孩子做作业时，家长是否要坐在边上陪着？为什么？

　　这个问题我可以回答一下。我家孩子今年刚好也上一年级。每天都有或多或少的作业。分享一下我们家的写作业情况，希望能对您有所帮助。
　　我没有坐在边上陪孩子写过一次作业。他却能自己认真的完成每天的作业。不需要提醒，不需要催促。从他上小学第一天开始，我就告诉他，学习是你自己的事，写作业是你自己的事儿，收拾书包也是你自己的事儿，那自己的事情就要自己做好。就像吃饭一样，你要是吃不饱，那饿肚子的是自己。
　　当一个人知道事情是自己的，没有依赖没有指望的时候，他就会积极主动。当一个人知道他如果做不好一件事儿受影响的是自己时，他就会自己想办法，自己努力要去做好。刚开始收拾书包时也会落东西，作业忘带了就要挨批，课本忘带了，就得找同桌一起看，就得听人家的，他自己感受到了不方便。以后就会想办法不要忘记，不要搞错。写完作业不检查或者写的不好，就得不到老师的三颗星，有时还会挨批，所以他就会检查作业，就会认真的写好，写不好自己会重来。
　　教育的核心任务就是激发孩子的主动性，学习同样，如果孩子积极主动了，就能做好。如果孩子不主动，我们再怎么陪都没多大用处。
　　也许你会担心如果不陪，孩子就不写了或者写的更差了怎么办？知名心理学家鲁道夫。德雷克斯在儿童心理学奠基之作《孩子：挑战》一书中告诉我们，孩子从一出生就开始寻找归属感和价值感，希望发展自己的能力，希望自己的行为得到肯定和认同。所以，孩子的本质是积极向上的。没有一个孩子希望自己是差的，希望自己受到批评，希望自己总是做错。如果真的这样，那一定是家庭教育出了问题。
　　我没有陪在他身边看着他写作业，也没有盯着他催促他。但我却一直在陪着他。只是这个陪，是在他学习上遇到困难时，给他提供支持，给他指引方向，给他方法。但学习，写作业仍然是他自己的事儿。我不陪他写作业，但是我教他渡过难关的方法，我不陪着他学习，但是我培养他的学习习惯，我教他学习的方法。这是授人以渔，而不是授人以鱼。所以，写作业并没有让我们变成对立面，也就没有鸡飞狗跳。我是他战友，和他共渡难关，所以我说的他会听，所以还是母慈子孝。这样效果才好。
　　所以说，在孩子写作业这事儿上，在学习这事儿上，特别是小学阶段，家长要陪，但不是陪写作业，坐在跟前陪，盯着陪。而是在日常生活中花心思花精力给孩子培养良好的学习习惯，教孩子学习方法。
　　近两年时常会有陪孩子写作业陪到心梗这样的新闻爆出，不管是新闻也好，段子也好，都来源于生活，确实是现实生活中存在的问题。陪孩子写作业是不是真的会心梗发作呢？
　　答案是一定的：能！为什么这样说呢？因为自从孩子上小学一年级，我也经历了陪孩子写作业的最初阶段。说实话，之前看别人陪孩子写作业如何如何，我在内心暗自下定决心，绝不对孩子发火，一定要用科学、正确的方法来教育孩子，一定要控制脾气，跟孩子讲道理。
　　可是，理想很丰满，现实很骨感，想是一方面，做又是一方面。你想想看，当孩子稍微有一点难度就问妈妈这是怎么做时，第一遍有可能还能耐下心来跟她讲，当你讲完第一遍，问她会了吗，她说会了，结果再做还是错的，我估计可能有一半的妈妈就要有发火的迹象了。当你讲了第二遍、第三遍他仍然不会的时候，我估计可能脾气再好的妈妈也要发飙了。
　　当时孩子爸爸看我陪写作业发脾气，跟我说让我控制脾气，跟孩子讲道理，我说让他来，结果他来了，三分钟不到就开始拍桌子，从那开始他再不劝我了。孩子做作业，家长是否要坐边上陪着？
　　那么孩子做作业，家长是否要坐边上陪着呢？答案当然是：不！
　　为什么这么说呢？家长陪在旁边有以下三大害处：
　　1、孩子有依赖心理
　　我记得我家孩子刚上小学一年级的时候，一开始老师对写字的要求就比较高，但在学校的时候，老师会带孩子们一起把每一个字都观察清楚，田字格里从哪起笔，从哪结束，都跟孩子们讲清楚，可是讲归讲，孩子们因为从来没接触过写字，把握不好笔划，还是写得乱七八糟的。再加上我家孩子本身对自己要求比较高，一晚上写不好就擦，能擦无数次，写七八个字能写三四个小时。
　　后来我实在看不下去了，就坐她旁边指挥，我说停的时候她就停，我说从哪起笔她就从哪起笔，速度是快了不少，也比之前写得好些了，可是接下来的弊端则是她开始对我过于依赖，我不在旁边的时候，她都不敢下笔，生怕写错了。
　　后来我索性不在她旁边，让她自由发挥，哪怕是一开始慢一点、写得差一点，至少自己学会观察，有自主能动性，不那么依赖。
　　2、影响孩子的专注力
　　坐在孩子旁边看她写作业，看到有错题或者写得不对的地方，自己就忍不住想要去说，想要去给她指出来，结果就导致自己控制不住脾气，也在不停地打扰孩子写作业的过程。孩子不停地被打扰，专注力就会被破坏，久而久之上课也不能认真听讲，写作业也不能全身心投入进去。
　　3、影响孩子的自主思考能力
　　家长坐在旁边，以便于随时给孩子提供帮助，这样孩子就失去了自主思考的能力，有一点小问题就想着要问家长，不想自己动脑筋。
　　因为趋利避害是人的本能，谁都想轻松地做事，所以有人在旁边，自己就懒得去思考，有捷径谁还愿意再绕远呢？
　　总之孩子写作业尽量不要坐在旁边，也许一开始会慢一些，但是让孩子养成良好的写作业习惯，这样以后孩子写作业时，才不会被气到心梗。
　　您好，感谢您的邀请！我是高级育婴师、母婴KOL福林妈咪，很高兴能回答您的问题。
　　最好不要陪着。
　　很多家长都知道，陪着孩子写作业会降低孩子学习的积极性，还会让孩子养成依赖性。
　　家长们也担心，孩子养成没人催，就不学的习惯。这些家长都知道，但是还是会陪着孩子写作业，为啥呢？
　　主要是担心孩子小，没有自控力，还担心孩子把作业草草一写，完成认为就把作业扔到一边。
　　其实啊，家长的担心是对的，孩子小时候自控力、专注力都比较弱，写作业的时候很容易磨蹭、将就写作业。
　　但是家长的行为却不是一个好的行为。
　　家长陪着孩子写作业，会让孩子注意力更难集中
　　孩子专注力本来就弱，旁边再坐个人，会不断的去观察、猜测旁边的人在干嘛，就更难集中注意力了。
　　所以家长不该坐到孩子身边。
　　家长陪着孩子写作业，很难不对孩子的行为指指点点。
　　一会儿瞅到孩子玩儿橡皮，一会儿瞅到孩子做错题，哪个家长真的能心平气和的做到孩子身边陪孩子写作业？
　　本来忙一天了，家长也挺累，负面情绪也挺足，面对孩子的这些行为，很多家长都会暴躁打骂孩子。
　　这样做，反而让孩子害怕写作业：每次写作业就是受刑，谁又愿意呢？
　　与其家长气得不行，孩子怕得不行，不如不陪着孩子写作业。
　　那么，家长该如何引导孩子一个人写作业呢？
　　首先呢，家长不要害怕孩子磨蹭。
　　孩子磨蹭写作业，最开始的时候就让他磨蹭，如果第二天没有完成作业，可以给适当的惩罚。
　　如果孩子很快的完成作业，可以给适当的奖励。
　　这样可以让孩子明白：早点写完作业，既能快乐的玩儿一会儿，还能好好睡一觉，还能得到奖励；如果磨蹭，一切都很糟糕。
　　这样久而久之，当孩子很可能会养成不磨蹭的习惯。
　　其次呢，父母要让孩子明白写作业的乐趣。
　　所谓的乐趣，有征服作业题的快乐，也有解题过程中的乐趣。
　　父母可以从孩子争强好胜的角度，让孩子愿意去写作业，并且把作业写的很好。
　　不过呢，这些都需要父母从孩子学习一开始就养成这样的习惯，如果孩子已经长年累月养成磨蹭、偷懒、赖皮的习惯，父母可能要废更多心思了。
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　　我同事家的孩子自从上小学后，她就一直陪孩子写作业。
　　现在孩子上五年级了，同事说每天都要陪孩子写作业，基本什么都干不了，自己挺苦恼的。她家孩子是没人陪着，自己写不下去。
　　另一个同事，孩子上三年级，一直是自己写作业，大人做自己的事情。
　　那到底要不要陪着孩子写作业呢？
　　首先来看看为什么要陪孩子写作业
　　为了孩子做作业能更认真，别贪玩
　　为了辅导孩子，哪里不会爸妈来
　　为了帮助孩子，高质高量的完成作业，提升学习能力。
　　。。。。。。
　　陪着写作业会带来什么结果
　　作业不只是孩子的事
　　就像我这位同事家的孩子一样，之所以需要妈妈陪在身边才能写下去，是因为写作业这件事不仅仅是自己的事，而是她和妈妈的事情。
　　你发现越是催促孩子，越是磨蹭，皇上不急太监急。孩子这根弦总是绷不起来，更容易拖沓时间。
　　孩子易不主动思考
　　有问题，倾向于问家长。
　　家长容易语言、身体虐待孩子
　　家长辅导孩子做作业的时候，讲了几遍，孩子还是理解不了，或者家长认为很简单的题孩子就是不会，家长会没有耐心，吼叫，打骂孩子的情况就出现了，或者用语言暴力去伤害孩子，其实这也是陪孩子写作业带来的一点问题。
　　家长之所以有这样的表现，也是由于在辅导孩子过程中有一种挫败感，以及对孩子的失望感，错综交杂在一起，就出现了这样的表现，那这种辅导作业反而会给孩子带来心理、精神压力。以至于，孩子有问题不会，即便错了，也不敢问家长。应该怎么做？
　　做作业这件事情上，明确家长和孩子各自的责任。
　　作业是孩子的，家长是引导者。
　　孩子做作业遇到困难，可以请教父母，父母通过引导或解释帮孩子理解和解决问题，掌握学习的方法，培养做作业的习惯。
　　即便是辅导，也要摆好心态，孩子听不明白，是不是自己讲解的过程有待改进？多去反思自己。
　　所以，个人建议不陪孩子写作业，明确双方的角色，从一开始就培养孩子自己做作业的习惯，让孩子知道他可以寻求帮助，但不可以依赖父母。
　　孩子做作业，家长没必要在旁边陪伴，会影响孩子学习思路的，等孩子作业完成，家长应该阅一遍看是否对错，再给孩子提出建议，作业对了就给鼓励，错了立刻纠正，我当年对孩子就是这种态度的。
　　孩子做作业，家长是否要坐在边上陪着，要看孩子多大了，上几年级了。如果孩子刚上一年级，我认为是需要坐在边上陪着的，我曾经也忽视过这个问题。
　　我家老大上一年级的时候，我比较轻松，因为识字量还可以，完全不需要我读题，他就能顺利地完成作业，所以，起初我并没有坐在旁边陪着，只是在他写完作业后，我看一下完成情况。
　　后来，我和他的班主任在沟通时，老师提醒我，孩子写作业时，要在旁边看着，因为孩子刚开始学写字，他能把字写出来，但笔画顺序常常写错，一旦写错了，就很难纠正过来。我恍然大悟，从那以后，我会比较注意他写字的笔画顺序，发现真的有不少字的笔画顺序是错误的。
　　如果孩子到了二年级以上，我建议就不该坐在旁边了，这会让孩子不舒服，有一种被监督和控制的感觉，你这个字怎么写歪了，擦了重写哎呀，又做错了坐好了，别磨蹭，快点写
　　如果有人一直在孩子身边唠叨，孩子根本就无法投入地写作业，身边就好像放了一个炸弹，随时都有可能被炸，孩子会很紧张焦虑。所以说，最费心的就是一年级，培养孩子良好的学习习惯，以后就省心多了。
　　很多爸爸妈妈都有这样的困惑，说这个孩子做作业要不要陪呢？怎么来陪呢？常见的状况基本上是这样的。比如说孩子在做作业，大人坐在一边看手机，看ipad，打游戏。这是一种常见的场景。那么第二种场景就是，那个孩子在一边做作业，那么爸爸妈妈在一边陪着，然后指指点点说这个对那个不对。然后看到有问题就非常着急，甚至是会怒从心头起。然后一着急了上去说你怎么还不会呀？这不很简单吗？等等等等。这样的场景大家可以脑补，我想跟大家探讨的是，孩子做作业到底需不需要大家去陪呢？很多家长想要去陪孩子做作业。可能有两个角度要看到，第一点是我们根本不信任孩子可以独立完成他的作业对吧。
　　我们为什么会不信任他独立完成作业呢？是因为我们总是希望我们的孩子，作业做得全对，作业做得很快，又快又准确对吧。但是实际上我们想想，我们在现实生活里面我们都是大人了，我们自己在工作的时候是做得又快又准确吗？恐怕答案千奇百怪，大部分恐怕也不是的。
　　我们内心其实是有一个想法的，我们想这个孩子将来能够独自去闯天涯，去干出一番自己的事业。那难道我们像一个老母鸡一样，始终天天的用自己的翅膀给他遮风避雨，挡一辈子吗？然后你又要求他要去独闯天涯，这可能吗？这是一个多矛盾的行为对吧。不妨尝试把责任还给孩子，对他多一些信任。
　　我们常见的第二个场景就是什么呢？爸爸妈妈在那打手机玩游戏，孩子在那做作业。但是这样的陪伴，真的是最弱的陪伴，为什么呢？因为你给孩子做出了一个榜样，这个榜样是什么呢？我可以在我这么重要的关系里面，我可以不走心，我可以去敷衍，我可以假装人在这里，这个会给孩子造成很大的认知上的一个误区，觉得自己将来也可以这样，这才是最大的问题。所以说，要不要陪孩子做作业我们暂且放到一边。但是呢，如果你真的在陪孩子做作业，可千万不要人在这，心却在别的地方，比如王者荣耀里面或者某一个游戏里面，这是特别恐怖的一件事情。这像两个人在相处，我们在现实生活里面，如果我们两个人在相处，另外一个人总是在那动手机，你会怎么样呢？这是第一层。
　　第二层呢，我想提醒大家再往深了认识一下，就是什么才是真正的陪伴，什么样才是真正的那个让他能够去很好的学习状态。只有一个，就是你是否在学习和成长。孩子做作业这件事情重要吗？非常重要，那么我们老师有布置作业，有任务发出来对吧，孩子有学习的那个动作在，那么家长在这时候应该干的是什么呢？在这个时候，在家里这个环境里头，我在干嘛更重要，我是在让我自己变得更好，干我自己的工作，或者是在去做一些事情，不断的去成长自己。孩子真正学到的东西说是什么呢？即便我的父母已经这么大年纪了，他仍然不断的在成长自己。这样一个状态会给孩子播下一个种子，这个种子叫即便就是在任何时候，我们都可以学习，都可以成长，都可以不断的变得更好，这才是学习的本质。
　　还有一点我特别想给陪孩子做作业的爸爸妈妈们强调一下，关于写作业，我的建议是最好不干涉，你去做你的事，但是如果想陪伴的时候，记得千万不要指指点点，不要在孩子心里种下另外一颗特别恶劣的种子，说做作业是一件特别痛苦的事情。做作业是一个会挨唠叨的事情，做作业是一个会被不断的否定的事情，做作业是一个让人非常难受，让人情绪非常不好的事情。结果是什么呢？结果一定会导致孩子一旦没有你陪的时候，他就再也不认真做作业了。
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　　孩子在做作业的时候，如果要求家长在边上陪着可能就有点过分了，如果在附近陪着这还是可以的。
　　首先孩子写作业的一个行为，基于孩子学习知识的一个巩固，在很多情况下孩子对于作业的恐惧主要源自对答案的不明确，他们需要家长的帮助，也需要家长的确认。
　　比如说孩子做完一道题之后他没有把握去说我做的对还是不对，那么家长如果给他一个定心丸，说你这道题对了，那么他的自信就上升了，他的安全感也得到提高，在第二天的作业完成情况中，在小朋友的心目中，在老师的心目中他就有了足够的自信，所以说这种情况下家长必须要陪伴孩子完成这些作业，让孩子得到自信心和安全的。
　　基于这一点，有的人认为孩子作业做错了是粗心造成的，是知识不牢固造成的，实际上这个观点是错误的，还是自己没有判断标准，他即使做错了，他仍然坚持自己是做对的，所以说这些都需要家长进行帮助进行确认。有的人认为这种工作应当放给老师，这种观点也是正确的。
　　家长在附近陪伴的时候，到最终的时候可能要检查一下作业完成情况，防止孩子由于自己的记忆疏忽造成了作业的路线，防止孩子由于作业没有及时的完成，影响到作业和学习新知识的巩固等等。
　　家长在陪伴孩子的过程中可以发现孩子最近的一些行为，比如说在学校中可能交到了新朋友，可能受到了某些欺负等等，而作业仅仅是一种形式，是孩子对于安全和归属的一种需求。
　　我们再来温习一句话，这句话许多家长都知道，但是从来却不愿意执行就是。陪伴才是最好的教育。
　　希望每一位家长都能够和孩子一起互相陪伴，共同成长。
　　哈，我们做工的时候，主管在旁边死命盯着，会是怎样美妙的感觉呢？忐忑、紧张、厌恶还是手足无措？
　　将心比心，孩子做作业的时候，家长在旁边盯着同样很紧张，唯恐自己稍有不认真就要看父母的脸色，甚至会遭到训斥，战战兢兢如履薄冰啊！而家长呢，坐在孩子旁边什么也做不了，想看看手机资讯、舒服地躺在沙发上休息、追自己喜欢的剧集都被搁置在一旁。怨气、怒气、闷气凑在一起，人会压抑的。
　　于是，孩子的思维不敢自主和飞翔，家长的除了工作还要做老师精疲力尽，两边都不讨好，两边都累。还不如，放放手尊重和相信孩子。我们工作累了尚且偷偷闲，孩子也一样，需要有大脑休息的时候，只要能在家长的掌控范围内，家长要有容错的态度。
　　我从不陪孩子做作业，只对孩子要求做作业不给关门，孩子做作业的时候也不会进入他的房间，有时候偷偷看到孩子玩小玩具也不会制止，只在之后过问一下而已，给孩子应有的空间和对隐私的尊重。
　　谢谢邀请！
　　祝您愉快！
　　作为一名教师，这个问题也被家长无数次地问过，看到这个问题忍不住要来回答，整理一下我给家长们支过的招，以及我在辅导学生作业过程中总结的一些经验，希望能够对你有所帮助。
　　是否要陪孩子写作业，并不是一个回答是与否就能解决的问题，其中透着些许复杂性，它受很多因素的影响，比如说孩子的年龄阶段，孩子的个性特征，孩子的习惯养成，家长的脾气性格等等，以下结合其中最重要的几个点讲一讲。
　　首先，要结合孩子的年龄阶段
　　低年级的孩子，我建议家长能够陪孩子做作业。但不是你也搬个凳子在旁边看着他的那种陪，而是你帮助他梳理好作业内容，规定好完成时间后，自己也拿本书在距离孩子不远不近的地方坐下来，最好能互相看到的地方，安静地读一本书（不是假装读，是真的要读，你是否用心孩子能感觉到，并会以你为榜样）。对于低年级学生，还要建立一定的奖惩制度，比如给孩子一小时的时间，如果20分钟能完成作业，那么剩下的40钟可以自己做任何喜欢的事情（孩子一般会选择想玩下手机或者看会动画片），如果墨迹到50分钟，那就只剩下10分钟了。并且作业一定要等你检查通过后才能去做其他事情。
　　中年级的孩子，如果低年级你已经帮助孩子建立起了良好的习惯，建议家长可以适度放手。比如说跟孩子一起完成作业的梳理和时间安排后，你可以去做自己的事情，与孩子互不干涉，给他一个轻松的学习环境，只等着最后检查作业就好，对于中年级的孩子来说，自我意识一般已经比较强，你也可以跟孩子一起建立奖惩制度，听取孩子的意见，但一定要认真贯彻实施。
　　高年级的孩子，你只需要倾听孩子的作业安排汇报和作业完成汇报。回到家后占用几分钟的时间由孩子跟你汇报他作业的种类数量以及自己的时间安排，你可以试着提提建议但不要强制干涉，接下来由孩子自己调整计划，完成学习，自行检查，完成这一系列的动作后，再跟你谈一谈今天的完成情况，你只要耐心倾听就好了，适当指导，但尽量让孩子自己评判和改进。
　　其次，要结合孩子的个性特征和习惯养成
　　每个孩子情况不一样，有的孩子只要你一个学年甚至一学期按照上边低年级的方法陪伴他，剩下的五年可能你都会很省心，他很快会进入情况，知道自己该怎么做，该怎么去自我调整。但有的孩子成熟比较晚，或者比较调皮，坐不住，这个时候就需要你用更多的时间去陪伴，人家陪到一年级你就陪到二年级，人家陪到二年级你就陪到三年级，循序渐进，千万不要同年级比较，要根据自己孩子情况来。
　　还有的孩子，学前养成的习惯就不好，而且不听指挥，不管家长怎么引导就是不行，这个时候你要通过沟通找到突破点，了解到真正能触动自己孩子的到底是什么，再通过这个来制定精准的奖惩制度来满足孩子的需要，相信效果会不错。
　　说了这么多，其实是否陪孩子写作业，怎么陪孩子写作业，真的是一门必修功课，需要我们仔细去钻研，认真去落实。好了，今天就先分享到这里吧，如果你还有什么问题可以评论区留言，能解答的一定知无不言