孩子动手能力弱,如何开发孩子的创造力?家长要多带孩子实践
孩子的动手能力弱,往往是因为家中长辈觉得他们年龄还小,不能自己做一些事情,但这样做并没有帮助孩子健康成长,甚至还限制了孩子的动手能力,长此以往,孩子的创造力也在慢慢消失。因为只有孩子自己动手,亲身实践了,他才能体验到乐趣。
小美的儿子小李从小就没有做过什么事,在家中,连本该自己做的事情都由小美和他的爷爷奶奶做完了。因此,小李的动手能力极差。
小李一直生活在家人的溺爱之中,直到有一天,学校开展了手工课,要求每个小朋友在课堂上独立完成一个作品,老师在一旁指导。班上的每个小朋友都在卡纸上粘上剪下来的动物、太阳,再在卡纸上画出森林、城堡,再在城堡中画几个人。每个小朋友都忙得不亦乐乎。可是小李却不知从何下手,而且所剪出来的东西都是破的。于是,他放弃了。
老师问他为什么不继续做了,他回答道老师,我做不好,我画不好,剪不好。老师看着桌上的一片狼藉,手把手的教小李。在做的时候,老师问道小李,你在家有没有做过相同的手工啊?家里的人说我还小,不让我做小李小声地说。老师一直知道小李的动手能力较差,现在找到原因了与家长有关。
什么引起孩子动手能力弱?
父母的过于担心
由于在父母眼中,孩子还小,他们担心孩子不会做事,害怕孩子受伤,或者帮倒忙。所以许多事情都不让孩子自己做,使得孩子失去动手的机会。
家中没有孩子动手的空间
家庭装饰摆设都是成品,不需要孩子动手。就算孩子有想要动手操作的想法,但奈何家中摆设过于昂贵,无法进行实操。从而限制了孩子的动手空间。
孩子动手材料少
家中所有的玩具大都是已经拼好的玩具,且以电动的为主,价格也比较昂贵。孩子若将其弄坏,则要买新的玩具,到时候还会被父母责罚。所以孩子缺乏动手材料。
如何让孩子养成动手的习惯?
鼓励孩子动手动脑
孩子自己动手动脑,对培养创新意识大有益处。父母要鼓励孩子多提问题,多动手解决问题。能提出问题说明孩子在动脑筋思考,所以要予以鼓励。
对孩子提出的问题,父母也不必每问必答,也不必要求正确答案。有些问题是用来启发孩子动脑思考,,让他们自己动手、自食其力地寻找答案。
积极引导孩子探究
积极探索是开创创新意识的先导,因此父母要合理保护孩子的探索想法,在一定程度上进行积极引导、支持孩子的行为。在孩子的思想成型后,可以孩子自身的行为为开端,从而培养他们的创新能力。
由于孩子的自身特点,他们的想法与成人不同,可能导致他们的行为常人难以理解,并且在一部分大人眼中是可笑的,甚至可能会表现为破坏性。
当面对孩子类似的探究行为,父母不能对他们进行表面上、不问事实真相的训斥,而是要深入他们的内心世界,了解他们这样做的原因,在一定时候给予他们一定的帮助,并为他们提供充分的条件来实现他们的探究活动,满足他们强烈的探究愿望。
如何开发孩子的创造力?
创设一个让孩子自己动手的环境
父母要想培养孩子敢于创新、敢于动手、富有旺盛创造力,就应该积极提供或创设有利孩子创新素质发展的环境,而不是让孩子处在被家长环绕的温室花园中。
在家庭所能承受的范围内,尽可能地给予孩子自由发挥的空间
在帮助孩子发挥创造力的同时,鼓励孩子不畏惧前人所提出的看法,鼓励孩子发挥自己独特的想法与自主思考,帮助孩子树立不被困难打倒的信心,使孩子在享受探索大自然内在奥秘的同时,不断地发挥自己的创造力,提升自己的动手能力。
兴趣是激发孩子创造力的前提
父母不应该强迫孩子做一些他们不感兴趣的事情,相反,他们可以让孩子对一些事情产生兴趣。只有当孩子对某些东西产生了浓厚的兴趣时,他们才会主动地用自己所有的触觉去观察那件事,去探索那件事背后的所有真相。孩子的兴趣越浓,就越能使得孩子全身心地投入到创造性思维的活动。
由于孩子天性活泼好动,喜欢做一些在大人看来稀奇古怪的事情,但这又与大自然息息相关。而这些带有小孩子特性的、稀奇古怪的行为,是孩子认识自然的基础。
为此,父母可以在自己所能承受的一定范围内带孩子更多地接触大自然,带孩子多认识大自然的内在,满足孩子对于大自然事物的强烈渴望,为培养孩子的创造力奠定基础。
让孩子迎难而上
创造发明是一项不知终点在哪的劳动,没有坚持不懈的精神是难以到达顶端。因此,要培养孩子的创造力,就要先帮助孩子养成迎难而上、坚持不懈的精神。只有有了这种精神,孩子才可能拥有创造力,才可能在创造的道路上越走越远。
此外,父母还要多鼓励孩子,给予孩子一定的自信。不能仅仅因为孩子的年龄,就怀疑孩子所做的事情。父母应该用与大人交谈的方法,来与孩子进行交流,并给予一些有益的指导。不能让孩子的创造力被扼杀在摇篮里。
当孩子长大后,有了一定的动手能力后,家长不应该过度地保护孩子,不让孩子做一些力所能及的事,因为这样会使得孩子的动手能力减弱,甚至还会影响孩子的创造能力。
今日互动话题:你家孩子的动手能力如何?是否也是处于家长的溺爱之下呢?对于加强孩子的创造力,你又有什么好的办法呢?欢迎留言讨论。