荀子忽略这一点，成就天才的天赋，也能塑造疯子

　　文颜小二述哲文
　　图网络
　　很喜欢品读先秦时期诸子百家的书籍，这些书籍就和它们诞生的时代一样，特别之余，又别具意味深长。
　　从孔孟老庄，一路读到荀子等等，本以为，庄子讲道已然直白，这是一种不容人回避的直白。毕竟，许多真相，还真不是人不知道，而是人不愿意知道，更有甚者，以装睡的姿态，欺骗自己真的睡着了。
　　本以为，孟子的呐喊已经足够热血，比如，孟子面对急功近利渴求提升国力的君王时，他劈头盖脸一顿思想教育，以近乎数落的态势劝说君王应求义而非求利。
　　先秦时期，这些尖锐而直白的思想家们，他们各自有各自无法将就的气节和理想，即便这些气节和理想让他们一生囊中羞涩，甚至辗转奔波，但这躯体上的辛苦，他们似乎甘之如饴。与身体相比，他们更不愿意委屈自己的精神。而荀子，也是这么一个不愿在精神上有丝毫将就的人。
　　正是因为这种不将就，我们看《荀子》一书时，就需要做好如看鲁迅文章一般的思想准备。他们的文字太真实，而这真实又太让人难堪。
　　荀子和鲁迅有些相似的地方，他们对于人性与人心的劣根性，往往直言不讳，更要命的是，还表达得十分通俗易懂。迂回的体贴，在他们的文字中是难以看到的。
　　颜小二今天要说的荀子，依旧尖锐而直接，而本文要讨论的话题，与天赋有关。
　　有些人还真是让人羡慕，他们一出生，就拥有与生俱来的天赋。这种天赋，让他们在同等环境下成长的人之中，显得格外出众。
　　但是，生活的美好与残酷，有时候就在于，上帝可能会给予你天赋，但有天赋的人，不一定会成为立于云端的天才，稍有不慎，这些天赋异禀者，反而会面临巨大危险，成为人人笑骂的疯子。
　　也就是说，与生俱来的天赋，也让人面临与生俱来的危险。常人在摸索中稳步前进，而天赋秉异者却在悬崖边如履薄冰。
　　那么荀子是如何看待天赋的呢？在荀子看来，人应该如何做，才不至于浪费了这来自上帝危险而又特别的礼物呢？
　　关于这一点，记录于《荀子》一书的这段议论似乎给出了答案：
　　繁弱、巨黍，古之良弓也，然而不得排则不能自正。。。。。弊骆、骥骥、纤离、绿耳，此皆古之良马也，然而前必有衔辔之制，后有鞭策之威，加之以造父之驭，然后一日而致千里也。夫人虽有性质美而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
　　在这里，荀子举了两个例子，首先，荀子告诉我们，繁弱、巨黍虽然是古代的良弓，但是，即便是良弓，如果无法得到排檠（矫正弓弩的一种工具）的矫正，也不能变正。
　　其次，荀子又拿马举了个例子，他说弊骆、骥骥、纤离、绿耳，这些都是古代有名的良驹，但是，这些马之所以能够成为被后人赞扬的好马，首先是因为马的前头有辔头制约它，马的身后有鞭子鞭策它，再搭配造父精湛的驾车术，这良驹之日行千里的天赋才能因为用于正途，良驹美名才得以流世。
　　最后，荀子来了个小小的总结，荀子告诉我们，一个人虽然素质好，辨识能力强，但即便是这样，也需要拜在贤师门下（以此学习提升自己），结交品性高洁的良友（让自己在好的环境下耳濡目染，更上一层楼）。
　　其实，这段议论中，耿直的荀子似乎还小小地委婉了一下，他是在告诉我们，如果没有后天的鞭策，天赋再好、品性再优良的马，亦是一匹废马，更别说成就良马的美名了。
　　如果就儒家思想特色来看，荀子这是在强调教化，他是在告诉我们，人之所以要去选择良师益友，某种程度上说，也是为自己营造一个更好的环境，让自己的天赋得以获得正面引导。
　　而荀子的深刻就在于，他不是为了说教而说教，他的说教许多时候扎根于一些扎心的事实。天赋，可遇不可求，但是，越是有天赋，便越是应该接受教化，接受鞭策，否者，要么浪费天赋，要么，人便可能将天赋用在不对的地方，继而迷失于深渊之中，成为世人眼中的疯子。
　　一夕天才，一夕疯子这样的故事，这惨淡人间也不是没有。许多时候，浪费天赋虽可惜，但还不至于伤人害己，就怕那出众的天赋没得到好的教化和鞭策，继而引导人走入误区，做出伤人害人的事情来，这才真的让人叹息，比如一名母亲的生命，曾经就不知不觉消失在她那考上北大，一度被称为天才的儿子手中（无意议论一些社会现象，这里就一笔带过吧）。
　　天赋是危险的，这句话绝不是危言耸听，于此，我们亦能感受到荀子思想的深刻。
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