幼儿保教知识与能力章节习题幼儿游戏指导

　　第二章幼儿游戏指导
　　一、单项选择题
　　1。下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义？（）
　　A。幼儿游戏是我要玩而不是要我玩
　　B。游戏活动体现了幼儿的直接需要
　　C。教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
　　D。游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
　　2。幼儿园大班在进行剪纸活动，小朋友们在老师的带领下剪出各种图案，下列关于老师的评价错误的是（）。
　　A。你剪得真好看，这是什么小动物呀？
　　B。这是什么呀！小狗应该这样剪。
　　C。敏敏剪的小花真是太漂亮了。
　　D。大家来看看东东剪的小兔子，真是太像啦。
　　3。角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。
　　A。当幼儿在游戏中出现问题或困难时
　　B。当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时
　　C。当游戏需要给予提升时
　　D。当教育目标需要在游戏中完成时
　　4。下列结束角色游戏的方式不适当的是（）。
　　A。现在时间到了，该下班了
　　B。没看好病的病人请明天再来吧
　　C。时间到了，游戏结束，老师要收玩具了
　　D。请还没卖完东西的售货员明天再来
　　5。在幼儿游戏过程中教师不应该扮演的角色是（）。
　　A。导演者
　　B。旁观者
　　C。舞台管理者
　　D。共同参与者
　　6。教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（）。
　　A。平行游戏
　　B。合作游戏
　　C。指导游戏
　　D。观察游戏
　　7。教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
　　A。发挥幼儿的自主性
　　B。保证幼儿游戏的特点
　　C。保证游戏的目的性
　　D。实现游戏的多样化
　　8。（）是进行角色游戏的前提。
　　A。准备游戏场地
　　B。准备游戏道具
　　C。扮演他人的角色
　　D。揣摩角色特点
　　9。下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。
　　A。让儿童自己选择想要扮演的角色
　　B。注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导
　　C。指派小明去演大家都不想演的大树
　　D。同意佳佳想加一个公主的角色的意见
　　10。孩子进行角色扮演时，需要以孩子以往的（）为基础。
　　A。知识与经验
　　B。成熟与行为
　　C。环境与经验
　　D。知识与行为
　　11。下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。
　　A。教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
　　B。教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
　　C。教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
　　D。教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
　　12。关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。
　　A。小班幼儿有建构主题，易变化
　　B。中班幼儿建构技能以架空为主
　　C。中班幼儿能独立地整理玩具
　　D。大班幼儿建构技能日趋成熟
　　13。下列关于表演游戏的指导原则，错误的是（）。
　　A。游戏性先于表演性
　　B。要确保所组织的活动是游戏而不是单纯的表演
　　C。要注重传授表演技巧
　　D。游戏性与表演性应当很好地融合在一起
　　14。下列说法错误的是（）。
　　A。小班幼儿容易理解和完成比较简单的智力游戏
　　B。中班幼儿能够独立进行角色分配，但是进入游戏过程比较慢
　　C。幼儿在表演游戏中，往往以有无观众为表演条件
　　D。幼儿表演游戏是幼儿对周围客观世界的一种创造性反映活动
　　15。下列哪项不属于智力游戏的组织与指导原则？（）
　　A。选择和编制合适的智力游戏
　　B。帮助幼儿构建规则意识
　　C。培养幼儿的游戏策略意识
　　D。教给幼儿游戏的策略
　　16。（）幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。
　　A。小班
　　B。中班
　　C。大班
　　D。学前班
　　17。体育游戏的指导原则不包括（）。
　　A。经常化原则
　　B。多样化原则
　　C。全面发展原则
　　D。娱乐性原则
　　18。以下对游戏的指导方法，不正确的是（）。
　　A。对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏
　　B。对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教
　　C。对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
　　D。对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则
　　19。中班游戏的游戏类型一般是（）。
　　A。独自游戏
　　B。平行游戏
　　C。联合游戏
　　D。合作游戏
　　20。幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，这是因为游戏具有（）的特点。
　　A。自由性
　　B。趣味性
　　C。虚构性
　　D。社会性