你肯定不知道，每一个父母都是曾经的教育家

　　今天是六一儿童节，我带女儿出去的时候正好路过我们这儿的小学，看到学校正表演节目，于是我抱着女儿进去看。
　　还有好多家长在旁边，这个时候正是六年级的大孩子在台上唱歌，是大合唱，在他们表演的过程中，我发现他们并没有展现出一个孩子该有的阳光，自信。
　　有的在后边嘴张得很小；有的看着一边；有的表情淡漠；有的手放在大腿边紧张的绷的老直；
　　有一个瘦瘦的女孩子戴着眼镜，有点驼背；
　　有一个个子矮的男生，唱歌的时候抱着胳膊，很不自然
　　整个表演给我的感觉是僵硬，消沉，表演完，他们低着头，小跑着溜了下去，如释重负的感觉。
　　几场都是高年级的表演，后来，轮到幼儿园小朋友了（幼儿园和小学一块表演的）
　　穿着漂亮的白裙子，跳了舞，她们虽然动作不齐，有的还忘动作，有的占错位，但是跳的很开心，表演完，还不忘菊个躬，然后蹦蹦跳跳下了台，仿佛得了奖一样开心。
　　然后一二三四五年级的学生都表演课，我发现越是年级小的越自信。
　　为什么会这样？我来仔细分析分析。
　　我的一个讲家庭教育的老师跟我讲过一个事儿：
　　她曾经做过一个调查，首先来到幼儿园，问孩子们你们谁最聪明？
　　孩子们把手举的老高：我，我，是我
　　接着又问：谁的妈妈最漂亮？
　　孩子们又都举起了手，谁也不示弱：我的妈妈最漂亮。
　　即使他们的妈妈在外人看来真的不漂亮，他们依然会说，我的妈妈最漂亮。
　　看，孩子在三四岁的时候自我价值感多高啊，多自信啊。
　　后来，又来到小学五年级，依然这样问：你们谁最聪明？同学们互相看看，低着头，谁也不说话。
　　然后，又来到了初三，还是问：你们谁最聪明？
　　他们一脸疑惑，有的在偷笑，心里肯定想：这是在干嘛？是在取笑我们吗？他们早就不吃这一套了。
　　孩子很小的时候，自我价值感是很高的，但是随着孩子长大，自我价值感又降低了，为什么？
　　在孩子很小的时候我们家长肯定是做对了是一些什么事情，把孩子的价值感拉高了。后来孩子大一些，又错了什么事情，把孩子的价值感拉低了。
　　到底我们家长做对了什么，又做错了什么呢？
　　从孩子刚出生开始分析，当孩子降生到这个世界上的时候，是不是对这个孩子各种各样的赞美，各种各样的夸奖：
　　看孩子的小鼻子，小眼睛，多像你呀；
　　看，孩子小手小脚蹬来蹬去，多可爱啊
　　孩子会笑了，孩子会坐了，孩子会爬了，孩子会站了
　　每一次小小的进步，我们父母都感到不可思议和兴奋，这种情绪传递给宝宝，让孩子乐于一遍又一遍的去尝试。
　　后来再到孩子学说话，学走路。
　　当孩子第一次叫出爸爸、妈妈的时候，虽然发音非常的不标准，但是我们父母都高兴的热泪盈眶，对宝宝又亲又抱，高兴的要疯掉了！
　　孩子意识到，原来我叫出爸爸和妈妈两个词，大人就会开心的发疯，于是他便热衷于发出来这两个音，并且不厌其烦的去练习。
　　孩子慢慢的学会走路，当他走出第一步的时候，我们的爸爸妈妈高兴的手舞足蹈，就算在学走路过程中，不断的摔跤，但是，孩子依然爬起来继续走，一次又一次。
　　你曾经就是最伟大的教育家啊！
　　后来，我们家长又是怎么做的？
　　当孩子慢慢的上学啦，我们家长对孩子的要求越来越高，平常这样对孩子说：这道题怎么又做错啦，你怎么这么笨？给你讲过多少遍了，还是不会，你是猪脑子吗？
　　但是，我们家长好好的想一想，孩子学说话、学走路，他练习了多少次才学会，可能几十次遍几百遍都有啦。
　　为什么还是愿意一次次不断的练习，因为他每一次练习的过程中，都能看到爸爸妈妈兴奋的样子。
　　那个时候我们家长对孩子多么的有耐心，我们在不断的鼓励孩子，对孩子说你真棒！让孩子有源源不断的再来一次的动力。
　　而为什么到后来对孩子耐心了呢？要知道，孩子第一次叫爸爸妈妈的时候，发音多么不标准，那个时候，你可没有说过孩子笨呀！
　　可现在呢，当孩子听到爸爸妈妈这样的打击，他就失去了再来一次动力，然后慢慢的失去了信心，没有一点点的成就感，自我的价值慢慢降低。家长们明白了吧？
　　从小到大，孩子没有变，是家长的心态变了，我们变得对孩子要求越来越高，过于苛刻，过于追求完美。
　　希望孩子上进没有错，但是你让孩子失去了再来一次的动力！
　　孩子来到这个世界上，本来就是一个不断学习的过程，学的慢一点又怎么了？就算哪道题真的学不会又怎么了？
　　关键是父母有没有意识到这个问题：他自己愿不愿意再来一次？
　　当你不断打击孩子，让孩子不愿意再试一次的时候，你的教育就是失败的。
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