如何纠正孤独症谱系障碍儿童的哭闹行为

　　用哭闹的行为来引起大人们的关注是所有孩子通用的招数，当然孤独症谱系障碍儿童也不例外，大多数家长都会因为溺爱孩子而满足孩子的要求，也有的家长为了快速打住这种行为而满足孩子，甚至有的家长用强硬的管教方式，比如威胁、吼叫等方式。
　　啊啊啊～～～～路过糖果店的小茜站在一个棒棒糖面前哭喊着，妈妈上前问道：小茜你干嘛呢？你怎么不走了呀？妈妈拉着小茜的手打算往前走，不料，小茜倒在地上大声地哭了起来。妈妈知道她是想要那个糖果，并没有马上给小茜买糖果。而是先把小茜扶起来面对面的对她说：小茜，安静，嘘～～～～妈妈数五秒，你安静下来了，妈妈就给你糖果！果然小茜马上就安静了下来。
　　如果在这过程中小茜又闹了起来，小茜妈妈就会重头再来，慢慢引导她安静下来。
　　当孩子用哭闹的问题行为来引起家长关注时，建议家长朋友们这样做！
　　1、作出安静的手势，示意孩子安静下来
　　这样做的目的是教导孩子，只要她哭闹就不会得到她想要的东西，反过来如果她能控制自己，好好地请求她就会得到她想要的东西，从而引导他们用正确的方法提出自己的需求。
　　小茜妈妈在遇见小茜哭闹的时候，妈妈会做出提示安静的手势，并说：小茜，安静，嘘～～～～妈妈数五秒，你安静下来了，妈妈就给你糖果！让小茜快速明白，什么情况下自己可以得到糖果。
　　当孩子用哭闹的行为来获取需求时，家长不能马上满足他的需求，而是要给他提要求，先让他安静下来，必须让他明白他想要的东西你可以满足他，但不是通过他这种问题行为来获取的，要让他意识到这个重要的观念。
　　2、但是有的孩子情绪失控比较严重，上面的方法就不太管用了。
　　桌上放着两个黄橙橙的大芒果，鑫鑫看见后拿着芒果就往嘴里送，妈妈见状马上抢了过来，还好妈妈出现得及时，不然鑫鑫又要芒果过敏了。
　　鑫鑫见手里的芒果不见了，就大发脾气，声嘶力竭的大吼叫着，鑫鑫妈妈并没有马上去安慰鑫鑫，也没有把芒果给鑫鑫，而是离开鑫鑫的视线内，等鑫鑫自己安静下来之后才出来。然后对鑫鑫说：你吃芒果是要过敏的，你会不舒服的，我们换个苹果吃好不好？苹果也很好吃呢！
　　鑫鑫妈妈在这方面就做得很好，她没有因为溺爱鑫鑫马上给他想要而不该要的物品。
　　先离开孩子的视线
　　如果孩子不听话大闹起来，家长最好是走开，不要出现在他的视线范围内，用忽略他的问题行为来让他安静下来。
　　鑫鑫妈妈在孩子大哭大闹的时候，并没有马上答应孩子不恰当的要求，而是离开鑫鑫的视线内，等鑫鑫自己安静下来之后才出来。
　　安抚孩子的情绪
　　鑫鑫因妈妈拒绝给自己吃芒果，情绪失控大闹起来，妈妈一开始采取的策略是忽略。
　　待孩子知道哭闹没有用，逐渐安静的时候，家长就要及时出现，安抚孩子的情绪。可以给孩子拥抱、亲吻孩子，给孩子安全感，使他逐渐平复情绪。
　　向孩子说明原因
　　当孩子提出不可行的请求时，我们拒绝了他，从而发脾气，这时我们就要给孩子说明为什么不能答应他请求的原因。再重新给他个他喜欢的食物或者玩具。
　　妈妈没有给鑫鑫拿芒果，但是用了其他的水果，向孩子解释说：你吃芒果是要过敏的，你会不舒服的，我们换个苹果吃好不好？苹果也很好吃呢！鑫鑫也很愉快的接受了。
　　大赛爸爸说：
　　在孩子哭闹过程中，家长应该给孩子建立一个重要的观念他所提的需求不是用哭闹的方式获得的，而是需要他安静下来后才能获得。不要因为溺爱孩子而满足他所有的要求。
　　当孩子向家长提不可行的要求时，家长首先要拒绝他，如果孩子因此而大发脾气时，家长最好是走开，忽略他的哭闹行为，待孩子逐渐停止哭闹之后，再来安抚他的情绪，向孩子说明拒绝的原因，并且还要提供一个可替代的物品，让孩子更容易接受。
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