一二年级成绩具有强烈的欺骗性，不狠抓这5点，三四年级拉距离

　　很多人说，小学一二年级的成绩具有强烈的欺骗性，这一点，许多家长深有体会。
　　刚上一年级时，孩子很聪明，学习也认真，轻轻松松就能考100分。
　　可上了三年级后，跟其他同学的差距就拉开了，语文越学越吃力不说，数学也经常丢分。
　　一二年级的成绩确实存在较大的虚假性和欺骗性，主要是因为：很多孩子提前学过一二年级的知识，这些知识浅显，考察也不难，所以入学前两年可以吃老本。
　　父母在孩子刚入学时抓得比较紧，做一道题教一道题，时间一长孩子就会很依赖，也无法专注地思考与学习。
　　超前学习的孩子觉得自己都学过，真正上课时就不认真听，慢慢地跟不上进度，对学习新知识也不感兴趣。
　　由此可见，一二年级成绩好的欺骗性，并不仅仅因为知识简单。
　　家庭的教育、父母的指导，将直接影响孩子的学习效果。
　　有老师说过，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
　　请各位家长认真阅读这篇文章，别让孩子输在起跑线上，更不要让孩子虚度一二年级。
　　1hr坚持阅读
　　不管是小学，初中，还是高中，老师一直强调的学习方法，就是阅读。
　　语文老师说：语文不是教课文，而是教孩子如何阅读，如何做人。
　　数学老师说：阅读关系到理解能力，孩子不会阅读，连题都读不懂。
　　阅读是获取知识的途径，大多数学习都通过阅读文献来实现。
　　阅读是学习所有学科的基础，先有阅读，再有学习。
　　阅读是学习能力的核心，缺乏阅读能力的孩子在学习上就存在短板。
　　阅读是综合素养的来源，可以拓宽知识面，可以开阔眼界，可以认识世界，可以修身养性。
　　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
　　阅读的作用，不仅体现在考试成绩上，更重要的是，阅读会让人终身受益。
　　2hr培养习惯
　　养成好的习惯，孩子就能更规范地学习，逐渐变得更自律，更自觉。
　　预习习惯：听课前先预习新课，保证初步理解，做好知识上的准备。
　　上课习惯：带着问题听课，紧跟老师思路，养成记笔记的习惯，积极开动脑筋。
　　复习习惯：当天复习新课，每周总结学习情况，考试前系统复习，放假期间也不忘复习。
　　作业习惯：先复习再做作业，一气呵成不分心，合理分配作业时间，完成后认真检查。
　　总结习惯：经常反思自己的学习情况，整理好错题本和笔记本，时时总结归纳。
　　3hr常写日记
　　上了三年级，作文是孩子遇到的第一道难关，不是想不到写什么，就是不知道怎么写。
　　让孩子坚持写日记，既能丰富孩子的词汇，积累相关素材，又能增强孩子的写作能力，锻炼其对生活的观察力与感受力。
　　可以说，写日记是写好作文的第一步，坚持写日记的孩子作文都不会差。
　　但是，写作文对于孩子来说是一大负担，写日记同样也不例外，所以不要给孩子太多拘束或限制。
　　让孩子想写什么就写什么，真实记录自己的生活，以及对身边发生事情的一些思考，有感而发，有文而写，有情而抒。
　　引导孩子观察到生活，学会发现生活中有趣的事情，或值得记下的事情，多观察，多思考。
　　鼓励孩子一直坚持，哪怕不能每天都写，至少一周三次，培养孩子的毅力与恒心。
　　4hr重视积累
　　刚入学的小学生，在学习语文时最重要做到四点：积累、写字、阅读、背课文。
　　积累排在第一位，直接决定了孩子的语文水平。
　　学习是一个积累的过程，积累基础知识，积累语言表达，积累见闻见解，慢慢形成扎实的知识储备。
　　积累基础知识：小学阶段的学习主要靠记忆，光靠听课是不够的，课后要反复背诵知识点，直到牢牢记住。
　　积累文学知识：包括寓言故事、古今中外名言警句、好词好句、成语俗语等等。
　　积累写作素材：把生活中发生的、新闻里报道的、书本里强调的故事或案例记录下来，写作时就可以用上。
　　腹有诗书气自华，孩子积累得越多，就不怕肚子里没货。
　　5hr养成兴趣
　　孔子说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
　　培养孩子对学习的兴趣，不能说教，不能打骂，必须让孩子从心底里喜欢学习这件事情，才不会排斥学习。
　　要让孩子知道在学习中会获得很多乐趣，比如学到新知识，解决难题，考试拿高分，由此得到学习好的成就感与满足感。
　　从孩子的某一优点激发孩子的学习兴趣，比如孩子很细心，就引导孩子练好字，写好作业，经常夸她，她的作业会越写越好。
　　更重要是培养和满足孩子的好奇心，让孩子对学习知识始终保持高度热情，就不会觉得学习枯燥乏味。
　　在培养孩子的过程中，家长一定要有耐心，有热情，成为孩子学习成长路上的良师益友。