孤独症谱系障碍孩子学龄前如何进行汉字启蒙？

　　众所周知，现在对学龄前孩子的学习训练，教育部持放养态度，特别是写字这方面，一是怕会揠苗助长，二是因为学龄前孩子手部发育不完全，过早学习写字容易伤力，伤害手骨，那么我们孤独症谱系障碍的孩子孩子学龄前需要学习认字写字吗？
　　这里，家长们要清楚放养模式，并非放任模式，我们仍然需要给孩子进行认字启蒙！
　　家有孤独症谱系障碍的孩子，爸爸妈妈们最大的愿望，应该就是让孩子像其他正常孩子一样进入学校学习了。建议在不违背教育部放养基础上，给孩子进行汉字启蒙。那么孤独症谱系障碍孩子在学龄前，家长应该如何孩子做好认字启蒙呢？1、三岁
　　家有孤独症谱系障碍孩子，家长都会无时无刻关注着孩子的语言沟通情况，有的孤独症谱系障碍孩子的语言发育比较迟缓，很多孩子到了三岁左右，才能逐步与家人进行语言交流。
　　当孩子能与家人进行语言沟通后，爸爸妈妈可以给孩子买一些有趣的识字卡，上面既有图案，也有汉字。我们可以先选择简单的、而且是孩子平时生活中经常接触的情景表达，如水、口、人、日、月等常见、而且可以看图理解的识字卡。2、四岁
　　四岁的时候，我们可以慢慢地渗透拼音教学。用唱歌的方式，引起孩子的兴趣，然后不厌其烦地陪孩子唱。
　　现在有很多的儿歌，也是关于拼音学习的。爸爸妈妈们可以利用朗朗上口的童谣或儿歌，来引导孩子学习拼音，为以后的汉字学习打下基础。3、五岁
　　随着孩子认识积累的汉字越来越多，对认字已经有了基础。但是爸爸妈妈们又担心孩子的识字训练变成一种刻板映像，即孩子只认识卡片上、或者固定位置的汉字，而同样的汉字，同样的写法，挪个地方，他们就不认识了。
　　这时候，我们要加深孩子对汉字的理解和认知。
　　家长可以陪着孩子自制汉字学习卡片。
　　爸爸妈妈先用记号笔写下近期要学习的汉字，然后裁剪成正方形卡片，这个过程也可以让孩子参与进来，比如爸爸妈妈可以请求孩子帮忙，写个简单的人字，然后爸爸把这个字接过来，剪成正方形。并且要对孩子表示感谢，爸爸可以说：谢谢宝贝，你帮了我一个大忙，太棒了！
　　通过爸爸的感谢和夸奖，可以强化孩子的写字行为。而且，爸爸妈妈陪伴孩子一起自制做认字卡片的过程，也可以是干预训练的一部分哦！
　　在学习汉字启蒙的时候，我们不仅要让孩子学会认，还要锻炼孩子写的能力。
　　早期可以不要求孩子写出规范的汉字，只需要对孩子的精细动作进行训练，如：握笔、写画。
　　适当让孩子天马行空涂涂画画，训练孩子拿笔的动作。因为涂画的过程不仅能锻炼孩子思维，更能锻炼孩子对笔的控制。也能锻炼孩子的手指灵活性，即手指的精细动作。大赛爸爸说：
　　每个孩子的生长发育都有差异，家长在给孩子进行汉字启蒙的时候，应该按照孩子的个体情况作出调整，并且遵循循序渐进的原则，完全认识和理解一个汉字之后，再进行下一个汉字的教学训练。
　　为了孩子上小学后能跟上学习进度，汉字启蒙确实必不可少，但汉字启蒙不应要求识字多少，而应该培养孩子的识字能力与对汉字的兴趣。
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