爱狄尔创客人工智能线上社团课，带你一次了解

　　人工智能被定义为即将到来的第四次技术革命！它是随着社会发展兴起的产业技术，在各行各业进入智能化的今天，很多岗位被机器操作代替，随之而来的是人工智能人才的紧缺。国务院从2017年7月提出《新一代人工智能发展规划》通知指出，即日起在全国中小学普及人工智能教育，从小学习人工智能知识，培养适合社会发展的智能化高科技人才。
　　人工智能教育
　　英国著名教师戴夫怀特也曾说过：如果你能抓住学生的想象力，你就能抓住他们的注意力！毫无疑问，人工智能教育可以帮助老师们做到这一点。
　　某些在传统教育中表现不好的学生，主要是对理论性太强的课程没有兴趣，虽然靠死记硬背抽象概念可以通过考试，但考试过后很多知识点会很快忘记。而人工智能课程通过视觉和触觉兼具的学习方式让枯燥的课程变得生动起来，这样能够帮助学生吸收和消化知识，使学生不轻易遗忘所学的课程。
　　人工智能课程具有所想即所得的天然优势，能够将学生的创意变成看得见、摸得着的作品，使学生在学习过程中获得成就感、喜悦感，从而激发学生的学习兴趣及内在驱动力。
　　人工智能课程能够实现数学、物理、信息技术、空间结构、艺术设计等多学科的融合，是开展STEAM教育或创客教育的有效手段。
　　学习人工智能能给孩子带来什么好处呢？
　　1、丰富学识，增强注意力
　　人工智能是一门丰富学生知识、使学生适应时代要求的课程。其中机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术，它不仅体现了对未来科技发展的认知，也是培养新世纪人才的重要内容。
　　学习人工智能可以培养学生动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等各种能力。
　　2、分析问题，解决问题能力
　　课程以兴趣引导孩子自主学习，不会直接给学生答案，而是引导他们掌握解决问题的方法。让学生在机器人课程学习过程中，遇到问题和困难的时候，首先想到的不是要不要去解决问题，而是要如何解决问题，能够有效提高学生的抗挫能力，遇到困难敢于挑战。
　　3、立体几何，逻辑思维培养
　　机器人是立体的，并非平面的图形，它能提高孩子的空间架构能力，开拓形象思维，为以后的立体几何学习奠定扎实的基础；学生在完成作品的同时还要规划出每一步的目标即任务，按照计划执行，课中会给他一个主题，他想做什么？做成什么样子？如何做等问题，都能培养孩子的逻辑思维，让孩子高效率、条理清晰的完成任务。
　　4、团队合作能力
　　人工智能项目课程中，在学完基础知识后会结合大赛项目进行系统学习，分组合作完成项目，模拟大赛场景，培养学生的团队合作能力，学生还可以接触到丰富的团队拓展课程和项目，在学完基础内容后可直接参加大赛进行实战，进一步拓宽孩子的视野。
　　5、创新能力
　　每一个作品往往都带有学生自身的特点，融合了他们自己的创意和想法，在学习的过程中，让其有足够的空间发挥想象力，激发学生的创新能力，而传统教育缺乏的就是对学生创新精神的培养。
　　6、全方位的知识学习
　　在中国式的应试教育下，家长只知道要学习语数外，却不知道学完可以做什么，而人工智能教育的方向则是让孩子们结合生活，学到与科学、技术、工程、艺术、数学、物理等全方位的知识及运用，提升学生的综合实力。
　　7、全面提升智能（智力）水平
　　人的智能（智力）分为言语智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、自省智能、观察智能以及音乐智能这八个智能水平。除了音乐智能在人工智能教育过程中表现得不是很明显外，其他各智能水平都可以在人工智能教育中得以体现和提高。
　　8、综合能力
　　学生的能力结构通常有：想象力、创造力、创新力、耐挫折力、实践能力、思维能力，发现、分析、解决问题的能力等，而每个学生的能力结构通常是参差不齐的，在人工智能课程学习过程中，能让每一个学生充分发挥自己的能力特长，并使这种能力得到进一步提升，最终达到全面发展。
　　新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网迎来了更加强劲的发展动能和更加广阔的发展空间。人工智能课程应从小开始学习，才能在未来的社会中找到更多适合的岗位，成为创新型的人才。