美育对中职学校发展的影响

　　摘要：現代社会对人才的需求呈现出多元化的特征。中职学校是培养应用型人才的摇篮，通过美育教育，能够使得中职学生全面健康成长。本文基于中职学校美育现状，分析了美育对中职学校发展的影响，进一步探究了中职学校美育开展的策略，以促进中职学生的全面健康成长。
　　关键词：美育中职学校学生培养
　　美育就是围绕美出发，引导个体进行认识、体验、感受、欣赏和创造，从而促进个体美的品格与素养的形成。在现代教育体系中，中职教育是一个重要组成部分。美育的落实能够对中职学校的发展产生一定影响，使中职学校能够在专业知识技能教育和素质教育方面实现并重，确保所培养的人才能够符合社会的需求。
　　一、中职学校美育现状
　　在中职学校中，理论知识传授和专业技能强化是重要的任务。在现代社会多元化发展的形势下，文化渗透在生活中较为常见，会对中职学生有一定影响，这其中包括健康的文化，也包括不健康的文化。中职学生正处于青春期，思想尚不成熟，一旦受到不健康的文化的影响，思想观念极易出现偏差。很多中职学生比较叛逆，渴望展现个性，但是缺乏审美专业知识。部分中职学生盲目追求社会中的不良习气，喜欢奇装异服，表现奇怪。
　　在这种情况下，中职学校亟待采取正确的方式，积极开展美育，提高中职学生审美素养，引导中职学生健康成长，这对于中职学校的发展也具有重要意义。
　　二、美育对中职学校发展的影响
　　美育是一种教育活动，重视中职学生审美能力的培养，可帮助他们树立正确的人生观和价值观。美育使得审美教育、审美意识培养和情感教育相结合，以美学理论为指导，有利于促进中职学生审美实践活动的顺利开展，对于中职学生审美观念的养成至关重要，并可进而促使中职学生形成创造美的能力。因此，中职教育中美育是一项重要内容，是不可替代的。
　　（一）推动德育教学
　　美育工作的开展，是在培养中职学生正确观念的基础上，引导中职学生保持审美状态，陶冶中职学生的情操，促进中职学生高尚品格的形成。在中职学校发展过程中，美育的开展必须要与德育相协调，促进中职学生正确审美观念的形成，促使中职学生在学习与生活过程中保持积极乐观的态度，帮助中职学生更好地成长。在中职学校发展过程中，美育工作的开展对于德育教学具有一定推动作用，美育也是中职学校健康发展过程中的一项重要内容。
　　（二）提升中职学生的综合素质
　　中职学生群体具有特殊性，来中职学校就读的原因比较多。为全面提升中职学生的素质，引导中职学生健康成长，中职教师应当明确人才培养观念，通过美育提升中职学生的综合素质。中职学校要协调推进美育课程与专业课程，在教授专业知识的同时开展美育，促进中职学生综合素质的不断提高，为中职学生的健康成长打下良好的基础。美育的开展能够强化中职学生的群体意识，使其不再以自我为中心；通过美育的社会化功能可促进中职学生集体意识的形成，有效提高中职学生的团队协作能力。
　　（三）促进中职学生个性全面发展
　　通过美育，能使中职学生了解生活中美好事物的意义，学会珍惜美好事物，促使中职学生的心灵向往美好，自觉抵制不良风气，促使中职学生正确价值观念的树立。美育以完美人格的塑造为核心，有助于促进中职学生的全面、和谐发展。通过美的因素滋养中职学生的内心，培养中职学生的创造力，促进其人格的塑造和个性的发展。中职学校美育的落实，能够激发中职学生个人潜能，促进中职学生个性充分发展，在全面素质教育大环境下，美育的实施能够为中职学校培养素质全面的人才提供支持。
　　三、中职学校美育的开展策略
　　（一）开展形式多样化的活动
　　中职学生群体与普通高中学生群体有所不同，他们所面对的升学压力较小，这就导致在中职学校中经常会有学生不认真听讲、旷课等情况。中职学生参与学习的兴趣和积极性不足，并且他们正处于青春期，思想认知不够成熟，自我管控能力不足，因而在学习过程中的主动性不足。
　　在中职学校教育过程中，中职教师通过开展美育，能够为约束中职学生提供可行的方法，提高教育效果。在实际教育过程中，为增强中职学生的审美体验，可设置选修课或者组织开展大型讲座，用多种方式提升中职学生的综合素质。
　　在此基础上，中职学校可突破传统教学模式的局限，使得日常教学有趣味性，组建音乐小组或者美术小组，促使中职学生的课余生活更加丰富多彩，在潜移默化中培养中职学生的审美情趣。中职学生在参与学习的过程中结合自己兴趣爱好选择小组，或者结合专业需求选择小组，这样可以有效调动中职学生学习的积极性，使得中职教育有趣味性。
　　在课余时间，中职学校可以组织中职学生开展参观、写生等活动，让中职学生的课余生活更加多姿多彩，在潜移默化中培养中职学生发现美的能力。
　　（二）建设环境优美的校园
　　在中职学生成长过程中，学习活动主要在校园中进行，因而校园环境对于他们的影响是潜移默化的。为落实美育，通过美来陶冶中职学生的情操，中职学校要注重打造优美的校园环境。
　　现代化校园的建设应当是有规划的，从花草树木、班级环境、走廊过道等方面入手美化，打造花园式学校，通过优美环境来熏陶学生，促使中职学生获得美的感悟，循序渐进地提升中职学生的审美能力，逐步培养中职学生的良好习惯，引导中职学生自觉规范言行，更好地追求美好生活。
　　在美化校园环境的过程中，要注重良好班级氛围的营造，促使中职学生积极参与其中，引导中职学生对美形成正确的认识。中职教师应当坚持学习，提升自身素质和审美情趣，进而通过营造校园和谐人际关系，为美育的落实提供支持。
　　（三）强化学生对美的认识
　　在社会变化发展的过程中，个体的审美观念也会发生变化。如今社会经济与科技快速发展，个人的综合素质也明显提升，为满足新时代发展需求，中职学校必须要对美育的作用有深刻认识。
　　中职教师要积极转变思想观念，构建现代化的教育理念，正确引导中职学生，确保中职学生对于美的认识不断强化，提高中职教育的美育效果。
　　（四）发挥校园文化的作用
　　社会文化体系中，校园文化是一个重要组成部分，其作用在于陶冶学生情操，为学生的全面发展打下良好的基础。
　　在中职学校发展过程中，美育的开展需要发挥校园文化的积极作用，尊重中职学生的主体作用，培养中职学生创造美的能力，使得中职学校的校园文化与中职学生的发展需求相符合，在潜移默化中陶冶中职学生的情操。通过建立和谐校园文化，引导学生认识美并感受美。
　　四、小结
　　在全面素质教育大环境下，中职学校必须重视美育所产生的效果，并通过打造校园环境、开展丰富活动等措施，积极开展中职学校的美育工作，以良好的美育陶冶中职学生的情操，促进中职学生高尚品质的形成，培养中职学生的审美情趣，提升中职学校的人才培养质量。
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