处理孩子的情绪问题，知其然更要知其一二三四！

　　当孩子哭闹，生气，发脾气时，我们首先接受并理解他的情绪，这是很重要的第一步。
　　只有我们接纳了他的情绪，孩子也才能面对自己的情绪。这样，帮助孩子认识到人有喜怒哀乐是正常的，不必为自己的不良情绪感到内疚。但是，如果只是停留在这一步，会让孩子动不动就有情绪，以博取我们的安慰。
　　这个问题，也是我最近思考最多的。
　　因为儿子现在就面临这样的问题，一个男孩子动不动就哭，稍微凶他一下，就承受不了。
　　昨天晚上，他看着手机里的大象画大象，支撑手机的是积木搭的游乐场。情形如下图。
　　一不小心，手碰到了手机，手机碰到了游乐场，游乐场哗的一下倒了。他的眼泪也哗的一下出来了，然后又哗的下把积木全都推到地上。
　　爸爸向来反对接纳孩子的情绪，他觉得是在惯孩子。
　　他看到这一幕，不禁发怒你干什么？不许哭！把积木捡起来！快点！小孩子不能以自我为中心，动不动就发脾气。
　　一通怒吼后，儿子哭得更厉害了。
　　我一看情况不妙，还是得按自己的方法来。
　　于是，我温和地对儿子说：是不是积木散架了，你很伤心啊？他含泪看着我猛点头。我理解了他的感受，他更信任我了。
　　那你是想给手机换个地方支撑，还是让这个积木游乐场继续支撑它呢？
　　还想让游乐场支撑。
　　那该怎么做呢？是不是要修复好。我开始引导他解决问题。他点点头。
　　妈妈，这个游乐场搭建很费时间的，我太慢了。你能帮我吗？
　　他在依赖我。可是，还要培养他自己的事情自己做。
　　哦，这个积木是你自己搭的，妈妈不会。你觉得搭好它需要多久？十分钟够吗？
　　十分钟不行，要二十分钟。
　　好的，那我帮你计时。现在晚上七点五十，到八点十分，就是二十分钟。
　　小伙子最近对时间很感兴趣，最喜欢定闹钟，计时间，帮助自己提高速度。
　　于是，转移到计时方面，他就很投入的去修复游乐场了。最后修复好，用时十八分钟，比我们想象的要快。
　　他开心的笑了我们继续画画吧。
　　之后，我问他，游乐场坏了，哭有没有用，能帮助修复游乐场吗？
　　他说不能。
　　妈妈告诉你为什么不能？因为哭的时候，人的脑子是混乱的，不能帮我们想办法。还是要冷静下来，才能想办法，然后快速去做，对不对？
　　他说是的。我就告诉他，今后心情不好或哭的时候，脑子里想什么就说出来，该做什么就去做。哭一小会可以，但是不能哭太多。这一次的情绪问题，解决的还算圆满。总结起来，主要有几步：
　　一，先接受和理解孩子的情绪。
　　搭建的游乐场坏了，你很伤心。
　　二，帮助他分析不良情绪和行为背后的需求，想办法满足。
　　游乐场坏了，手机没了支撑，不能画画了。想继续画画，你选择要修复游乐场。
　　三，引导孩子自己想办法解决问题。
　　这个游乐场是你搭建的，我又不会所以不能帮你哦（示弱）
　　四，从每次经历中总结心得，取得进步。
　　一次次强化有了情绪要表达出来，出现问题要想办法解决，有情绪正常，但是不能让情绪影响你的大脑做决定或行动可以避免今后再有类似的问题。
　　最后，吐槽下爸爸，他不准哭，不准闹，不让孩子自我中心，有点暴君的感觉。
　　孩子有了不良情绪，若是被无情镇压了，今后他们就不会表达或不允许自己有情绪了。人就是苍白，无创造力的。因为情绪在一定程度上也是力量的源泉。
　　著名认知心理学家皮亚杰，明确指出孩子八岁以前，就是以自我为中心的。他们的大脑发展水平决定。
　　婴幼童时期，父母怎样对待他，决定他长大后对待别人的模式。
　　如果你不想老的时候，孩子对你吹胡子瞪眼，那么请你现在就要尊重他，和他好好说话。