心。在紧张的学习之余，做做这样的游戏，实在太好了。（参加完游戏之后的心理感受。）
　　【点评】文章的层次比较清晰，描述也很生动。作者取舍比较得当，详略处理也比较好。如在写游戏的过程时，先简单写别人是怎样贴的，贴的结果如何，接着具体写我贴嘴巴时的心理感受和动作以及结果，最后又简要介绍了其他同学贴的过程和结果。这样有详有略，重点突出，使读者对这种游戏的玩法有一个比较清晰的了解。