越来越多的孩子有一种误区:努力是一件丢人的事情。 经常被老师表扬聪明的孩子,会为了维持聪明人设,故意隐瞒在家努力的事实。他们害怕面对失败,他们早已为失败找好借口:我没努力,失误而已。 他们和你聊游戏,聊电视,聊综艺,营造一种回家后的日常就是玩的假象。但考试成绩却一如既往的好,其实他们在家也努力学习,那些电视,综艺的情节只是从家长口中听来的。一部分完全不努力的孩子面对失败会安慰自己:我没努力还能有这样的成绩,不错了。好像只要努力了,他们就一定能获得成功。那些真正将努力表现出来的学生却会被嘲笑:你这么努力,怎么也才有这样的成绩。仿佛努力是原罪。 当孩子对努力有了上述误区,家长应该怎么做呢? 用鼓励代替表扬斯坦福大学心理学家德韦克曾花了10年做了个表扬和鼓励的实验,事实证明,鼓励比表扬更重要。 挑一些孩子,在他们成功完成测试后分别对他们进行鼓励和表扬。表扬一部分孩子:你在这方面很有天赋,真聪明!,鼓励另一部分孩子:你刚才一定很努力,所以完成的这么出色。 随后让孩子自主选择第二题,被鼓励的孩子大多数选了具有挑战性的题目,而被表扬的孩子选择简单的题目的人居多。 第三题研究员故意让他们受挫,所有孩子都失败了。第四题和第一题一样简单,但被鼓励的孩子的分数比第一次提高了30,被表扬的孩子的分数却下降了20。 经常被鼓励的孩子会相信自己通过努力可以获得成功,即使失败了也会觉得是不够努力,会更加努力地去获得成功。 经常被表扬的孩子会骄傲自负,害怕失败,更相信自己的聪明才智,认为努力不重要,甚至会觉得努力是不够聪明的表现。 如何鼓励孩子孩子需要鼓励,就像植物需要水,没有鼓励,他们就没法生存。 鼓励应当是大人在帮助孩子时学会的重要技能。 美国著名儿童心理学家德雷克斯 当孩子考了100分,对孩子说:努力了这么久,终于有了好结果呀,今天要好好庆祝一下。而不是说:你真聪明,真是妈妈的骄傲。 鼓励是更像朋友之间的交流,当孩子成功时,少一些家长架子,多像朋友一样去鼓励他,让他明白努力的价值。