杭州这所小学倡议学生上下学不背书包，妈妈听了又欢喜又忧愁

　　01
　　作为两名小学生的家长，今年这一年就像坐了过山车一样。
　　暑假之前，身边家长的氛围就是想方设法地卷。从课外辅导班到老师节日祝福短信，大家都充满干劲，斗志昂扬，生怕被拍在沙滩上。
　　就像《小舍得》中说的影院效应一样，本来大家都坐着看电影，突然有几个人站起来了，然后大家一起站起来。
　　如果用来形容鸡娃内卷的话，那内容恐怕更丰富。不仅有人站起来，还有人搬个小板凳，站在板凳上，有人走后门进了放映室看，还有人干脆花钱包场只让自己一对一看
　　作为被动鸡娃的一员，我深知大部分家长的感受。表面是打满了鸡血，实际上是全靠一口仙气吊着。不想逼孩子，可也不想让孩子太过于落后。
　　今年暑假期间，有个关于我们家长修仙的重要举措来了。
　　双减来了！
　　这个暑假结束两个孩子开学之后，家里的氛围明显变好了。
　　课外班少了，作业少了，老母亲头顶上的头发多了。
　　以前大家争先恐后内卷，现在大家喜大普奔躺平。
　　对于我而言，没有那么开心，也没有了以前那么焦虑，可以说是喜忧参半。
　　2021的前半年，我还在火急火燎的修炼，2021的下半年，我并没有飞升上神。
　　政策变了，教学变了，可教育的本质从来都没有变。
　　02
　　我所在的杭州历来作为改革的必争之地，双减政策来了之后，各个学校也有自己的特色。
　　9月1号开学那天，就听说杭州九莲小学的一个倡议：提倡学生放学后把课本放在自己座位的抽屉里，在学校完成书面作业，上下学不背书包。放学后在家多多安排锻炼、阅读、家务等课外实践。
　　同一天，杭州发布《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》，要求一二年级不布置家庭作业，三到六年级尽量减少书面作业，时间不超过60分钟。
　　还有课后托管服务要全覆盖，每周五天，每天至少2小时。老师负责指导参加课后服务的学生，完成书面作业。
　　这些政策乍一看，真是令人喜上眉梢，似乎躺平的老母亲躺得更踏实了，甚至可以开始拿出手机刷剧了。
　　但是事实并非如此。
　　我们家大哥今年上五年级，二妹今年上二年级，他们两个人的书包问题一直是我头疼的问题。
　　不为别的，就因为太沉了。从十岁不到的年纪，就开始背上快十斤的书包。
　　我经常觉得，里面是不是塞了一块砖头才这么沉的。但是打开一遍遍的检查，哪个也不是多余的：课本，练习册，作业本，文具袋，水瓶，有时候还要放上雨伞、美术工具、科学实验道具
　　这一套下来，孩子小小的脊柱被压得令人心疼。
　　如果说孩子们可以不背书包了，我首先欣喜的就是他们不用承担不能承受之重了。
　　但是细细想想，一个学生不背书包回家，真的是好事吗？
　　我记得我上学的时候，真的有同学忘记背书包上学，老师就说：学生不带书包，就像当官的没有印章，丢了灵魂。
　　是啊，书包是小小的仪式感，是孩子家庭学习的重要标志。
　　我身边有家长说，如果我们学校也实施这样的政策，那么恐怕要在家里和学校准备两套教材了。
　　从原来十斤八斤的书包，到现在让书包归零，这难免有些矫枉过正。我们没必要从一个极端，走向另一个极端。
　　如果可以的话，我更愿意学校允许孩子，把一部分书放到学校，每天只把自己想带回家的书带回来。
　　更重要的是，就像背不背书包这样的问题，我们还有很多茫然和担忧。
　　政策可以随时改变，今天不让背，明天必须背，而我们却不想让孩子当小白鼠，尤其是实验失败的小白鼠。
　　我们更茫然的是，对于这些政策，我们该如何保证教育方向的稳定，如何保证自己孩子成长的稳定。
　　就像20年前的韩国，一声令下之后所有辅导班关停，20年后，又一声令下辅导班重启。
　　吃亏的就是中间20年的学生，有的孩子被放养了，有的孩子请了一对一辅导，两极分化更加严重。
　　而我们的政策，不知道有多少年的寿命，我们的孩子，真的不忍心他们被改革的浪潮吞没。
　　03
　　上下学连书包都没有了，会给孩子带来一种心理暗示。那就是回到家就不用学习了。
　　对于低年级的孩子而言，学习习惯的养成是一生的基石。回到家就撒丫子玩，这可不是什么减负，而是透支。
　　身上的书包是仪式感，心里的书包是学习习惯。
　　这学期虽然双减要实行了，但是我并没有觉得自己肩膀上的担子轻了。
　　在孩子的早期教育，我认为最重要的事情就是学习习惯的养成，以及重要敏感期的把握。
　　学校减负之后，能给我在家庭中，有更多的时间培养孩子的学习习惯。
　　今年上半年的时候，我们家每天到了晚上就是一个鸡飞狗跳啊。
　　大哥作业要写到十点，表面上是作业时间不超过1小时。可关键是每个老师都以为只有自己留作业了，三门课加起来，再加上孩子磨磨蹭蹭，至少是三小时。
　　二妹虽然刚上一年级，没有书面作业。
　　可是每天预习、复习、朗读、背诵和口算作业，就足够我们吃一壶的。经常还要录视频，有时候一个视频录好几次，才能成功。
　　这一套下来，不把老母亲和老父亲的骨头拆散，这一天算过不完。
　　我和老公本着同性相吸的原则，他负责大哥，我负责二妹以及俩孩子睡前洗澡那一套，倒是勉强还能保住老命。
　　04
　　除了学校的作业，辅导班也是要了老命的。一方面是拿钱供着，另一方面是我们所有的时间也奉献给了娃。
　　双减之后，看似一切都轻松了起来，辅导班都开始转型，学校还有了课后服务。
　　但是我们心头的剑，一直悬着。
　　看似家长什么都不用管了，可以把孩子甩给老师。
　　但是课后托管很多老师并不情愿，而且也是在摸索中前行。辅导的效率肯定不像是课外辅导班那种小班教学的高，应该就是类似于那种自习课。
　　我们家大哥和二妹上自习课？？
　　画面太美，不敢想象。
　　有的家长想要把孩子交给课后服务，因为怕老师会讲一些课上不讲的知识。有的家长不想，因为自己一对一辅导孩子的效率，肯定比自习课要强。
　　更更更关键的是，学生是减负了，可是中考分流是客观存在的呀！
　　大家听说过朝三暮四的故事吧，小猴子们上午工作四小时，下午工作三小时觉得很累。后来主人说，上午工作三个吧，剩下的下午完成就好，小猴子们高兴了。
　　把教育更多的压力，都积攒到后期，我们可不是朝三暮四的猴子。
　　小学阶段孩子放养了，又没有辅导班加持，错过了培养学习习惯的重要时期，上了初中怎么找补的回来？
　　即使学校在给孩子们减负，可是我们作为家长，却并不能轻松。
　　05
　　我们有一丢丢赞成双减政策，并不是因为我们可以就此躺平，而是教育终于可以回归本心了。
　　我们不再奔波于辅导班之间，我们教育不再是你追我赶。
　　要说轻松的话，的确，我们的钱包轻松了不少。
　　没有辅导班只有兴趣班的话，两个孩子三四万一学期就够了。
　　省下来的钱，我终于可以好好养养自己了。老公一直想给我买个好镯子，顺便给他自己买一串小叶紫檀的手串，哈哈哈中年夫妻的爱好
　　但是讲真的，我们的时间并没有想象中的那么躺平。
　　周日的时间，我们初步定为亲子日，这一天由孩子提议，我们一家人可以做他们想做的事情。
　　大哥想去的博物馆，这周末就能给他落实了。既然大方向是减负，我们还是要给孩子幸福童年的。
　　晚上的时间，不是交给作业和辅导班，而是把作业留给了家长。
　　大哥上五年级了，马上到了小升初的关键时间段。辅导班没有了，我们就买了很多教材和练习册，自己亲自授课，亲自考试。
　　这最后关键的两年，可一点也不能懈怠。
　　说到关键，二妹刚刚上学的这两年，也很关键啊！
　　前期学习习惯没有养成，后面就要费更多的功夫。
　　辅导两个孩子学习依然是必不可少，只是现在方向盘在我们自己手里。
　　有点迷茫，有点惊慌，也有点刺激，当然，希望也能有点成就感。
　　05
　　以前养孩子就像养祖宗，得拿钱供着他，拿时间滋养着他。
　　现在养孩子就像养盲盒，前几年不让考试了，到初中的时候一次性揭晓答案。
　　对于有的家长来说，这是弯道超车，而对于有的家长来说，是错过了孩子最好的成长时机。
　　我观察了身边关于双减，有三种态度的家长。
　　第一种，是更加焦虑了，生怕自己请不起一对一辅导的家教，自己的孩子落后于人。本质上，还是之前内卷的那一套。
　　毕竟中考分流，高考过独木桥的现实摆在那里，焦虑是必然的。
　　第二种，是彻底躺平，反正盲盒答案没有揭晓，就当自己看不见吧。大家都不上辅导班了，再学不好就是孩子自己上课没有认真听。
　　第三种，就是开始转换思维，思考教育的本质。
　　对于我而言，我是经历了前两种，最终还是来到了第三种。
　　不管有没有考试，我们都是要建立孩子好的学习习惯。回到家要学一会习，课前预习，课后复习，培养阅读习惯，培养自学能力，培养独立思考的水平。
　　这几句话我写下来只用不到一分钟，但是真实践起来却是要日积月累的功夫。
　　孩子们不再有考试，可是我们要自己对孩子的学习情况进行评估。
　　孩子的时间被空出来了，不用上辅导班，不让玩网络游戏，那么就全都交给家长了。
　　原来，弯道超车的核心在这里。
　　政策每一项单独拿出来，都可以起到减负的作用。
　　但是实际上，考试的制度是没有改变的，社会对人才的需求也是客观存在的。现在的孩子是轻松了，可是学习习惯没有养好，基础没有打结实，最后中考高考也难免被挤下独木桥。
　　不管是双减也好，不让背书包也好，对于这些政策，我都是一手赞成一手反对。
　　赞成的是教育可以回归本真，孩子可以拥有一个不那么焦虑的童年。反对的是，矫枉过正，让更多的家长失去了方向。
　　不管怎么样，不管怎么改，我们做家长的永远都不要忘记教育的初心我们最终的目的，不是培养一个考试机器，而是培养一个乐观，积极，对社会有用的人。
　　作者：妙黛，中科院心理所研究生，畅销书作者，家有二娃的幸福宝妈。
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