如何弘扬思政教师的工匠精神

　　【摘要】目前我国正处于迈向世界强国的转型阶段，工匠精神在这一重要阶段中发挥着非凡的作用和意义。然而教师作为育人工匠中的一员，尤其是要引导学生树立正确三观的思想政治教师，更应紧随时代快速发展的步伐，透彻解读工匠精神的内在意义，将其作为追求事业完美的人生态度，以身作则，持续提升自身思想道德修养，增强精益求精的教学理念，结合优秀的工匠精神，促进自身成为一名合格的新时代思想政治教育工作者，引领学生健康茁壮地成长，并在日常工作中弘扬思想政治教师优秀的工匠精神。
　　【关键词】思政教师；工匠精神；弘扬途径
　　当下我国正逐步迈向世界强国之列，同时也经历着新一轮技术革命的洗礼，在这种环境下对各类人才的需求显得更加紧迫，因此在党的十九大报告中强调建设知识性、技能型、创新型劳动者大军，弘扬‘劳模精神和‘工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。这也显示出我国最高领导层对弘扬和培养工匠精神的重视程度。而思政教师作为培养和教育学生的最前沿教育工作者，更要在日常教育工作中弘扬工匠精神，充分发挥其重要的作用。
　　思想政治教师，要贯彻并落实好教育部对思政教师队伍建设提出的意见，首先思政教师要树立正确的政治观念，并沿着正确的政治方向不断前行，通过马克思主义的学习，加强自身思想品德的修养，并持续提升教学水平。因此，思想政治教师作为育人工匠中的先锋教育者，结合时代的需求，以自身的思想道德修养为基础，不断提升精益求精的教学态度和严谨的学术精神，在引导学生茁壮成长的过程中，使优良的工匠精神得以充分弘扬。
　　一、正确认知工匠精神的精髓所在
　　首先要正确理解工匠精神的内在涵义，顾名思义，工匠指的是专业技术方面，同样思政教师作为育人工匠，具备着专业的学术知识，是社会专业技术人才的一部分；精神指的是从业过程中的职业态度和素养的具体表现，作为引导学生树立正确三观的思政教师，更要时刻关心学生的心理动态。
　　在思想政治教学过程中，教师要把专业的知识拟作工艺，力求精益求精，以完美的状态传授给学生，将学生拟作产品，通过教学的手段，对其精雕细刻，促使学生的品质趋于完美，通过精湛的教学技艺，使得思政教师的价值得以升华。培养出更多高品质的学生，便是弘扬思想政治教师工匠精神的具体表现。
　　二、加强思政教师师德、师风水平的修养
　　一名优秀的思政教师，首先要夯实优良的职业道德基础，并在学生中树立高标准的人格魅力。思想政治教师在工作中，要时刻保持为人师表的模范形象，作为学生树立正确人生观、价值观和世界观的人生导师、学生的榜样，要以身作则，持续提升自身的道德素质修养，才能引导学生学习。
　　作为思政教师这一崇高职业的从业者，在教书育人的过程中，时刻具备强烈的责任感。在师德师风建设过程中，不受當下经济环境等外界因素的影响，高标准要求自己，每时每刻规范自身的言行、举止，淡泊教学以外的名利，摒弃社会的诱惑、浮躁和陋习，保持为人师表，以身立教、不计个人得失的优良品德，将全部身心投入在教育事业当中，尽职尽责开展好学生的思想政治教育工作。以工匠精神要求自己，为思政教育工作奉献终生。
　　三、提升思想政治教师的专业素质和教学水平
　　教师是学生获取知识的源泉，要想为社会输出更多的专业人才，教师与学生一样，同样要通过不断的学习丰富自身的知识信息储备量。思政教师具备专业知识的同时，更要掌握实时的政治动态，将专业的基础知识和高标准的业务素质有效结合，这便是培养人才的必备条件。
　　思政教师在教学过程中，要时刻以工匠精神要求自我，对待整个教学过程中所发生的活动和环节，都要精雕细刻，以精益求精的工作态度，追求完美的教学精神，来完成对学生思想政治教育的全部过程。结合新课改的要求，改变以往传统的说教模式，要以学生为出发点，考虑学生对知识需求的心理动向，增加思政教育课堂的互动环节，因此思政教师，首先要对教学内容深入钻研并精心准备，结合社会的热点问题，提出新的理论，并采取与学生互相探讨和案例分析的方式来解决问题，使得学生更好地掌握知识点，以此提升思政教师的教学水平和激发学生的学习热情，使思政教师的工匠精神得以发挥。
　　四、思政教师必须具备健康的教学心态
　　受当下应试教育环境的影响，不仅仅使社会充满竞争，在校园当中同样充满了残酷的竞争环境，学生之间成绩的竞争、教师之间教学成绩的竞争，因此势必会给大家带来无形的精神压力。思政教师要通过专业的政治基础，释放自身的工作压力，营造平和、宽容的教学心态，面对教学过程，更多的关心受到竞争影响的学生，帮助其去除心理的阴霾，使得这部分学生对待问题可以迎刃而解，更大程度弘扬思政教师的工匠精神。
　　五、结语
　　思政教师要时刻保持将工匠精神切实融入思想政治培养教学过程当中，充分发挥其自身的榜样力量，使其在弘扬和发展的过程中可以得到更好的传承。
　　【参考文献】
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